Logo过程真简便_第6课LOGO过程真简便教案微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、活动2编写过程画图形第6课1ogo过程真简便【教材分析】这一课是XXXXXXX,信息技术六年级下册第6课的内容，主要是学习过程的定义、过程的保存、过程的调用等内容。通过例题教学使学生理解掌握过程的定义方法。过程的存盘、调用的教学，使学生进一步体验到程序的优势，在画图中更便于进行图形的调试修改，节约录入时间。【学情分析】本节课的教学对象已经学过1ogo语言的基本命令，能用1ogo语言实现简单的绘图等操作，但还不会存储和调用电脑程序，完成复杂任务。本节课引入过程的定义，着重让学生了解电脑在存储和调用已有或固定命令驰的操作，开阔学生视野，进一步激发学生学习电脑程序语言的热情。学生在初步掌握了1ogo

2、基本命令之后，也渴望用所学知识实现自己编程的梦想。引入过程的定义和保存，有助于学生保存和修改自己的程序，是深入学习1Ogo语言的关键环节。【教学目标】知识与技能：1 .了解过程的含义。2 .学习和掌握过程的定义、编写和使用方法。3 .理解执行过程名其实就是执行过程中的命令串，经定义后的过程，可以与基本命令一样使用。过程与方法：1通过完成正方形过程的编写、定义和执行任务,引入过程的概念,领会过程的作用。2.通过自主尝试、互动交流、掌握定义过程的操作方法。情感态度与价值观：通过引入“过程”的学习，让学生进一步认识一种计算机程序处理和解决问题的新方法，培养学生遇事多思考的习惯；利用定义、调用和保存过

3、程的学习流程，训练学生按规律做事的习惯和提高学生分析问题的能力。【教学重难点】教学重点：过程定义的格式,过程的调用和保存的方法教学难点：理解过程的应用,并利用所学知识,定出出各种较为复杂的图形，锻练空间思维能力。【教学策略选择与设计】充分认识学生的认知规律，循序渐进地呈现新知识。教材知识的呈现一般都是先概念后实例，它虽然是符合教学体系，但不符合学生的认知规律。如果本课一开始就如教材搬出过程的一般格式，再来讲定义过程，无疑是知识的直接灌输，会给学生造成理解上的困难。所以本课设计了认识、实践探究、总结、拓展这些教学环节，将本课的知识循序渐进地呈现给学生，引导学生从过程操作方法的模仿到过程概念的理解

4、，从简单应用过程画一个正方形到应用过程画不同的组合图形，去理解感受过程的作用，领悟蕴含的程序设计思想,符合学生由易至I难,由简单到复杂,由感性到理性的认知规律。让学生知识的接受水到渠成,学生的学习过程呈逐步深入的“螺旋式”，上升的过程。【教法分析】1 .教学中采用操作对比法来激发学生学习的兴趣。教师课前定义好一些基本图形的过程，然后通过调用过程瞬间画出这些图形，让学生感受到用定义过程的方法画图的方便和快捷,从而跃跃欲试,并通过自主探究教材、合作交流经验，掌握定义过程的方法。2 .任务驱动法。当学生掌握了定义过程的基本方法后，教师通过布置-系列的学习任务，进一步通过反复定义其他各种图形的过程的练

5、习，来加深学生对知识的理解。3 .建立前后连贯的知识体系。教学中，从联系前面学习过的基本图形的常规画法，过渡到本节课的简便的过程定义方法，并引入下一课的过程的保存和调用以及后续的过程的编辑等内容，帮助学生在学习中科学地建立起完整的知识体系。【教法过程】一、创设情境，导入新课：同学们好！还记得画红色五角星的命令吗？SETPC12RT90REPEAT5FD501T72FD50RT144PUFD65PDFI11咱们来比赛，看谁画的快！有没有被惊讶到？老师只用了几个字母就把红五角星画出来了。想知道其中的奥秘吗？老师给小海龟吃了增强记忆力的营养品了，预先就牢牢记住了如何画红五星。是什么营养品呢？它的名字

6、就叫“过程”！我们今天就一起来学习第6课1ogo过程真简便。二、提出任务，探究新知。今天我们的任务有三个：-：定义过程；二：调用过程；三：保存过程。通过编写简单的1ogO过程画图形，学习定义、调用、保存1ogo过程的基本方法，达到以下目标：1 .理解1ogo语言中过程的基本概念；2 .初步掌握编写1ogo过程的方法和步骤；3 .学会调用和保存1og。过程。（一）定义过程：1在1ogo系统中，把一组能够完成一定任务的命令保存起来并为它们命名的操作叫作定义过程。用这种方法保存起来的一组命令叫作一个过程。为过程取的名字叫作过程名。4 .我们以定义一个正方形的过程为例：TOZFX（执行这个命令后，敲回

7、车键，系统提示符会变成“”）REPEAT4FD100RT90（在“”后面输入画正方形的命令，敲回车键）END（输入END敲回车键）系统会出现ZFXdefined,同时1ogo系统提示符又变成了问号。这三步操作所完成的任务，是把一组画正方形的命令保存起来，并为它们取了一个名字ZFX。defined是有定义的意思，ZFXdefined,表示名为ZFX的过程已经被定义完成。沟听者PC1ogo4.0简体中文版版本1.01A简体中文版制作Wetboy欢迎来到PC1ogo4.0?tozfx repeat4fd100rt90 endZFXdefined.?3,定义一个过程，需要执行To命令，命令的格式是:T

8、O过程名(*是具体的过程名)(-)调用过程：1定义了一个过程以后，1ogo会把这个过程名当作系统的新命令。此后，输入过程名并敲回车键，就可以自动执行过程中保存的命令，完成相应的处理任务。在1ogo中，这种用过程名指挥小海龟工作的操作，叫作调用过程。定义了一个过程以后，可以随时重复地调用这个过程。2 .刚才，我们定义了画正方形的过程已经，它的过程名叫ZFXz现在:f巴它们调出来：I.二丁m”(1)在？后面输入ZFX回车(2)画两个并排的正方形。?ZFXPU1T90FD100PDZFX?I()保存过程1定义过程后，1ogo系统会把它们保存在内存储器中叫作“工作区”的区域里。一旦退出了1ogo系统或

9、切断了电源，这次定义的过程就会全部丢失。因此，需要把有用的过程保存在自己的文件夹里，以便需要时能够再把它们调入1OgO系统里使用。3 .现在我们把过程保存到自己的文件夹里：文件一一保存一一出现“保存Pc1ogo文件”对话框。1 三、练习巩固，交流分享。2 .把前面画红五星的命令定义成名为HWX的过程，调用，保存。?TOHWX!HTSETBG14SETPC12RT90REPEAT5FD50RT144FD501T72PURT10FD5PDFI11ENDI?Xdefined.?3 .我们来画一个小房子，把画小房子的命令定义为一个过程，然后调用过程画出图形，最后保存小房子CSPUBK80PDSETPC

10、10.(Stamprect205150TRUE)RT90FD1301T90SETPC14(Stamprect2550true)PUFD150RT90PDSETPC5BK1501T30FD143RT60FD1431T30BKIOOPU1T10FD5PDFI11HT四、小结归纳，提升素养。知识点：定义过程、调用过程、保存过程。强调：用TO命令定义过程时，在提示符后面输入命令并敲回车键以后,计算机并不执行所输入的命令，只是把它们记录下来。在“”提示符后面输入命令时，只能修改插入点所在行的错误。因此，每输入一行命令，都要仔细检查，确定无误后再敲回车键。END命令必须单独出现在过程的最后一行。五、作业：给下面这把扇子定义一个过程，过程名为：SHANZIo