福州第十九中学2022-2023学年第二学期校模拟测试.docx

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1、福州第十九中学20232023学年第二学期毕业班适应性练习（1）日期2023.6.5命题人张艳杰审核人林小姨语文试题（考试时间：120分钟；满分，150分）（本卷共6页，18小题；满分150分；完卷时间：120分钟）友情提示：请将所有答案填写到答题卡上I请不要错位、越界答题！学校开展“腹有书香气自华”语文学习活动，请同学们参加并完成以下任务。【任务一】做知书达理少年一、积累与运用（26分）1.根据提示，完成以下默写。（10分）内涵诗文出处高洁傲岸的节操（1）斯是陋室，.刘禹锡陋室铭与民同乐的情怀（2）人知从太守游而乐，.欧阳修醉翁亭记理想世界的追求(3)风休住,_o李清照渔家傲知音难遇的苦闷（

2、4）?青衫湿！秋瑾满江红忘身报国的壮志（5）报君黄金台上意，_一。李贺雁门太守行高尚品德的修养（6），不亦君子乎？论语十二章勤奋好学的意念（7）以中有足乐者，一。宋濂送东阳马生序想象团聚的喜悦（8）,却话巴山夜雨时。李商隐夜雨寄北南乡子登京口北固亭有怀中，辛弃疾的（9）“9o通过正面描写孙权，表达对英雄的仰慕以及对收复失地的渴望。2 .阅读下列语段，按照要求作答。（10分）戏曲既需传承也需创新，这是业内的基本共识。随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予新的内涵.如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿（），戏曲恐怕早在数百年前就一18.寿终正寝B.与世长辞）了.突破前人，大胆创新，这是各个时代取

3、得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言，没看一位乙（A.名噪一时B.名垂青史）的京剧名伶是靠模仿或重攵而成就自己的。京剧大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。丙尚小云、荀慧生、于连泉等人，也是因为具有超越前人的理想和切实的努力，不满足于停留在雷池之内照猫画虎，才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破fdn（）篱，从而成为新流派的创始人.当然，戏曲的创新必须以传承为基础，是传承中的创新，而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，土能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）模仿（）fdn（）篱（2）文中“甲”“乙”二处的词语被误删了，

4、请你选择正确的词语填回其中Q（2分）甲，乙：（3）文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。B.而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。C.而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来.D.而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。（4）在横线“丙”处依次填入语句，最恰当的一项是（3分）（）除唱腔、表演技巧之外，还从化妆、灯光等多个方面进行了大量的探索。他眼

5、界开阔，博采众长.可谓“剧剧有创新，剧剧有新腔”.A.B.C.D.（D3 .名著阅读（6分）通过研读名著，读书小组成员得出了以下结论：选择的背后，往往透露出人物对生命价值的追求。请你从备选名著中选择两本，结合名著具体内容，简要论述上述观点。朝花夕拾简爱水浒传西游记红星照耀中国我选：和我的论述：【任务二】书香气中论英雄二、古诗文阅读，完成4-8题。（21分）【甲】龟虽寿（曹操）神龟虽寿，犹有克时。牌蛇乘雾，终为土灰.老骥伏5,志在辛里。烈士暮年，壮心不巳.盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志.【乙】当汉氏之衰，豪杰并起而图天下，二袁、董、吕争为强暴，而孙权、刘备又已区区于一

6、隅,其用兵制胜，困不足以敌曹氏，然天下终于分裂，讫魏之世，而不能二。盖尝试论之。魏武长于料事，而不长与料人.刘备有董世之才，而无应卒之机。才其新破刘蜀人未附，一日而四五惊，斩之不能禁。释此时不取，而其后遂至于不敢加兵者以其身。孙权勇而有谋，此不可以户势恐喝取也。魏武不用中原之长，而与之争于舟楫之间，一日一夜，行三百里以舍利。犯此二败以攻孙权，是以丧师于赤星，以成吴之强。且夫刘备可以急取,而不可以缓图。孙权者可以计取而不可以势破也。魏武重发于刘备而丧其功，轻为于孙权而至于败。此不亦长于料事而不长于料人之过欤?（宋苏轼魏武帝论，有删节）4.下列对【甲】【乙】两文的理解和分析,不怆当的一项是（3分）

7、（）A.甲诗是一首乐府诗，“幸甚至哉，歌以咏志应两句是合乐时所加，与内容关系不大。B.甲诗“腾蛇乘雾，终为土灰。”道明了生命有限的道理，流露出诗人消极沮丧之感。C.乙文中，苏轼认为汉室之衰时涌现的众豪杰中，曹操的实力最为强大.D乙文摆事实、讲道理，观点鲜明，条理清晰，文气充沛，很有说服力.5.文言字词解释（4分）加点词语方法提示解释就有章时使用词典选择义项竟：终结；竟然，居然；终于.（I）竟：（填文字：理不足以敌曹氏关联教材子回非鱼也。（庄子与惠子游于濠梁之上）（2）固：而不能;结合语境，形成正确的语义(3)-：方其新破刘璋使用词典选择义项方：方圆；当，正当；将，将要。（4）方：（填文字）6.

8、划分句子停顿。（划两处）（2分）孙权者可以计取而不可以势破也7 ,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）犯此二败以攻孙权，是以丧师于赤壁，以成吴之强。（2）此不亦长于料事而不长于料人之过欤？8 .读完【甲】【乙】两文后，阿哲同学认为曹操是一位“有大志者”，但却称不上“有大智者“，你认为他说的对吗？请结合【甲】【乙】两文具体分析。（6分）【任务三】品文人之韵，闻书卷之香三、现代文阅读（43分）（一）文学类文本阅读，完成9T2题。（22分）文人与猫去临清的头天傍晚，豆包不见了。豆包是一只布偶猫，它喜欢黏人，黏如盘中豆包。我第一次与它照面，便被它黏上了，我脱口叫它豆包，从此，豆包豆包的呼唤

9、声在我家热闹地响成一片。吃饭前，我拎了一袋垃圾开门放在门口，豆包像一道白色闪电，在门合上的一刹那，嗖地窜了出去。可笑的是，我竟然毫无察觉。妻子开门进来，豆包平常总是一个箭步冲到门口，迎接主人，而此时却不见它的踪影。我遍寻它爱待的角落无着，妻子不相信地又到处找了一遍,仍然没找到。我在家中坐立不手，反复在它平时爱鼾睡的几处“卧榻”寻找，又掀开床罩，趴在地板上，查看床下，均一无所获。我绝蛰地拧开门，冲着楼梯，豆包豆包地哄了几户，它仿佛从天而降，自楼上一溜烟地冲入屋内。豆包豆包的呼唤声夹杂着惊喜，重新在我家响起。豆包的失而复回，让我笫二天心无荤挂地来到临清。第一次知道临清，是因为狮猫，这也是我第一次听

10、说世上有猫姓狮。那时候，我在黔南山区沙包堡镇上，喜欢满地捡烟标，一张张地展平后，折叠成窄窄的长条形，与小伙伴们在水泥地上打着玩。其中有一种狮猫烟标，印着国营临清卷烟厂出品，于是我便记下了临清。在我的童年，总有一些记忆像种子撒在处女地上，一张大人巴掌大小的狮猫烟标让我与临清这座城市结下了不解之缘。同行的作家张炜老师是狂热的吸猫人，他精心养了一只名唤融融的布偶猫，并以自己与融融相处相知的经历创作了小说爱的川流不息，打动了无数读者。后来，他通过微信发给我几张融融的照片，融融的憨态和萌样意我怜爱，我也发他几张豆包的照片，他回发可爱。两只猫携着川流不息的爱，一下子拉近了两颗爱猫的心灵。我想起多年前去探望

11、冰心先生，先生临窗端坐，在读庄子那只唤作阿咪的大白猫温顺地偎依在先生身旁，一动不动地盯着她，仿佛是她忠贞不渝的恋人，这便是文人与猫和谐共处的生动情景。在临清季羡林先生的纪念馆中，我的眼前浮现了这样生动鲜活却不失恬管的场景：先生端坐书案前，一只大白猫努力探直身子，眼睛炯炯有神地正视前方，头朝书案，一条腿压着稿纸，尾巴搭在先生头上，先生就蜷起右胳膊支撑着白猫的身体。即便是先生仰靠在藤椅上睡着了，也少不了猫的身影，依然是这只大白猫，还有一只狸猫用它们一呼一应，白猫趴向先生胳膊，狸猫卧在先生腿上，各朝各的方向与先生同引，而先生双手轻放在藤椅的扶手间，向内圈成摇篮，将它俩揽入怀中。好一幅三睡图！这俩猫大

12、概就是先生笔下的咪咪和虎子，此刻，它俩亲昵地陪伴着先生。我不知道季羡林先生的咪咪最后的归宿，但冰心先生的阿咪相伴先生走到人生尽头，也追随先生的背影走了，继续与先生在另一个世界长相厮守。在临清，我听朋友讲着有关狮猫的趣闻轶事，却没看过一只活蹦乱跳的狮猫。我想，不是它离我太远，我感觉它就在我的身边，在我的左邻右舍的家中，隔着门窗和围墙，我能够听见它发出的呼嘻呼噜的声音，也能够捕捉到它隐隐约约的气息。写到这，豆包调皮地跃上了我的书桌，躺在电脑键盘上，不肯起身了。它以这种撒娇的方式责怪我光顾得沉浸在自己一个人的世界里，冷淡和忽略了它。每一只猫都是一个世界，它们的一举一动、一颦一笑都洋溢着可爱。直至有一

13、天，我惊奇地发现，不知不觉地，它们巳经成了我的亲人，或者说是我家的一分子。它们与我们朝夕相处，各有各的活法，独立保持着彼此的喜怒哀乐，自由自在地活着。它们教会了我许多，渐渐地，我被岁月磨砺得坚硬和世故的心，重新像坚冰被春风吹化了，我的记忆也变得温柔起来。（摘编自光明日报，有改动）9 .下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章叙述了“我”、张炜、冰心和季羡林四位文人和猫相处的故事，表现了他们的爱猫之情。B. “每一只猫都是一个世界”这句话耐人寻味，朗读的时候节奏应该放慢，语气也应舒缓。C. “我”之所以去临清，是因为临清有满载着趣闻轶事的狮猫，它们能勾起“我”的童年回忆。D

14、.文章写人、写猫，内容丰富，空间和时间跨度都比较大，但行文自然流畅，亳无杂乱无章之感。10.本文作者和作家张炜都是狂热的吸猫人，你认为第段中哪个词可以渲染他们这种“狂热”的爱？请摘抄出来并说明理由。（3分）I1阿哲和同学小叶正在探讨这篇散文，请你完成下面对话。（10分）小叶：这篇散文涉及了好几位人物，好几只猫，我们得梳理一下。阿哲：我们可以按照猫的出场顺序来梳理：文中“我”的猫是豆包，它粘人又调皮；作家张炜的猫叫做的殿，它看起来（1）;冰心先生的猫叫做阿哪，它（2）；最后出场的奉崇乐先生的两只猫叫做（3）、，它们与先生十分亲昵。（3分）小叶：这种人与猫相处的温馨感觉应该得益于细致的场景刻画吧？

15、很想借鉴一下。阿哲：那我们借助第段划线句来探讨一下吧。你看，作者是不是善用动作描写？比如“探”“搭”“趴”“卧”这几个动词就简洁传神地写出了猫的温顺可爱。小叶：的确如此，我发现刻画季羡林先生的动词也非常精妙，比如.（3分）阿哲：发现了吗？这段文字还运用了动静结合的手法.小叶：对对对。划线句给我们描绘了两幅图景。（5）是动景,（6）是薛景,一动一静相互呼应，真是妙趣横生.（4分）阿哲：你分析得很到位！在写作中适当运用这些手法，一定会让自己的文字鲜活起来。12 .阿哲认为本文与郑振铎先生的猫都可以引发读者对于人与动物关系的思考，请结合本文和链接材料进行分析。（6分）佳接材料：我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！郑振铎猫提示：“它”指的是第三只丑猫，它被冤枉吃了芙蓉鸟并遭到“我