关于幼儿园中班安全教案模板集合10篇.docx

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1、关于幼儿园中班安全教案模板集合10篇关于幼儿园中班安全教案模板集合io篇在教学工开展教学活动前,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢,以下是我精心整理的幼儿园中班安全教案io篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园中班安全教案篇1【活动目标】1、知道入园是要和家长在一起,不能随意跑动。2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断,愿意接受成人的建议。【活动准备】1、小男孩和成人女性木偶各一个。2、积木搭起的话题,小皮球一个。3、教学挂图和幼儿用书。【活动过程】1、引导幼儿观察教学挂图。(1)教师出示挂图,小朋友们,你们知道这是什么地方吗

2、？(2)师,？图上有谁？他们在干什么？(图中蓝衣服小朋友是明明,绿衣服小朋友是冬冬。)?明明是和爸爸一起来上幼儿园的,你找到明明了吗？?明明是怎么上幼儿园的？?明明到班上的时候是怎么做的？2、引导幼儿观看木偶表演。?师,上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！?教师操作木偶,引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。?木偶表演,冬冬上幼儿园啦,今天是他第一天上幼儿园,他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门,冬冬就看见了一座滑梯,他甩开妈妈的手,又蹦又跳的跑过去,玩起了滑梯。冬冬玩累了,发现自己找不到妈妈,着急的直哭。妈妈找到了冬冬,对他说,”上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的

3、手,这样才是妈妈的好宝贝。”?师,”你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？?教师操作木偶,引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。?木偶表演,第二天上幼儿园的时候,冬冬紧紧拉着妈妈的手,再也不敢松开,妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球,趁着妈妈和老师在谈话,偷偷地跑出教室,在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了,发现自己找不到小一班。这么多班级,哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬,告诉冬冬,”到了班上可不能自己跑出去玩,如果想玩,老师会带小朋友们出去玩的。”?师,你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？3、阅读幼儿用书,对不同的行为

4、进行判断。?师,？请你们看看书上的小朋友在干什么。?你喜欢哪一个小朋友？为什么？?教师小结,我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手,不能乱跑;如果乱跑,可能会找不到爸爸妈妈,还可能会摔跤、受伤呢。到了班上,不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的话,老师会带小朋友们出去玩的。幼儿园中班安全教案篇2活动目标1知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队,耐心等待。2、有初步自我约束的意识,养成良好的行为习惯。活动过程一、游戏钻山洞，体验没有秩序带来的危险。分别准备三个山洞,由两名幼儿来当拱门,第一次小朋友自由的钻山洞。谁能又快,又安全的钻过每一个山洞,不能漏掉每一个山洞。刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事,你看

5、见了什么事情,刚才幼儿自由的钻山洞,游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。二、讨论。怎样又快又安全的钻过山洞，,钻山洞时,大家要从同一个山洞出发,排好队,一个跟着一个,不推不挤不掉队,这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。三、播放背景音乐,再次玩钻山洞的游戏。,当很多人在做同一件事情的时候,只要大家排好队、守秩序,就会很快、很安全、很开心的把事情做好。活动延伸和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志,提醒大家共同遵守。活动反思在幼儿的意识中都知道,在幼儿园或者公共场所时要排队,但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多,喝水排队,尿尿排队,上操也要排队。大部分幼儿做的都不错,但是有一

6、小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务,所以就插队影响了整个班的秩序。幼儿园中班安全教案篇3案例3早上区域活动,苗苗在美工区画的汽车和别人的都不一样,他的汽车身上,汽车的侧面,有个大圆圈,这是什么呀,苗苗告诉大家,这是汽车的备用胎,如果汽车半路车胎爆了,又没有修理店,就可以装上备用胎。可有的小朋友指出,他看到备用胎不是放在这的,是挂在汽车后面的。汽车的备用胎到底放在哪呢,是不是每个车子都有备用胎呢,大家一下对备用胎产生了浓厚的兴趣。突发的事件,超出了教师原先的设想于是,老师改变了预先的计划,临时带着孩子们到了马路上,观察汽车的备用胎。教师接受了孩子的反应,接受了未知孩子们盯着

7、每一辆来往的车子,看他们是否有备用胎，又在哪里,有的孩子还趴在地上看,车子下面是否有备用胎,回来后,孩子们告诉老师,吉普车的备用胎是挂在车后面的,公共汽车的备用胎是藏在车身下面的,有的小汽车的备用胎是放在行李箱里的,路边一位司机叔叔是从车厢的地毯下面取出备用胎的孩子的探索弥补了教师假设的不足经过一段时间的观察和收集资料,孩子们进行了一次汽车备用胎设计展览,各自为自己的汽车设计备用胎。有的用一片雪花片代表备用胎,有的用一个瓶盖,有的则用一块圆形的积木,还有的孩子为自己的4/20双层车准备了两个备用胎,因为双层车的轮子多教师对于教学所提出的假设是根据自己的知识经验和对幼儿原有水平的认识而提出的。但

8、是教师的知识经验与幼儿的知识经验的差异性、幼幼儿园中班安全教案篇4活动目标1、知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。3、培养幼儿独立自主的性格特点。重难点分析,掌握一些和陌生人相处的方法。活动准备1、有关的图片四张。2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。活动过程一、导入部分1讲述故事沙沙和陌生人，变色龙沙沙独自在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。回到家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说,”沙沙,你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈,”还有什么

9、事情应该注意的呢？”二、展开部分1、集体讨论,(1)妈妈为什么说沙沙做得对？(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？2、情境练习情境一，一个陌生的叔叔对一位小朋友说,“小朋友你真可爰.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体讨论,能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说？情境二,一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说,“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”教师提醒,（1）你认识她吗？（2）如果你不认识她.能不能轻信她的话？（3）那你应该怎么对这位阿姨说？教师小结,对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。3、选择游戏（每题分A、

10、B两个答案,幼儿站在认为正确的答案那一边）陌生人就是坏人吗？A.陌生人就是坏人。B,陌生人不一定是坏人。能不能跟陌生人走？A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。有个认识的阿姨想带你出去玩。A.可以和她去。B,必须先告诉爸爸妈妈。有个不认识的叔叔给你东西吃，A.巧克力、果冻不能吃,饮料可以喝。B.什么都不能吃。下大雨时一个陌生人说用车送你回家。A.先说谢谢再上车。B.不能上车。陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?A.只能告诉名字,不能告诉他家里有谁。6/20B.什么都不能告诉他。三、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。幼儿园中班安全教案篇5【活动目标】1认识常

11、见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号,了解标志的作用和特征。2、使幼儿学会按标志行动3、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力。【活动准备】1准备各种交通标志图片、书籍若干。2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3、布娃娃一个。【活动过程】一、故事导入，师,小朋友,今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢,她又遇到了什么困难呢,我们快一起来看看吧，师出示布偶表演情景戏,师,前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车,这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩,但是一进城,她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过,也不知道是什么

12、意思,所以她不敢开车进城,只好来请教我们小朋友来帮忙了，二、认识交通标志师,瞧，布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们7/20都代表着什么意思吧，,师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思,幼儿举手回答,红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。师,刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢,老师来告诉你吧，师详细讲解每个交通标志的名称及意义,列举。我指你说,教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义，游戏以让幼儿巩固复习,教师带领幼儿说标志的称及含义。师,请小朋友说说自己还见过哪些交通标志,它

13、能告诉我们什么,鼓励大胆回答的幼儿。三、交通标志作用大师,现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢,幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。，师小结,交通标志在我们的生活中起着重要的.作用,如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸,如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响，如果没有了交通标志,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，是缺一不可的,我们都应该认真的去

14、执行这些交通标志所表达的含义,自觉遵守交通规则,做一名优秀的交通小标兵。8/20四、我是小小设计师1、师,小朋友,刚才奇奇说,她现在可全都明白了这些交通标志的意义了,她说谢谢我们中二班的小朋友,我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢，你们高兴吗,可是啊,对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不知道是干什么的，所以我想我们今天就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标志来,就像交通标志一样,让奇奇一来,看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如,可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如,用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等，2、幼儿寻找设计目标师,小朋

15、友,现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志,幼儿寻找,师可跟随指引，3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来,幼儿自己动手操作,师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引，4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。【活动延伸】可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。幼儿园中班安全教案篇6活动目标，1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。9/203、增强自我保护意识。活动准备，1、幼儿用书人手一册。2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。活动过程，1在教师提问的基础上,初步了解电器的用途，(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢？它们有什么作用？(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢？(3)你知道电从哪里来？(发电站)(4)教师,电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线,向幼儿介绍有关知识