统编教材六年级下册古诗词诵读精选测试卷（六套）含答案.docx

《统编教材六年级下册古诗词诵读精选测试卷（六套）含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编教材六年级下册古诗词诵读精选测试卷（六套）含答案.docx（38页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、统编教材六年级下册语文古诗词诵读测试卷（一）班级 学号 姓名 成绩一、选择题。选择一个正确的答案，将序号填在括号里。（14分）1 .下列加点字的注音全对的一项是（）.雨雪霏霏（yu）B.鲂鱼（lu）C.浣溪沙（win）D.泊船（bo）渭城（wei）柴扉（fei）清平乐de）崭水（qi）泡轻尘（yi）斯水（j）百唯（zhun）出没（mo）润如酥（yun）一水间（jian）屐齿（j）卜算子（bu）2 .下列加点字词的意思相同的一项是（）A.野径云俱黑。路路径直走过去，毫不客气地大快朵颐。B.送元二使安西。这个想法使他忘记了一切困难。C.劝君更尽一杯酒。刮了一夜北风，天更冷了。D.送鲍浩然之浙东。送

2、孟浩然之广陵。3 .下列加点字词的解释全部正确的一项是（）A.当春乃发生（产生）B.渭城朝雨泡轻尘（沾湿）C.游园不值（值得）D.休将白发唱黄鸡（不要）绝胜烟柳满皇都（远远胜过）昔我往矣（从前）才始送春归（方才）因风飞过蔷薇（因为）4,写雨的诗句很美，下列写雨的诗句中不是表达诗人内心愉悦心情的一项是（）A.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。B.好雨知时节，当春乃发生。C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。D.空山新雨后，天气晚来秋。5.以“梨花院落溶溶月”为上句，下面哪一项能与它组成对偶句？（）A.柳絮池塘淡淡风B.榆荚临窗片片雪C.带水芙蓉点点雨D. 丁香初绽悠悠云6.古诗中，诗人写“柳”，常表

3、示“挽留”“思乡”的意思。下列诗句中的“柳。没有“挽留”“思乡”意思的一项是（）A.昔我往矣，杨柳依依。B.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。D.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。二、按要求完成诗词句填空。（16分）行道迟迟，O晓看红湿处，。君看一叶舟，o，千万和春住。山下兰芽短浸溪，O百噤无人能解，O（1）第句节选自,它出自我国最早的诗歌总集。（2）第句出自 （填人名）的，这是一首词，其中“游薪水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流”可以看作是这首词的。词人在新水清泉寺看到一种与平常不同的现象,即，于是大发感慨。（3）第句出自 （填人名）的，在词中，作者到处追寻春的踪迹

4、，词的上阕追问的对象是，下阕追问的对象是三、根据诗句猜事物。（5分）1 .采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（）2不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（）3 .千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（）4 .飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）5 .碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（）四、判断下列说法是否正确，正确的打“，错误的打“X”。（5分）1 送元二使安西和卜算子送鲍浩然之浙东都抒发了朋友间的依依惜别之情。（）2 .苏轼又名苏东坡，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏（）3 .“水是眼波横，山是眉峰聚”与“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”都采用了拟人的修辞手法。（）4 .“春色满园关不住，一枝红杏出墙来一

5、句景中寓理，由“一枝红杏”联想到“春色满园”，告诉我们：一切新生的美好事物必能冲破束缚，蓬勃发展。（）5 .江上渔者的作者是宋代诗人范仲淹，他是伟大的政治家，曾说过“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。（）五、根据你对诗词的理解填空。（10分）1 .李白被称为“诗仙”，杜甫则被称为“, o同样写春雨，韩愈的“天街小雨润如酥，”写出了春雨的细滑；杜甫的“”写出了春雨的轻盈。2 .卜算子送鲍浩然之浙东中，“才始送春归，又送君归去” 一句写了既送，又送,表达了词人对 的留恋，对 的深情。3 .浣溪沙是词人贬居黄州之时所作。词中“谁道人生无再少？ 表达了诗人在逆境中 的心态，这几句词

6、的意思是：六、课内阅读。（9分）卜算子送鲍浩然之浙东宋王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。1 .解释加点的词。（1）送鲍浩然之浙东（2）欲问行人去那边？眉眼盈盈处。2 .品读词句，完成练习。（1）“水是眼波横，山是眉峰聚。这两句词运用了比喻的修辞手法，把水比作把山比作 o词人运用这样的比喻意在凸显（）oA.山水的柔美多姿。B.山水像人一样有情有C.作者内心的明朗欢喜。D.作者内心的郁闷愁苦。（2）“若到江南赶上春，千万和春住。这两句词中的“春”有两层含义，既指，也喻指 o3 .这首词表达了词人怎样的感情？4 、课外阅读。（

7、11分）咏竹清纪琼风来笑有声，雨过净如洗。有时明月来，弄影高窗里。1.咏竹中的“风”和“雨”表面上指自然界的风雨，实际喻指人一生中O同样，“笑有声表面上指竹子在风吹雨打时发出的声音，实际喻指面临磨难时 O2竹自古就是文人墨客的挚友。在不同人面前，竹有不同的风骨。请根据竹的本性，选填竹代表的精神或品格。（1）因竹笔直向上，可形容人（ ）o（2）因竹经风历雨又极耐寒，可形容人（ ）o（3）因竹中空，可形容人（）o（4）因竹全身是宝，可形容人（ ）oA.乐于奉献 B.刚直 C.虚心 D.坚韧3.这首诗赞美了竹怎样的生活态度？八、习作。（25分）题目：古诗里的故事要求：1 ,回顾学过的古诗，选择一首自

8、己喜欢的古诗改编成一个完整的故事。2.故事内容具体，语句通顺，内容要符合古诗原意，并加入自己合理的想象，表达要生动形象,富有感染力。3.不少于450字。统编教材六年级下册语文古诗词诵读测试卷（二）班级 学号 姓名 成绩一、选择一个正确的答案把序号填在括号里。1 .下列加粗字词的意思相同的一项是（ ）oA.但爱卢鱼美B.应怜屐齿印苍苔C.游园不值D.当春乃发生辽阔的原野上，但见麦浪随风起伏我不需要别人的怜悯，只希望得到大家的理解这次采访一点儿收获都没有，付出的努力真不值教室里发生了 一件奇怪的事情2 .下列各项中，“处”的意思与其他三项不同的是（ ）oA.晓看红湿处，花重锦官城。B.最是一年春好

9、处，绝胜烟柳满皇都。C.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。D.春归何处？寂寞无行路。3关于采薇这首诗，下列说法不正确的一项是（ ）oA. “昔我往矣，杨柳依依点明出征时是春天。“依依”写出柳枝随风摇曳之状，表现出戍卒对家乡的眷恋之情B. “今我来思，雨雪霏霏”是说归来肘是冬天。“霏霏”是形容雪下得很大的样子C. “今我来思” 一句中的，思、”是“思念”的意思D.通过诗句，我们可以想象到他们戍边时的苦况，对从军生活的厌倦以及对和平的家庭生活的向往和留恋4.对送元二使安西理解不正确的一项是（ ）oA.诗的第一、二句点明送别的地点、时间和环境。“混”是湿润的意思B.三、四句直抒胸臆，表达了作者对友人的依依

10、不舍之情C. 一、二句的春雨和柳是对春天生机盎然的景象的描写，突出了作者当时错综复杂、百感交集的心情D. “更”字显示出作者劝酒时的殷勤，在频频劝酒中，也透露了诗人对友人难舍难分的心情二、填空题。1 .给下列画线的字选择正确的读音，写在后面的括号里屐齿(jl jl)()浣溪沙(huGn wn)()妒鱼(Id lu)()野径(jing jin)()柴扉(fei fei)()一水间(jin jin)()新水(ql ji)()随风潜入夜（qian qin）2 .按要求选择诗词题目，把序号填在括号内。A.卜算子送鲍浩然之浙东B.采薇C.送元二使安西D.泊船瓜洲（1）借惜春表达了惜别之情，同时也表达了王观对友人美好的祝愿。（）（2）通过劝酒表达诗人依依不舍之情。（）（3）选自诗经小雅。（）（4） “唐宋八大家”之一王安石的作品。（）三、判断题。1 .“因风飞过蔷薇”中“因”的意思是“因为。（）2 .“君看一叶舟，出没风波里”的意思是：你看江中那小小的渔船，在风浪中飘荡，一会儿看得见，一会儿看不见。（）3 .浣溪沙是范仲淹被贬至黄州之时所作，表达了词人在逆境中乐观旷