学习《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023-2027年）》交流心得体会【6篇】.docx

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1、学习干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划（2023-2027年）交流心得体会【6篇】目录学习干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划（2O232O27年）交流心得体会1学习干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划（2023-2027年）交流心得体会5学习干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划（2023-2027年）交流心得体会8学习干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划（20232027年）交流心得体会11学习干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划（20232027年）交流心得体会14学习干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划（2023-2027年）交流心得体会17学习干部教育培训

2、工作条例全国干部教育培训规划（2023-2027年交流心得体会近日，中共中央政治局召开会议，审议干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划（20232027年）。习近平总书记主持会议。会议强调，要围绕党中央重大决策部署，结合国家重大战略需求，分领域分专题学习培训，提升干部推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领。燃旺干部教育培训“三昧真火”，淬炼各级干部的“三项本领”。燃旺实干之“火”，淬炼“高质量发展本领”。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。谋事在前，成事在人。高质量发展的成色如何，各级干部推动高质量发展的能力和水平是重要的先决条件和关键变量。干部教育培训就是要抓好提

3、升干部推动高质量发展本领这个“发力点”，让各级干部勤“充电”，多“补课”，始终保持“脑子特别清醒、眼睛特别明亮、定力特别坚定”的满格状态。要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，坚定推动高质量发展的信心决心，坚决落实“四个必须”要求，更好肩负起新时代新征程赋予的使命任务。要在立足本职岗位、刻苦钻研业务、不断提升专业能力，以系统观念把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，涵养“乱云飞渡仍从容”的战略定力，以高质量发展的本领打开事业发展新格局。燃旺为民之“火”，淬炼“服务群众本领”。“江山就是人民，人民就是江山习近平总书记强调，群众工作是我们的

4、看家本领，我们党靠群众工作起家，同样要靠群众工作实现长期执政。念兹在兹，心系人民。服务群众的本领，不仅是检验各级干部初心和使命的“试金石”，也是干事创业的“源头水”。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终坚持人民至上，紧紧依靠人民打赢了脱贫攻坚战、疫情防控阻击战，全面建成了小康社会。一个个辉煌的成绩来源于人民、根植于人民，也为了人民。干部教育培训要着力在提升干部“服务群众本领”上下功夫，各级干部要清醒地认识到“打江山、守江山，守的是人民的心”，坚持一切为了人民的理念，老老实实当好人民的勤务员，追求“我将无我、不负人民”的精神境界。要坚持眼睛向下、脚步向下，既要“身入”基层、更要“心到”

5、基层，让服务群众、造福群众永远处于“进行时”。燃旺斗争之“火”，淬炼“防范化解风险本领”。党的二十大报告16次提及“风险”，对今后一个时期防范化解风险挑战作出重要部署。世界百年未有之大变局加速演进，世界进入新的动荡变革期，新时代新征程上，各级干部既要向内突破，去除自身发展进程中的各种“拦路虎”，还要向外迎战，应对来自外部的全新的风险与挑战。干部教育培训要聚焦提升干部防范化解风险本领，以敏锐的危机意识，善于发现问题和风险，全面提升对风险的预判能力，靠前谋划、提前部署，做到未雨绸缪、防患于未然。要增强底线思维，既要高度警惕“黑天鹅”事件，也要防范“灰犀牛”事件，既有防范风险的先手，又有应对和化解风

6、险挑战的高招，以“时时放心不下”的高度责任感和使命感，不回避、不推诿、不逃责，面对艰难困苦迎难而上、勇敢出击，以实干实效将问题解决于“源头”，将矛盾化解于“根源”，发挥干部能效“最大化”。学习干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划（2023-2027年交流心得体会近日中共中央政治局召开会议，审议干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划（20232027年）。会议指出，干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。必须把加强干部教育培训作为一项重大工程来抓，积极探索渠道优化干部教育培训的精准度、

7、吸引力、实效性，切实做到拒绝“套模子”、不走“老路子”、谨防“做样子”，推动干部教育培训在重点难点领域攻坚突破，为中国式现代化建设伟大事业提供坚实的人才保障和专业支撑。培训内容切入要“实”,拒绝“套模子”,实现“需”和“供”的精准对接。“找对钥匙方能开好锁”，干部教育培训的内容不能眉毛胡子一把抓，而是要有针对性、有侧重点，才能最大程度让干部“学有所用，学以致用“。一方面要明确“需求”，充分利用召开座谈会、调查问卷等多种方式，明确干部培养过程中的重点、堵点、弱点，以调查结果为依据，以实际需求为导向，量身定制培训内容，确保培训内容既有符合大众口味的“经典套餐”，又有满足个人需求的“特色小吃”，切实

8、解决“学非所需、学用脱节”的问题。另一方面要增强实情研判“供给”，主动贴近干部视角，紧扣党建引领、乡村振兴、城乡融合、治理能力提升等重点任务和中心工作，融入社会关注的热点，避免同质化、形式化的培训内容，让培训的“供”与“需”精准对接。培训方式选择要“广”,不走“老路子”,达成“教”与“学”的相融相促。干部教育的关键在于“抓对方向”和“用对方法”。教学方式得当，就可以达到事半功倍的效果；反之,如果照本宣科、“填鸭式”教学，就难以取得实效。应当科学制定培训方案，打通不同部门、不同层级的“学习壁垒”，探索推行案例研讨式、现场体验式、情景模拟式、交流互动式等教学培训形式，推动教学从“平面教学”向“立体

9、培训”转变,提升参训干部的课堂参与度，确保学有所获、学有所成。同时,要考虑化解参训干部“工学矛盾”的难题，采取互联网、大数据等现代化智能手段，充分利用线上培训覆盖广、时间活的特点，组织干部参加线上直播学习，通过网络直播“自主学”、视频回看“重点学”、分组研讨“集中学”，让干部教育突破场地、时空、形式等限制。培训效果运用要“活”，谨防“做样子”，力促“知”和“行”的辩证统一。干部教育不能仅停留在“学”上，更要体现在“用”上。要加强对培训学习效果的持续问效，结合干部考察、工作调研、专项检查，深入学员所在单位，了解学员培训前后变化、工作情况，对干部能力提升、作用发挥、岗位履职、业务水平进行全程跟踪了

10、解，作为干部选拔任用、年度考核、评优评先的重要依据，加速学习成果转化应用，真正让干部培训教育务实管用。同时，更要采取定期交办任务、挂职锻炼、抽调参与重点工作等方式，把教育培训的“大舞台”拓展到教室之外，把一线作为干部的“考场”，选派优秀干部到招商引资、重大项目、乡村基层等平台锻造历练，促进专业素质与实践能力“双提升”，让受训者有“用武之地”，达到以学促知、以知促行的目的。学习干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划(2023-2027年交流心得体会近日，中央政治局审议干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划(20232)27年)，对干部教育培训作出规范性部署和系统性安排，同时指出，干部教育培训

11、是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。要深刻理解把握“三性”之间的内在联系和蕴含的政治逻辑，才能提供高质量的教育培训，更好服务高素质干部队伍建设。突出“理想信念坚定”这一先导性标准。习近平总书记指出，理想信念坚定是好干部第一位的标准，是不是好干部首先看这一条。这就决定了“首要教什么、重点训什么”。要鲜明主题主线。把党的创新理论，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训的“首要课程”“第一课程”“核心课程”，纵向横向贯穿于教学教研、讨论运用等全过程。要突出政治训练。把理论教育、党性教育、实践锻炼作为培训重点内容，着力锻造关键时刻敢于上顶得住拿得下的干部。要聚焦政治能力首

12、位能力，把政治训练摆在重要位置，教育引导干部树立正确的权力观、政绩观、事业观，以实际行动坚定拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。注重“供需精准匹配”这一基础性要求。组织需求、岗位需求、干部需求，决定了干部教育培训要始终坚持需求导向，做到按需供学、因需求学。要坚守为党育才、为党献策的“初心使命”，建立完善“组织需要研究的重大课题，岗位需要赋予的理论支撑，干部需要学习的理论知识”的点餐式供学机制,科学做好教培规划、创新丰富教培方式，避免教学安排见子打子、教学方法枯燥乏味、教学质量山河依旧。对于干部而言，要以学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想为主

13、要目的,涵养政治品德、提高政治能力；要立足岗位实际，带着提升能力、解决问题、推动工作的心态，虚心求、潜心学、用心悟，把理论学习的茅塞顿开转化为实践运用的得心应手。致力“服务重大决策”这一战略性目标。组织路线服务政治路线，组织工作服务中心大局，决定了教育培训要以服务大局、推动发展为根本目标。要立足国之大者。党中央的重大决策部署到哪里，党校的理论阐释、课程开发、科研资政就要跟进到哪里，围绕党委关注、发展所需和群众期盼做调查、搞研究，抓解读、献良策，推动理论研究成果转化为强大生产力。要注重针对有效。党性教育、专业训练、综合培养，需针对不同群体、不同领域精准施教，注重邀请各领域不同层级的专家教授、行家

14、里手，采取鲜活式、案例式、沉浸式、体验式的教学模式，让不同层级、不同类别的干部听得懂、能受用，真正提升干部推动高质量发展的本领、服务群众的本领和防范化解风险的本领。学习干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划（2023-2027年交流心得体会近日，中共中央政治局召开会议，审议干部教育培训工作条例、全国干部教育培训规划（20232027年）。干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程,组织部门要以需求“着墨”、以形式“添彩”、以问效“增色”，让干部教育培训“实起来”“活起来”“用起来”，切实提高教育培训质效。以需求“着墨”，让干部教育培训“实起来”,避免“一锅煮之”O少数地区开

15、展干部教育培训不深不实，存在“一锅煮”现象，导致一些干部“吃不饱”、一些干部“吃不消”。让教育培训“实起来”，须以需求“着墨”，着力推进干部教育培训“精准化”。要“精”定目标。坚持目标导向，着眼推动本地区本部门中心工作、重点任务和补齐干部能力短板，将教育培训与推动解决发展难题、实际问题结合起来，做到靶向施训、有的放矢。要“准”制内容。在突出主业主课的基础上,按照“缺什么补什么，需要什么培训什么”的原则，坚持量身定制、因材施教，避免出现“一锅煮”“一刀切”。要“化”细层次。因时因地因势科学划分培训对象，按照不同类型、不同层次、不同岗位干部的特点分级分类开展教育培训，准确把握教育培训的统一性、差异

16、性，进一步增强教育培训的针对性、有效性。以形式“添彩”,让干部教育培训“活起来”,避免“一以灌之”。“灌输式”教育是开展培训时常见的误区之一，育人效果甚微。提高教育培训质效，关键要在形式上下足功夫，让干部教育培训“活起来”。要着眼变讲授式为互动式、变被动接受为主观获取，根据不同专题、不同班次，在坚持传统优势教学方式的基础上，广泛运用启发式、模拟式、体验式、案例式等互动式教学方法，努力使教育培训“活起来”，让参训学员坐得住、学得进、记得牢。比如讲授知识类的课程时，可采取趣味问答、知识测试、小组研讨等方式实施教学；讲授技能类的要点时，可通过角色扮演、实操演练、组内互评等方式实施教学；讲授态度类的观点时，可以通过故事分享、视频展示、小组研讨等方式实施教学，等等。需要强调的是，形式载体固然重要，但必须服从于内容、服务于