道德与法治一年级上册11.《别伤着自己》教案及习题.docx
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1、道德与法治一年级上册别伤着自己教案教材分析:儿童天性好动,好奇心又强,生活经验不足,危险意识薄弱,防范能力较差,容易暴露在存在危险因素的环境中。本课围绕学生在家庭日常生活中常见的安全隐患,引导他们识别危险知道居家安全的做法,从而懂得避免意外伤害,做到防患于未然。受伤后知道求助于成年人并初步具备受伤后的基本处理技巧,初步形成自我保护的安全意识与能力。一、教学目标:1 . 了解家庭生活中的安全隐患,初步养成居家安全的自我保护意识。2 .知道生活中的一些行为可能会伤着自己,能做到远离危险行为。3 .学会求助成年人并掌握一些处理意外伤害的基本方法。二、教学重难点:了解家庭生活中的安全隐患,初步形成自我
2、保护的安全意识与能力。三、教学策略:(-)课题导入:同学们好,我是你们的道德与法制的陈老师。家是温暖的港湾,但也处处暗藏危机。(板题:别伤着自己)(二)翻看课文彩图,传授内容。1 .打开书本第44-45页,在家会有危险吗?(1)图中的小朋友做法是否安全?给不安全的行为打叉,安全行为打勾。为什么?(同学们先判断再指名回答老师点评)用剪刀时不能对着自己是对的。(尖锐的物体对着自己或他人可能会被刺伤)偷用妈妈的化妆品是错的。(因为化妆品中化学成分会对小孩子不好)吃了大人的药是错的。(因为儿童吃成人药可能会伤害身体或产生副作用)手湿了不能碰插座是对的。(手上有水碰电器容易触电)捉迷藏躲在衣柜里是错的。
3、(一是很容易夹到手,二是空间太小可能会窒息。)拿书架上高处的书请大人帮忙是对的。(爬上去拿书,书架倒了会被压伤。)玻璃杯打碎了直接用手捡起来是错的。(碎玻璃很容易将手割伤)小结:生活当中藏危险,小心二字记心间。尖锐物体要小心,成人药品不要碰。高处物品别强拿,手湿不能碰电源。(2)引导学生在教科书第44页留白处画出一种安全行为,在第45页的留白处画出一种危险行为。或着老师准备一张安全行为、一张危险行为贴纸让同学判断并贴到课本上。(3)带领学生完成教材第44-45页的迷宫棋。从迷宫棋的起点沿着路线往终点,发现要想安全到达终点就得远离危险的物品选择正确的行为这样既能保护自己又能正确做事。(4)家中危
4、险一起找。引导学生结合自己的生活经验,找一找在家中还有可能发生哪些危险?可以列举一些学生认识不到的问题,如铅笔为什么最好不要削成两头都是尖的、不能玩食品中的干燥剂、不能轻松通过的地方不要钻进去等用范例启发学生多发现生活中的隐患。(5)小结:家是安全的地方,但是也存在着安全隐患。我们要学会识别危险,用正确的行为保护自己,保证居家生活的安全。2 .打开书本第46页,危险是怎么发生的?(1)请同学用自己的话讲一讲这个故事。(指名回答)(2)危险是怎么发生的?(指名回答)小狗正在休息,小朋友却去打扰,这让小狗很不高兴。小朋友还拽小狗的尾巴,小狗认为小朋友要伤害它就咬了他。(3)小组讨论:结合生活经验,
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