教研活动记录表研讨幼儿对阅读的兴趣.doc

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1、幼儿园教研活动记录表活动主题研讨幼儿对阅读的兴趣活动目的活动时间主持人活动地点参加人员活动过程记录钱：早期阅读是“终身学习的基础,基础教育的灵魂”。这个半学期里我们小班年级组一起研讨了此项主题，现就此主题，大家谈一谈这学期的一些成果。：阅读环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用。一个良好的阅读氛围会给幼儿带来激情，调动他们学习的积极性。在这个学期里我们重点打造创设良好的阅读环境，我班的阅读角是孩子们餐后最喜欢呆的地方，可爱的帐篷、软软的软垫、丰富的图书阅读时，教师拿起图书专注的进行阅读，幼儿围坐在教师旁边。教师所表现出对图书和阅读的兴趣，更激发幼儿阅读的欲望。小班孩子年龄小，而这个年龄的幼儿

2、阅读的特点就在于喜欢看色彩鲜艳、主题形象鲜明的画面，喜欢与生活经验接近的图片，在这些重复的场景和话语中能让他们在愉悦的气氛中体验成功感。同时，他们喜欢新奇，多变的事物，有意注意时间短，兴趣强。我们在班级阅读活动过程记录角的墙面上用色彩鲜艳、形象可爱且蕴含着故事内容，并根据季节或故事情节来变换画面。让画面的小图片吸引着孩子们来看看、玩玩、讲讲。过一段时间，孩子们还会发现，这些小图片就变得不一样了，不断更新的图片始终让幼儿充满了好奇和兴趣。还在阅读区布置各种有趣图片游戏，让幼儿在区域活动中与小伙伴们随意玩、认、议以此帮助幼儿获得这些文字的信息，激发幼儿感知认识事物的积极性、敏感性和主动探索的欲望。

3、：我们班搞的图书分享活动受到家长的好评，开始幼儿自己带一本自己喜欢的绘本来和幼儿一起分享。每天分享一本，每周选5名幼儿给班级幼儿分享，并且家长在家每天晚上和孩子一起阅读半小时。到月底我们班级的幼儿和其他班的幼儿交换书籍。幼儿的阅读兴趣很高，而且一个月下来可以读好几本书，有效地提高了幼儿的阅读量。而且我们在班级群里要求家长在与孩子一起分享书时，可以给孩子讲，让孩子帮着翻书，有时也可以问孩子一些问题。有些书，比如“毛毛虫旅行记”这样朗朗上口的故事，家长念几遍，孩子就听熟了，记住了。这时就可以让孩子念给家长听。通过“念”书的过程让幼儿对书面语与口语之间有初步的概念。通过一段时间的实践和研究，我惊喜的发现，透过以上的阅读方法和经验，我班幼儿已具备初步的阅读能力和习惯，产生浓厚的阅读兴趣。且幼儿的语言表达能力和自由阅读能力得到了质的飞跃，词汇丰富，语言流畅完整，思维活跃，为今后的阅读和学习打下了坚实的铺垫。钱：这个学期在我们年级组的共同努力下，成果是显著的。不管是家长的配合还是幼儿的兴趣养成，都能看到成绩。下学期，我们将进一步的把我园的特色阅读活动开展有声有色。活动过程记录