幼儿园优质公开课：中班美术《荷塘翠鸟》教学设计.docx

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1、教学设计课程名称中班美术荷塘翠鸟课程分析指南艺术领域提出“教师要充分创造条件和机会，在大自然中萌发幼儿对美的感受与体验”。本次活动中依托绘本翠鸟带领幼儿通过阅读欣赏了翠鸟的美丽、走进翠鸟的生活、感知了翠鸟的特点并结合多元材料创意，生动再现秋日荷塘翠鸟的精彩活动瞬间。课程目标1结合绘本情境，进一步欣赏翠鸟亮丽的色彩以及独特的生活习性。2.运用纸巾撕揉、复色涂法等方式定格翠鸟活动瞬间、展现秋日美的意境。课程准备1物质材料准备：背景纸、餐巾纸、自然材料、颜料、彩色泥每组一份。2.知识经验准备：欣赏过翠鸟，对翠鸟的习性有初步了解。课程过程一、绘本导入，丰富审美经验1今天我们的鸟儿朋友翠鸟来到了荷塘边，

2、你们看！它呆在树枝上一动也不动，让我们悄悄地走近这美丽的鸟儿。2.翠鸟的羽毛有哪些鲜亮的颜色？小结：翠鸟的羽毛像披了一件蓝色的衬衫，深蓝浅蓝交叠在一起，上面绣满了星星一样的花纹。二、体验意境，了解生活习性1 .翠鸟一动不动的呆在树枝上，它想做什么呢？请你猜一猜？2 .鱼游得非常快，它要怎样才能捕到猎物呢？小结：它会朝目标疾冲而去，它知道鱼游得很快，所以它必须比猎物还要快。三、多元操作，创新表现作品1小翠鸟是怎么出生的呢？3 .如何帮小翠鸟穿上靓丽的衣服？小结：小排笔轻轻点，多种颜色叠加涂，靓丽的颜色显出来。4 .秋天到了，小翠鸟要飞到温暖的地方，它喜欢生活在美丽的荷塘边。秋天的荷塘边有哪些特别

3、的景色呢？引导：用颜料、泥工、秋叶等材料装饰作品，让小翠鸟也能在秋天的大自然中快乐地生活。四、作品评价，展示作品内容1 .你的小翠鸟生活在哪里？它有什么本领？2 .小翠鸟长大了就能够独自生活，因为它们很敏捷，速度非常快所以它们谁也不怕，连猛禽也不怕！课程反思一、多元化感受方式，迸发创作欲望本次活动立足于自然界美的事物的感受与欣赏，以视频、图片等形式观察翠鸟颜色特征与生活习性，多元的感受方式让孩子们沉浸在活动中，刺激着幼儿的视觉、听觉、激发了幼儿的创作欲望。二、巧妙融合绘本，让技法无痕活动中绘本的融入让美术活动更综合化、多元化，情境更加真实、生动，在欣赏绘本的过程中我将“美”的感受极致化，通过教

4、师的语言与音乐融合完美地展示出来，幼儿在活动中感受美、表现美、创造美，让幼儿始终沉浸在美的情景中。课程的操作从绘本中小翠鸟的出生开始，巧妙而无痕，让幼儿孕育作品，自主制作翠鸟的外形，通过前期欣赏，孩子们感受到翠鸟颜色的鲜亮与绚丽，教师用操作视频的方式让幼儿掌握了叠涂的技巧，学会用颜色叠加的方式表现翠鸟色彩。三、丰富创作素材，激发幼儿想象本次活动中丰富的自然材料的运用是活动的亮点之一，秋天有着别致的景色，秋日的荷塘也有着特殊的韵味，我挖掘秋日荷塘边的的素材，融入到美术教学中，让幼儿自由选择、拿取自主创作荷塘美景，让作品中的翠鸟也能“活”起来，幼儿运用自然材料创作的过程也是展现构图技巧的过程，教师情境化的引导让幼儿关注到画面中适当的“留白”，无形中让作品效果更有层次。有诸多亮点就有欠缺之处，在欣赏时如果能利用对比等方法突出翠鸟的特点，有针对性的选择一个侧重点让幼儿进行充分的表达，可能课程内容会更细腻，幼儿作品会更有意境。