教育活动不担当不作为问题清单.docx
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1、教育活动不担当不作为问题清单为全面贯彻落实ZT教育总体要求,针对党员干部特别是领导干部不担当不作为问题进行专项整治。按照专项整治不担当不作为问题的实施方案要求,排查出“贯彻落实上级精神、深化改革和攻坚克难、推动经济社会发展和改善民生、抓工作落实、化解矛盾维护稳定、履行管党治党责任”等六个方面的问题*种。具体如下:一、在贯彻落实党的*大精神和中央、省委、市委决策部署精神方面存在的不担当不作为问题*.研究思考中央、省委、市委重大决策部署不主动、不深入,看不到新常态带来的新机遇新挑战,对深化改革、转方式结构等方面的新政策新要求研究不够、理解不深,导致工作深不下去、打不开局面。* .知识储备不足,学习
2、凭个人兴趣,对工作相关的新知识、新业务学习上没有积极性,指导工作时出现了“本领恐慌”、“能力危机”。* .对上级安排的任务敷衍了事、得过且过;对承担的工作能拖则拖,不推不动,甚至推而不动。* .思想观念转变不及时,存在惯性思维和路径依赖。习惯于凭经验、凭老办法看问题、办事情,面对困难束手无策。* .对新常态下如何更好地开展工作,主动研究不够,措施办法不多,凡事等着上级出政策、领导出主意、同行出经验。*.执行重大问题、突发性重大事件请示报告制度不严格、不及时,报告内容不准确、不真实。二、在深化改革和攻坚克难方面存在的不担当不作为问题* .面对改革发展任务,不敢啃“硬骨头”,缺乏攻坚克难的志气、敢
3、闯敢试的锐气、大胆负责的勇气,工作畏首畏尾,缺少大刀阔斧、奋力开拓的精气神。* .面对困难和矛盾,瞻前顾后、患得患失,凡事先想退路,只求自身安全,不想事业推进。* .不敢主动干事,怕干得多出错多,奉行“多一事不如少事”、“为了不出事、宁可不干事”。* .怕得罪人,不敢坚持原则,担心动了别人的“奶酪”,损害个别人的利益,将来会丢选票。* .怕承担责任,有些窗口单位和服务行业的干部,以没有明文规定为借口,该办的事不办或慢办,该落实的打折扣。办理项目审批时,害怕承担第一个盖章的责任,凡事都要领导出面协调。* .在面对涉及改革发展稳定的重大难题时,该决策的不决策,该拍板的不拍板,过度谨慎,工作效率低。
4、* .在推动防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治三大攻坚战方面,不敢啃硬骨头,不愿触及矛盾,工作长期没有实质性进展。* .面对可能发生的各种改革风险,没有责任感和自觉性,不把自己职责范围内的风险防控好,把风险的责任都推给上面,留给后面。* .不敢“抛头露面”,担心炒作曝光,不习惯在媒体关注和公众监督下开展工作,单位工作受到媒体聚焦、舆论监督时,不能积极应对。三、在推动经济社会发展和改善民生方面存在的不担当不作为问题* .不注重协调发展、均衡发展,“唯gdp”,重经济发展轻社会建设,缺乏统筹推进“五位一体”发展的自觉性。* .不深入基层、深入群众、深入困难艰苦地区调研,对群众的所思所想、困难问题
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