色彩基础知识汇总.docx

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1、第一章概论一、理论学习1) “色彩学”定义：色彩学(Color Science)是研究色彩产生、接受及其应用规律的一门科学。2)色彩学的研究理论：色彩物理学、色彩生理学、色彩化学、色彩心理学、色彩美学、美术色彩学、设计色彩学。3)色彩学的意义：色彩学是科学认知色彩的基础色彩学是合理运用色彩的规律色彩学是表达思想情感的语言色彩学是创造审美的手段二、实践如何学好色彩学：查阅文献资料扩展色彩学的知识面用色彩理论知识指导实践从写生中学习掌握自然色彩的和谐美从大师作品中学习掌握色彩配合的方法捕捉灵感进行色彩创意第二章东西方色彩理论第一节东方色彩理论1）五色观发展历史:五色说形成于先秦时期“五色” 一词的

2、出现追溯至战国时期。东汉确立了 “土居中央”的观点，并突出了黄色的地位，经隋唐至宋以后定黄为皇室专用色。玄武水朱雀火现代意义：原始人总结出了与现代光谱色相近的“五色”。五色中的“青、赤、黄”与我们今天所讲的色彩三原色中的“蓝、红、黄”同类。白色是全部光谱色的相加（正混合），黑色是全部颜料色的相加（负混合）。历史意义：“五色观”制约着古代中国的色彩观，成为了一个社会功能的图示，因此使得对色彩的认识不能依照自然规律而展开。“五色观”亦有符合科学规律的一面。“五色观”包含了色彩构成的基本元素，包含了有色与无色的辩证认识，体现了中国艺术对色彩规律把握的独特性和准确性，也反映了中国古代色彩理论的缜密与深

3、刻。2）儒家色彩理论吾未见好德如好色者也。恶紫之夺朱”，紫色夺正不“仁”君子不以弟（微带红的一种黑色）取饰，红紫不以为裹服（内衣）”目之于色，有同美焉延续五色说，强调正色的较高地位，用色彩象征等级。3）道家色彩理论五色令国人盲五色乱目，使目不明两级化、简单化，重视黑白的相互作用。产生了富有中国特色的色彩审美观。4）佛教色彩理论富有装饰性、象征性，是儒家和道家色彩理论的有益补充。第二节西方色彩理论1）西方学者与色彩理论德谟克里特原子论假设亚里士多德光即色彩猜想德米那斯关于光的三棱镜现象的论文牛顿解开色彩由来之谜、写出著作光学，提出光的性质的科学发现和推断，即光有粒子和光波。布鲁斯特（英）建立了颜

4、料三原色学说马里奥提（法）建立了色光三原色理论托马斯扬（英）提出了 “三感受器”理论，对色视觉做出了合理的解释。歌德（德）写出了色彩论著作，开辟了色彩心理学。将色彩建立一个符合逻辑秩序的标识系统的研究牛顿将光谱分7色组成色相环莫塞斯哈里斯将光谱分18色组成色相环歌德将光谱分6色组成色相环拉姆伯特圆锥色立体龙格与冯特圆球色立体奥斯瓦尔的色立体孟塞尔色立体麦克斯韦（苏格兰）确立色彩波动学说，并用托马斯扬的色彩理论对彩色摄影进行研究，证明用滤色片把物象分离成红绿蓝三种原色，就可以拍摄彩色照片。亥姆霍兹（德）进一步发展了杨的学说，“三感受”器不仅对三色光产生反应，而且对其它色光产生反应。爱因斯坦认为波

5、动理论不完全，光还有粒子特征，现代物理学家用量子力学得出结论，光既有波动性、又有粒子性，两种性质是同一现实的相互补充的两个方面。赫林（德国）提出色视觉四种原色的理论，即人的色视觉是由四色的色对构成的（红绿、黄蓝），成功揭示了视觉残象2）光的原理光一一所谓光就其物理属性来说是一种电磁波，在现实生活中有自然光和人造光两种。波长的长度差别决定色相，振幅的大小决定明暗。短波比长波行进慢可见光一一在光中的一部分（约400700毫微米）可以为人的眼睛所接受并做出反应，被称为可见光。光谱色一一用三棱镜将光分解后所呈现的七色光带，即红、橙、黄、绿、蓝、青、紫。光源色一一光的颜色（同一物象在不同光色照射下会产生

6、不同的色彩）。物体色一一以物体对光的作用而言，大体可分为不透光和透光两类，不透光物体的颜色是由它所反射的色光所决定的，透光物体的颜色是由它所透过的色光决定的。环境色一一是指一个物象与另一个物象的互相反照，即光照射在物象所呈现出的物体色反射到邻近物象上所出现的第二次呈色现象。3）色彩感知人眼生理结构主要名称及作用角膜一一起曲光作用，光由这里折射进入眼球而成像。虹膜一一虹膜的肌肉组织可以使瞳孔扩大或缩小巩膜一一是眼球的外壳组织。脉络膜一一起着吸收外来杂散光线，清除眼球内光线乱反射的作用。网膜一一是视觉接受器的所在处，密集了大量的视觉神经细胞，其中包含着杆体细胞和锥体细胞。水晶体一一光线投射进来后，

7、经过它的折射后传给视网膜，是一种能自动调节焦距的凸透镜。玻璃体与水晶体作用相同。黄斑一一是杆体细胞和锥体细胞的集中处，人的色视觉的个人差异与黄斑的差异相关的。视神经一一是人感悟图像，认识色彩的归处。视觉过程：入射光线到达网膜之前，主要折射是在角膜和晶状体的两个面上,光线经过折射后，恰好自动聚焦在感光细胞上，杆体细胞把接收的色光信号传到神经节细胞，再传到大脑皮层枕叶上的视觉中枢神经。有彩视觉的产生过程。瞳孔只让很少的光射入聚光成像在视网膜正中央的黄斑上，并激发锥体细胞兴奋，促使锥体细胞的灵敏色素参加化学反应，使大脑得到色彩视觉。色视觉的补色原理在人的视觉生理上存在着补色功能，当人们注视红色物体时

8、，视锥细胞的感红单元兴奋而感绿单元受到抑制；当红色刺激终止时,受到抑制的感绿神经则暂居优势。因此色视觉中的补色绿色凸现出来，这便是色视觉的互补现象，又称作“色视觉残象与余象”色彩感知惰性暗适应大约需要5-10分钟，明适应需要02秒左右。色彩视觉的最佳时间，大约在5-10秒之间恒常现象分为两种，一是明度恒常，二是色彩恒常。4）色光三原色与颜料三原色的区别三原色不同。2、色光三原色是表明色彩产生的原理，颜色三原色是表现颜料不同调配的原理。3、色光给自然物象带来色彩，颜料是对色光色彩的翻译。视觉空间混合。用小色点将一个物象或场景的色彩构成关系进行分解重构，并在一定的空间距离内产生一个完整的色彩感觉。

9、色光与颜料三原色的用途色光三原色一一舞台灯光、彩色摄影、彩色电视。颜料三原色一一彩色印刷、颜料调和、点彩运用。色光三原色相加可以得出：红光+绿光=黄光红光+蓝紫光二品红光绿光+蓝紫光二青光红光+绿光+蓝紫光二白光色料混合一般存在下列规律纯色与消色混合，使混合色变暗或变亮。黑色成分越多，混合色越暗；白色成分越多，混合色越亮。白色多于黑色，等于加上明灰色，反之等于加上喑灰色。纯色+黑色=暗色纯色+白色二明色纯色+白色+黑色二各种不同的中间色两种原色混合，如果其中一种成分变化，混合色的色相也变化，并且朝着比重大的原色变化。品红+青=蓝紫品红的成分多于青，呈紫红色，反之呈青蓝色。品红+黄二红品红的成分

10、多于黄，呈朱红色，反之呈橙红色。青+黄=绿青的成分多于黄，呈深绿色，反之呈草绿色。间色料混合品红+蓝紫二红紫品红+绿二灰色青+蓝紫=青紫青+绿二青绿青红二灰色等量混合可得到黑色不等量混合产生各种颜色等量部分构成黑色，另外两原色调出混合色的色相5）色彩三要素色彩三要素，就是在众多色彩的关系之中具有的三个基本特征，即色相、纯度、明度，也称色彩三属性。色立体以无彩色黑、白、灰明度序列为中轴，以色相环环列于中轴，以纯色与中轴构成纯度序列，这种把千百个色彩以明度、色相、纯度三种关系组织在一起，构成一个立体模型即为色立体的原理。代表：奥斯特瓦尔德色立体：孟塞尔色立体：色立体的用途：1、色立体犹如一部“色彩

11、大词典”，为设计家提供了成百上千按次序排列的颜色标样；2、色立体为色彩概念提供了科学依据；3、色立体形象地表明了三要素的相互关系，有助于色彩的分类,以及对比与调和等色彩规律的理解及应用；4、色立体建立的标准化色谱，对于色彩的使用和管理带来了很大的方便。色彩名词：1、有彩色凡带有某种标准色倾向的（带有冷暖倾向的色）称为有彩色。2、无彩色黑、白、灰本身没有色彩和冷暖倾向称为无彩色。3、极色在色立体中，黑白处于垂直轴的两端，好似地球的南北极，故称为极色。4、同类色色相类同而明度不同的色称为同类色，也叫邻近色。5、类似色色环中1560度范围内的颜色互为类似色。6、中差色色环中6012。度范围内的颜色互

12、为中差色。7、对比色色环中12017。度范围内的颜色互为对比色。8、互补色色环中呈180度的两个颜色互为补色。第三章色彩心理与应用第一节感知、注意与色彩应用一、感知心理与色彩(1)色彩感知惰性暗适应需要5-10分钟明适应需要0.2秒色彩视觉的最佳时间：5-10秒色感觉恒常现象有：明度恒常、色彩恒常(2)色彩的阈值阈值：刺激必须要有一定量的差别，差别未达到定量以上，无法区别异同。(3)色彩冷暖感觉冷暖是人们生活经验的积淀，通过联想所产生的生理反应。色彩的冷暖倾向被称为色性。橙色为暖极色，蓝色为冷极色。绿、紫会出现时冷、时暖的变化，为中性色。(4)色彩的“共感觉”“共感觉”：人在健康的情况下，感觉

13、器官所感受的物象具有一定程度的相同性，这种相同性被称为“共感觉”。A冷暖共感觉：冷暖是人们生活经验的积淀，通过联想所产生的生理反应。如人们看到红黄色，便联想到火、太阳等火热和温暖的物象，人们便感受到热度；看到蓝青色很自然联想到大海、冰川、天空等冰冷的物象，使人感受到寒冷。暖色：红、橙、黄等色调及黑色冷色：蓝、青、紫等色调及白色。绿紫等称为中性色，可冷可暖。冷暖含义还有相对含义：黄比红冷，湖蓝比群青暖。B进退与涨缩：进：浅暖鲜较底色突出退：深冷灰与底色相似胀：白浅暖鲜缩：黑深冷灰当背景与色彩对比强烈有前进感，对比度较弱的具有后退感。色彩的易见度(明度对比的作用最大，对比强则易见度就高，反之则弱）

14、波长长的暖色光与光度强的色光有膨胀感；波长短的冷色光或光度弱的色光则有缩小感。涨缩“共感觉”的原因：光色存在着不同的波长，所以长波的暖色有前进感，短波的冷色有后退感。明度高、纯度高的色彩，光量多，色刺激大，对视网膜的兴奋作用大。C轻重与软硬：轻（软）：浅（明度高）重（硬）：深（明度低）明度高暖色感觉近，明度低冷色感觉远；D色彩的味觉“共感觉”酸、甜、苦、辣、咸（5）色彩错觉明度对比错视纯度对比错视色相对比错视冷暖对比错视二、注意心理与错视（1）注意的特点：有限性；选择性；兴趣性；持久性（2）色彩注意：不同人群的色彩注意（国家、民族、文化、职业、年龄、性别）个人色彩注意取决于个人的需要与偏好。兴奋色：凡是暖色、明度和纯度高的色彩对人的视网膜和脑神经刺激较强，血液循环快。冷静色：凡是冷色，明度和纯度低的色彩，对人的视网膜及脑神经呈减弱刺激，生理机能舒缓。第二节情绪、性格与色彩应用一、情绪心理与色彩（1）单块色彩对情绪的影响由于色彩能够使人产生联想，因而每种色彩对人的情绪都会产生一定的影响。在一般情况下，暖色系、纯度高、明度高的色彩容易引发人的正面情绪。冷色系、纯度低、明度低的色彩容易引发人的负面情绪。积极色与消极色：凡是暖色、明度和纯度高的色彩称为兴奋色，也叫