班级文化建设实施方案.docx

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1、班级文化建设实施方案一个班级就是一个小小的家，我们要努力经营好这个小家，让每一个孩子都能感受到家的温馨。特色班级文化建设对学生的熏陶和影响是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。同时，丰富班级文化，可以更好地展现学生的生活，增强班级的凝聚力，营造浓厚的班级文化气氛，创造安静和谐的学习氛围，让班级成为每一个学生温暖的家园。可以说,特色班级文化是一种无形的教育课程，具有一种无形的教育力量。一、指导思想我们要以中小学德育工作指南和关于培育和践行社会主义核心价值观的意见为引领，通过班级文化建设,潜移默化地影响着学生的行为，形成一种良好的自觉的行为习惯，提高学生的道德认知和思想道德水平。二、总体目标建

2、立充满凝聚力，团结向上的班集体，形成形成积极进取、人人向上的班风。三、具体做法（一）环境文化1 .国旗（前黑板正上方悬挂）2 .校风（前黑板国旗两侧悬挂）3 .社会主义核心价值观24字（墙面）。4 .中小学生守则（墙面）5 .植物之家（窗台）6 .卫生角7.图书角8 .作品展示（后面黑板，每月更换一次）9 .荣誉栏（后面黑板，每月更换一次）10 .班级的班徽、班风、班训等在班级墙面或是班级走廊的墙面粘贴。注意：班级环境文化建设要体现班级建设的目标，与班级文化相结合。（二）精神文化根据各班级实际情况，通过海选、评出优秀作品、全员讨论等环节制定适合本班和彰显班级特色的班徽、班名、班风、班训、班歌、

3、班级名片等。注意事项：1 .班名、班风等方面的制定要调动所有学生和家长的积极性,共同参与、共同讨论。2 .人人熟知自己班级的班徽、班名和班风等。3.班级精神文化的每一项要与班级建设目标紧密结合。（三）制度文化1结合中小学德育工作指南的要求和中小学生守则的规定，结合学校的规范制定自己班级的班规。低年级班规的形式：儿歌、童谣。中年级班规的形式：班规三字经、班级公约。高年级班规的形式：每日常规、日常规范。为了落实班规要建立班级的评价、评比方式，建议有记录、有反馈、有评优、有表彰。2 .班级中力求做到“人人有事做，事事有人做”，让每一位学生加入到班级管理中，制定小干部岗位管理职责，让每个人明确自己的职

4、责。3 .建立值日生岗位职责，规范值日生的管理，有记录、有评比，有总结。（四）活动文化结合自己班级的培养目标设计系列的班级活动文化，让学生在活动文化中潜移默化的受到教育。班级常规活动月份月主题活动月主题班会“快乐成长、多彩童年”主题活动每天读书20分钟、每天写书法5分钟、每天体育锻炼20分钟、每天做已经家务、每天诵读一篇国学经典一月迎新年晚会二月春节传统文化三月学习雷锋活动诚信、助人四月学习先烈活动友善、敬业五月劳动实践活动母亲节活动劳动、感恩六月有意义的童年父亲节活动俭朴、勤奋七月编排党史剧社会实践活动八月编排党史剧社会实践活动九月教师节活动生命教育尊师、生命十月爱国教育活动爱国、爱党十一月

5、读书活动勤奋、规则十二月珍惜时间责任、自信(五)人际关系文化1 .在班级中评优中设有科任老师的评价项目，让每一位科任老师对学生评价，通过评价在学生中帮助科任老师树立威信。2 .在班级中既要培养小干部又要帮助小干部树立威信，小干部行为习惯上出现问题严格批评，让他们知道必须以身作则,在工作上出现小问题要悄悄指导，帮他们树立威信。3 .与家长建立良好的关系。(1)通过微信、电话、家访等方式与家长沟通，在与家长交流中多说孩子的优点、有问题要客观指出，还要给家长一些指导的建议，让家长不是束手无策。(2)邀请家长参加班级活动，让家长了解学生在校情况,参与到班级管理之中。(3)开展多种形式的家长，比如讲座、座谈、经验交流、体验、展示、颁奖等形式家长会。