《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023-2027年）》学习心得【7篇】.docx

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1、目录干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划(2023-2027年)学习心得.1干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划(2023-2027年)学习心得.4干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划(2023-2027年)学习心得.6干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划(2023-2027年)学习心得.9干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划(2023-2027年)学习心得.12干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划(2023-2027年)学习心得.15干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划(2023-2027年)学习心得.19干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划(2023-202

2、7年学习心得近日，中共中央政治局召开会议，审议干部教育培训工作条例、全国干部教育培训规划(20232027年)，提出了一些规范教育培训的新思路、新要求。新形势下要想切实发挥教育培训的树新风、建新功作用，就要从时代性、针对性、有效性等方面多点发力，探寻新时代教育培训的“最优解”。守正创新，提高教育培训时代性。惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。社会在迅猛发展，时代在飞速前进，广大干部驾驭现代化建设的能力也必须与时俱进。要坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，将其丰富内涵、科学体系、精神实质转化为教学培训的重点内容，把思想领先的优势转化为实践领先的优势。教育培训工作要在以

3、服务党和国家工作大局为主线的前提下，把创新理念、去同质化作为重要标杆导向，立足于党的中心任务、时代背景，深刻洞察世界发展大势。要对教育培训统筹谋划，聚焦培训主题精准安排课程，做到历史与现实相贯通、理论与实践相结合、国际与国内相关联，不断提高党员干部特别是领导干部解决经济社会发展中重大现实问题的能力。找准靶心，提高教育培训针对性。古有记载，孔子教人，各因其材。教育培训须坚持“靶向”施教，积极开展专题调研、座谈沟通，广泛征求干部意见，不断强化教育培训契合度。要牢固树立“勺子对准锅”的理念，准确把握和统筹组织需求、岗位需求和个人需求，让培训内容的设置更加合理、更加科学、更加贴近干部对能力提升的需要。

4、要科学合理划分职务职级、行业类别、岗位特点、年龄结构，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，针对不同类型的干部特点做到按需培训，紧密结合地区中心工作及时代要求，量身定制培训项目、合理设置培训课程，不搞“一刀切”“大锅饭”，让干部成为培训的“主角”，切实满足干部多样化的培训需求，帮助广大干部全面适应新形势、新任务、新要求。完善体系，提高教育培训有效性。有效性是检验教育培训质量的重要标准。要把教育培训中的知识思想、理念经验等成果，有效转化为谋划推动工作的路径措施、办法本领，实现以学笃行、学以促干。要精准把握教育培训的规律，破解填鸭式教和被动式学，鼓励探索研讨会、擂台赛等交互式教学方法，增强教学

5、内容之间的层次性、衔接性、逻辑性和系统性。要用好各类新媒体平台，制作一批优质教育资源，通过线上教线下练、课堂学实践练等方式，将教育阵地由机关延伸到基层，把培训课堂由室内拓展到室外。要建立干部培养教育成长档案以及教学质量评估制度，通过全面评估干部学习成果量化教育培训的实效，不断探索丰富、多样、立体的教学模式，促进教育培训效果实现最大化、最优化。干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划（2023-2027年学习心得近日，中共中央政治局召开会议，审议干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划（20232027年），会议强调，“要推动干部教育培训供给与需求精准匹配。”干部教育培训是建设高素质干部队伍的先

6、导性、基础性、战略性工程，必须突出需求导向，更好满足组织需求、岗位需求、干部需求，进一步增强教育培训的系统性、针对性、有效性。精准聚焦“组织需求”，系统性锻造高素质干部。”组织需求”主要指党和国家对干部教育培训的需求，是干部教育培训的第一需求。政治性是干部教育培训内在本质属性，干部教育培训的根本目的是服从服务于党和国家工作大局，因此，能否围绕中心、服务大局是检验干部教育培训真实成色的重要标志。加强新时代干部教育培训，必须把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想放在首要位置，坚持不懈用党的创新理论统一思想、统一意志、统一行动，紧紧围绕党和国家中心大局、党委和政府重大部署按需施教，确保“党的事业

7、推进到哪里，干部教育培训工作就跟进到哪里，推动广大党员干部争做党的创新理论的坚定信仰者、忠实实践者。精准聚焦“岗位需求”，针对性培养专业化干部。“岗位需求”主要指党员干部履行岗位职责对干部教育培训的需求。在当前复杂的国际国内环境中，贯彻新发展理念、推动高质量发展面临着诸多新形势、新任务、新挑战，也不断赋予岗位以新的定位、新的使命、新的要求。干部教育培训要适应新时代发展，就要根据干部岗位需求、知识结构、从事专业等情况，围绕地方特色产业发展、重点工作、重大项目等，有针对性地开展各类别岗位差异化培训，促使干部“缺什么就补什么”“干什么就学什么”，全面提升干部专业思维、专业素养、专业方法，切实增强领导

8、干部贯彻新发展理念、推动高质量发展的能力和本领，实现“既要政治过硬，也要本领高强”。精准聚焦“干部需求”，有效性造就复合型干部。“干部需求”主要指领导干部个人对理论知识、信息技能等方面的个性需求。针对广大干部在工作实践中承担着繁重复杂的工作实际，干部教育培训要在坚持以组织需求和岗位需求为“主”的基础上，做好干部需求“辅”的文章，积极寻求干部需求与组织需求、岗位需求的“最大公约数”。要满足不同干部个人开拓眼界视野、优化知识结构、提高文化艺术修养的需要，根据干部的岗位经历、专业背景、兴趣爱好等因人施教、因需施训,推动教育培训由“想我学”变为“我想学”、“要我学”变为“我要学”，充分调动干部教育培训

9、的积极性和主动性，激发干部加强理论学习的内生动力，打造一支政治强、业务精、作风硬、形象好的复合型干部队伍。干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划（2023-2027年学习心得近日，中共中央政治局召开会议，审议干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划（20232027年）。会议指出，干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。没有全党大学习，没有干部大培训，就没有事业大发展。面对当前事业大发展对干部队伍的需求，需把思想淬炼、本领提升、力量凝聚摆在干部教育培训的重要位置，让干部教育培训和发展需求

10、“同频”，培养一批又一批适应新时代新任务新要求的高素质干部。聚焦思想淬炼，在促进政治坚定上发力。干部教育培训的首要任务是抓好理想信念教育，通过加强理论和党性教育，让干部更加坚定共产主义和马克思主义。理论水平和党性修养的提升，既要靠个人自学，更要靠组织培养。党校是组织教育培训干部的地方，是党性锻炼“大熔炉”，在党内教育中起至关重要的作用。要把习近平新时代中国特色社会主义思想作为党的创新理论、党性教育和理想信念教育的重要教材，引导学员原原本本学习这一思想。要务必上好这门首课、主课和必修课,做到既要讲清“是什么”、又要讲清“为什么”，更启发学员思考“怎么做”，推动学习培训往深里走、往实里走、往心里走

11、。严纪律，才有好学风。组织部门要将党校学员教育培训管理工作纳入组织工作重点内容，推动从严管理落到实处，发挥考核“指挥棒”作用，倒逼学员提升“学”的质量。聚焦本领提升，在培养专业能力上提质。推进伟大事业和伟大工程，既要干部政治过硬可堪大用，也要干部本领高强能担重任。习近平总书记指出，广大干部要不断丰富专业知识、提升专业能力、培养专业精神，努力成为本工作领域的行家里手。干部教育培训要坚持“干什么、学什么，缺什么、补什么，注重提升干部基础能力，把干部履行岗位职责“应知应会”作为的必训内容，推动干部少说“我不懂”“我不会”；持续培养专业知识，把能力提升贯穿于干部履职和成长的全过程，建立制度督促干部自学

12、常态化、推动组织业务培训经常化、促进干部研讨重难点问题有效化；及时开展急需专业知识培训I,聚焦重点工作所需，将专家请过来授课、干部派出去学习，采用多种培训方式建设一支干一行爱一行、钻一行精一行、管一行像一行的专业化干部队伍。聚焦力量凝聚，在推动政策落实上增效。不怕风浪高，重在桨要齐。对干部进行教育培训，除了要让干部促想干之心、提会干之能，还要让干部找准用力方向。正如当前开展的主题教育，习近平总书记对“以学促干”提出的明确要求中强调，要形成狠抓落实的好局面，不折不扣贯彻落实党中央决策部署。即便教育培训的形式、内容不同，参训干部职不同、责不同，但干部教育培训均是为实现各时期党的中心工作和战略任务服

13、务，为推动干部全面理解把握并坚决贯彻执行党的路线方针政策服务。举一纲而万目张。各级组织干部进行教育培训，要以推动干部在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致为教育培训主线，促进干部各司其职、各负其责，让干部在落实新时代新征程党和国家事业发展的目标任务、战略部署、重大举措中发挥实干作用，让教育培训起到实效。干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划（2023-2027年学习心得近日，中共中央政治局召开会议，审议干部教育培训工作条例、全国干部教育培训规划（20232027年）。会议强调，要把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题主线，坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂、强基固本。理论学习是

14、坚定理想信念、充实思想头脑、指导行为实践的重要基础，有着无可替代的地位，起着不可或缺的作用。各级各地要把“理论武装课”作为干部教育培训的“第一课”，在培训内容上下足“细功”、在师资力量上下足“硬功”、在学用转化上下足“苦功”，引导广大党员、干部筑牢“压舱石”、把好“思想关”，切实把理论学习成果转化为推动发展、解决难题的不竭动力。聚焦理论“讲什么”，在培训内容上下足“细功”。上好“理论课”，首先要解决“讲什么”的问题，既要讲习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观点、科学体系，讲蕴含其中的世界观和方法论，讲党中央重大决策部署、党的二十大精神、党规党章党纪等，讲革命精神、优良传统、红色故事等，把握

15、好全局和局部、宏观和微观、一般和特殊的关系，把理论讲透彻、讲明白，而不是照着书本念、照着文件读、照着教案说，更不是眉毛胡子一把抓。要有“规定动作”，也要有“自选动作”，精心开展课前调研，以调查问卷、随机访谈等形式了解干部实际需求，按照“缺什么补什么，哪方面理论基础知识薄弱，就重点讲哪方面的原则，有针对性地设置培训课程,提升干部教育培训质效。聚焦理论“谁来讲”，在师资力量上下足“硬功”。新时代理论宣讲对宣讲队伍提出了更高要求，要传播好党的创新理论，离不开一支思想素质好、政策水平高、道德品行优的师资队伍。要选对人，明确选人范围，把党员领导干部、党员专家学者、优秀党校教师等作为主讲人。领导干部带头讲

16、。充分发挥其政治、阅历的优势，从“顶层设计”的高度讲国情、党情、社情、民情。专家学者深入讲。讲透讲深讲懂习近平新时代中国特色社会主义思想。模范榜样示范讲。邀请老党员讲自己的入党初心和奋斗历程，用“小故事”阐述“大道理”，用“小切口”折射“大情怀”，用“身边事”激励“身边人”，有针对性地把真理讲生动、把哲理讲浅显、把道理讲明白。聚焦理论“怎么用”,在学用转化上下足“苦功”。习近平总书记曾指出，各级党组织要教育引导党员、干部落实“重实践”要求，坚持学思用贯通、知信行统一，匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力，在以学促干上取得实实在在的成效。以学促干、学以致用是学习的目的。要大力弘扬理论联系实际的优良学风