镇小学2022年师德师风建设工作实施方案.docx

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1、镇小学2022年师德师风建设工作实施方案镇小学2022年师德师风建设工作实施方案为了仔细贯彻旬邑县教化系统2022年师德师风建设工作实施方案（旬政教发68号）精神，进一步提升广阔老师政治思想素养和职业道德水平，激励广阔老师力行师德规范，强化师德意识、转变工作作风，促进全系统行风建设。使2022年师德师风建设工作取得实效,特制定本实施方案：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“酷爱学生，教书育人”为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高老师思想政治素养和职业道德水平为重点，以解决老师队伍中存在的突出问题为关键，引导广阔教化工作者严格遵守师德规范，弘扬高尚师德，提高师德素

2、养，努力造就一支人民满足的老师队伍。二、目标任务1、增加全镇老师的职业道德意识，规范广阔老师的职业行为，全面提高老师的职业道德水平。2、督促老师树立正确的世界观、人生观、价值观，以及正确的教化价值观念、质量观念和人才观念，增加教书育人，以身立教的社会使命感。3、以师德教化为突破口，促进我镇小学良好教风、学风和校风的形成，全面提升我镇老师师德教化水平。4、加强全体老师敬重学生、爱惜学生、爱护学生的责随意识，促进广阔老师成为先进社会生产力的开拓者，先进文化的弘扬者，广阔人民群众利益的维护者。5、形成我镇老师职业道德教化基本框架、长效机制,构建我镇全方位、立体化，可持续发展的师德教化格局。以及正确的

3、教化观、质量观和人才观，增加教书育人，以身立教的社会使命感。三、内容方式1、开展集中学习活动。各校内要实行集中学习、探讨沟通与个人自学等方式,组织老师仔细学习习近平总书记关于教化的系列讲话，学习教化法、老师法，学习西迁精神及先进模范人物的先进事迹等，重点学习中小学老师职业道德规范、咸阳市中小学老师职业道德考核方法等相关文件，提高广阔老师对师德师风建设工作的相识。2、开展比照检查活动。全体老师要结合自身实际，做好“七查七看”工作：一查贯彻教化方针状况，看是否有违反教化方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为;二查酷爱学生，敬重学生人格状况,看是否有讽刺、挖苦、卑视、羞辱学

4、生，体罚或变相体罚学生、工作方法简洁粗暴的行为;三查为人师表、廉洁从教状况，看是否有向学生推销或变相推销教辅资料、向学生和家长乱收费、乱补课等以教谋私的行为；四查遵规守纪状况,看是否有目无规则、想来就来想走就走、有令不行、不服管教、赌博、酗酒、不法上访等现象；五查树立老师良好形象状况，看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点，是否有酒后上课、课堂接打手机、校内吸烟等行为;六查关切集体、敬重同事状况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行;七查工作作风状况，看是否有作风不踏实、工作不仔细、浮而不入、事业心缺乏，只讲待遇、不讲奉献、不求过得好只求过得了、应付差事的现象。全体老师要依据自查状况细心

5、撰写“个人师德师风比照检查材料”，分析缘由,议定措施，扎实整改。3、开展系列整治活动。一是开展师德师风承诺活动。各校内要组织全体老师开展师德师风承诺活动，签订师德师风承诺书，将老师职业道德规范牢记于心、用于实践、将爱心奉献于学生，努力实践自己的诺言。二是开展向师德先进学习活动。各校内要组织开展先进事迹报告会，师德大讲堂等活动,让老师了解身边的师德典型，并以先进为榜样,向榜样看齐，发挥榜样的示范作用。三是开展先进评比活动。开展师德标兵、师德先进和最美老师评比活动，树立师德师风先进典型。镇小学择期对涌现出的先进典型将予以举荐参与上级最美老师和师德先进评比。四是主动开展“三评”活动。学生评老师、老师

6、评校长、家长评学校。让干部的工作作风、老师的师德师风、教化教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实变更学校和老师的工作作风。五是开展拒绝有偿家教倡议活动。各校内要进行公开倡议，老师要公开表态，同时还要接受家庭和社会的监督，家长定期对老师做出评价。六是开展“说我身边的师德风范”征文活动，大力宣扬身边的优秀老师。七是开展关爱学生活动。开展以关切关注留守儿童为主线的“关爱学生，从点滴做起”主题实践活动，走进学生心里，关注学生的身心健康和全面发展，反思自身的教化思想，以习惯养成习惯，以情操陶冶情操，以人格影响人格。四、实施步骤第一阶段（4月20 S-30日）：广泛宣

7、扬，全面动员。各校内要在镇小学动员大会的基础上，接着召开老师会议，制定活动方案，进一步统一思想，提高相识，明确活动目标、任务和详细方法步骤。要通过橱窗、宣扬栏、校内广播、等载体进行广泛宣扬动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，主动营造良好的活动氛围。其次阶段（5月1日月30日）:学习教化，查改整治。各校要坚持边学边订正的原则,把学习教化、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高相识，巩固“学”的效果。各校内以校为单位，至少支配4至8次集中学习,每次有记录，有。每个老师学习笔记每周不少于5页，学习不少于2篇（校长材料交镇小学，其他老师材料学校负责收集），对于

8、存在的问题，要仔细制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。各校内要仔细组织自检自查，召开自查剖析会，每人一篇自查材料，会上老师逐人自我剖析，学校要结合自查状况形成自查。第三阶段（12月1日-31日）：剖析评议，总结提升。各校（园）刚好开展自评和分析活动，仔细总结师德师风建设工作的阅历、成就及典型的人和事,并写好活动总结交镇小学。五、保障措施为保证师德师风建设工作的顺当开展，镇小学校成立教化活动小组，组成人员如下：组长:副组长:员:各校（园）也要成立相应的组织机构，高度负责，周密谋划，细心实施，按时报送相关资料，互通信息，确保师德师风整治活动取得实效。六、活动要求（一）

9、加强组织领导，注意舆论宣扬。各校（园）要加强领导，细心组织，细化方案，做到活动有安排、有记录、有总结，确保各项活动正常有序开展，确保每个老师都能参加到活动中来。要通过媒体、网站和各种会议广泛宣扬师德师风典型，弘扬正气，努力营造师德师风建设的深厚氛围。（二）创新活动载体，提高教化实效。各校（园）要立足实际，不断创新活动载体，将师德师风建设工作与老师思想政治工作有机结合起来，在丰富多彩的师德教化活动中，让老师主动接受思想教化，提升广阔老师政治思想觉悟和职业道德水平，确保师德师风建设工作取得实效。（三）大胆探究实践，建立长效机制。各校（园）要大胆创新，主动探究师德师风建设的长效机制,多渠道、多层次、多形式的开展师德教化，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。（四）接受社会监督，注意过程督查。各校（园）要建立督查制度抓好落实。可以实行从社会上聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话或者以校长接待日等形式，广泛接受社会对师德师风的监督，对违反师德行为的现象要肃穆处理，镇小学将实行明察暗访的形式对各校活动开展状况进行督查，并刚好将督查结果通报全镇。