What'sthisthat_教学设计微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、一、教材分析：课文的主要内容，即Whatsthat?It,Sa课型为新授课。本单元学习的主要目的是在理解课文内容的基础上，使学生学会运用What,sthis?It,SaWhat,Sthat?It,sa进行问答；通过实物、图片、等多种教学手段呈现并巩固教学内容，同时让学生学会用英语询问他人某物，在活动中运用身边实物，体现英语学习生活化。二、学情分析三年级刚开始学英语，对英语有浓厚的兴趣，虽然说是刚开始接触，但是他们原有的认知对大自然，对动物这些话题已经有一定的认识，所以学起来不是很困难，同时A部分已经讲过Whatsthis?It,sa,三、教学目标：1、知识目标1）能利用Whatsthis?It

2、,SaWhatsthat?It,Sa”询问别人物品名称并能作出回答。2、能力目标1 .能根据图片听、说相应的单词。2 .能运用所学句型询问并识别物品的名称。3、情感目标通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。四、教学重点和难点：能听懂、会说、会运用句型What,sthis?It,sa”“Whatsthat?It,Sa”询问并识别物品的名称。并能够区分this和that。五、教学用具：单词卡片、图片、实物等。六、教学步骤：Step1Warming-up（热身复习）1. Greeting师生互相问好。然后唱Goodmorning,samSt

3、ep2.Presentation1、通过动物的叫声询问Whereisit?引出Zoo。2、准备一些动物的图画片，让学生利用句型：“WhatSthis?”“Itsa”进行操练，复习有关动物的单词。3、再指向遮盖的猴子图片询问：Oh!What,sthat?请学生做出相应的回答ItSa同时板书句型：uWhat,sthat?It,Sa再通过竹子以及语言描述暗示让学生猜测Whatsthat?It,sa-Step4.Practice（操练巩固）1 .通过动画效果让学生感受What,sthis?和What,Sthat?的区别.让生反复操练感受this和that的区别。2 .出示图片让生联系Whatsthis?和WhatSthat?Step5Summary（归纳）师生一起总结this和that的区别七、板书设计：What,sthis?（图片）Itsa.What,sthat?（图片）Itsa.