道德与法治二年级上册第2课《周末巧安排》教案及课堂习题.docx
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1、小学道德与法治二年级上册周末巧安排教案【教材分析】“说说我的周末”引导学生回顾周末活动,讲过程、体验和感受。”这样可以吗”引导学生深入思考与探讨,继而反思自己是否有类似的行为,帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。“小宝,不可以”引导学生说出日常生活中和父母存在的分歧和矛盾,学会化解;引导学生能够判断自己的行为是否合理可行,学会控制自己的行为,知道什么事可以做,什么事不可以做。“怎样安排更精彩”呈现的六个情境列举了学生在周末想做的事情;另一个环节通过两个学生讨论的场景,突出了两条重要原则:先做重要的事情,然后适当安排户外活动。【教学目标】1 .能合理安排自己日常短时段的闲暇生活,能意识到合理利
2、用时间的重要性。2 .结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行,学会控制自己的行为。3 .能够结合自己生活的具体情况,合理安排自己的周末,让周末过得愉快精彩。【教学重难点】学会控制自己的行为,合理安排自己日常短时段的闲暇生活。引导学生分清事情的轻重缓急,学会优先安排重要的事情。【教学过程】一、课题导入L老师:一年大约有多少周,有多少个周末?4 .预设:学生可能会回答(约52个)。5 .这么多的周末,同学们该如何度过呢?(板题:周末巧安排)二、周末生活聊一L阅读教材第6页内容,说一说她在周末干什么?心情如何?(指名回答)2.教师介绍自己的周末生活,可以用照片、录像或实物等辅助说明,尤其是印象深的
3、一件事,如种植、户外运动、打扫家、整理归纳自己的物品等。3.周末刚刚过去,这个周你做了什么?请同学们填一填第6页的周末调查表。4.小组或者全班进行分享,展示“我的周末。5.小结:丰富多彩的周末生活给我们带来了很多美好的感受。我们可以到户外运动,可以看电影,可以看望亲人,还可以做很多自己想干的事情。三、周末生活“不可以”1 .周末可以开开心心地做自己想做的事。可是最近,小朋友小宝却有了烦恼,让我们一起走进绘本故事小宝,不可以(师生合作读绘本故事)2 .你有没有碰到过类似的事情?和我们一起分享一下你曾遇到的“不可以”。3.有个小朋友,她的周末很自由,可她也有烦恼。(录音:大家好!我叫小丽。我的爸爸
4、妈妈工作很忙,周末常常让我自己安排。所以我的周末想做什么就做什么。一开始我觉得很自由,常常睡到中午起来,早饭中饭一起吃,吃完中饭就开始玩游戏,看电视,作业一直到周日晚上才想到做,有时做到半夜才做好。哎,现在我很后悔,没有爸爸妈妈的提醒和督促,我的身体也越来越差,因为晚睡,第二天上课没精神,所以成绩也下降了。小朋友们,你们可千万别学我呀!)同学们说说小丽的烦恼是什么?(分组讨论)要点:没有家长的督促,她没有养成良好的生活学习习惯。4 .小明的爸爸妈妈也有烦恼。(录音:我们家小明一到周末就知道玩,叫他做作业、看会书,他都不高兴,还嫌我烦,有时还会和我顶嘴。学习成绩也一直在下降。哎,看到人家孩子周末
5、学那么多本领,可急死我了。什么时候他才能懂事啊!)5 .现在,你能回答小宝的问题吗?为什么有这么多的“不可以”?要点:爸爸妈妈给我们提出这么多不可以,是为我们好,希望我们养成好的习惯!6 .这么多的“不可以”其实包含了家人的期待和关爱。当然,如果你有不想做的,可以与家人沟通,共同商量对策。约定好以后就要说到做到,坚持去做。现在再遇到上面的这些场景,你会如何去处理呢?你可以选择刚才的一个场景来说一说。(1)预设:当我特别不想练琴的时候,可以与家人商量自己练琴的时间,什么时候练、练多长时间,自己是否可以选择。也可以问问自己:放弃一种学习机会,可以吗?是因为暂时的情绪、短暂的犯懒不想学习吗?尝试引导
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