幼儿园优质公开课：大班美术《鹦鹉乐园》专家点评.docx

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1、W103幼儿园美术大班鹦鹉乐园专家点评让孩子在充满悬念的探索中学习本次活动中，幼儿尝试用刮画的表现手法来表达自己的感受和想象，目标达成度很高。1、活动设计构思巧妙鸟儿是孩子们最喜欢的动物之一，可是由于自然环境的恶化，鸟类品种在逐渐减少，如何让孩子感受鸟儿的美、鸟儿的好，喜欢鸟儿，产生爱护鸟类的情感,利用幼儿喜欢的动画片里约大冒险，教师设计了大班美术活动鹦鹉乐园。活动以里约大冒险为情景导入，充分展示了鹦鹉的美丽和聪明，让幼儿对鹦鹉产生浓厚的兴趣和喜爱的情感，其中设计了可恶的奈杰这个反面角色，它抓走了鹦鹉朋友布鲁，把它们关进了小黑屋。这不仅营造了神秘感，也自然地激起了幼儿的正义感，更是为后一环节中

2、，幼儿运用刮画方式、探索表现鹦鹉的外形特征进行了铺垫。2、技能示范互动有趣围绕教学目标“尝试运用刮画的方法，画出鹦鹉的外形特征，添加简单的花纹”，教师运用情景语言，引导幼儿一起在黑屋里（即黑纸上）寻找鹦鹉（探索画鹦鹉的外形特征），教师采用师生互动形式，请幼儿根据前一环节（媒体欣赏、感知认识鹦鹉的特征）中积累的经验，积极表达鹦鹉的外形特征和花纹变化,教师即兴地“顺应”幼儿表达、示范刮画鹦鹉的方法。这一环节，教师自然地将线描图形排列方法（线描图式）等要求有机地渗透在师幼互动的对话过程中，使得原本枯燥的技能的学习充满趣味，充满悬念。这一过程，也许与成人来看这只是传授技能，其实在孩子看来是为了拯救鹦鹉，是为了声张正义，救出“黑屋”中的鹦鹉。这一过程，幼儿表现出乐于想象（鹦鹉各种羽毛花纹），自主表达、表现等良好的情绪情感态度。3、场景布置富有美感美术活动中教师需要关注将幼儿作品赋予情境美。本次活动最后环节，孩子们将自己“救出”的鹦鹉放回了森林背景的大自然中，巧妙地体现了爱护鸟儿、尊重自然的精神，也使幼儿获得了视觉的艺术欣赏。将美术活动与德育美育融为一体，这就是我们艺术教育要追求的一种境界。建议：在幼儿刮画过程以及作品展现过程中，若能配上合适的音乐作为背景渲染情景，也许能使整个活动更富有神秘感、美感、快乐感。