2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试谈判与推销技巧试卷.docx
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1、2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试谈判与推销技巧试卷(课程代码00179)一、单项选择题:本大题共22小题,每小题1分,共22分。1 .理性谈判并不意味着一定要达成一致性的谈判协议,而是追求如何达成(A)A.最佳的协议B.利己的协议C.利他的协议D.双赢的协议2 .由于谈判者所感受到的或双方实际利益上的竞争关系所引起的冲突是(A)A.利益冲突B.价值冲突C.关系冲突D.数据冲突3 .从宽泛的角度认识谈判者利益,有必要区分谈判者的以下三种利益(C)A.结果中的利益、关系中的利益和原则中的利益B.交易中的利益、关系中的利益和原则中的利益C.过程中的利益、关系中的利益和原则中的利益D.阶
2、段中的利益、关系中的利益和原则中的利益4 .谈判者拥有的、但却是其他谈判方缺乏的对谈判空间的改变发挥关键作用的能力是(A)A.谈判力B.洞察力C判断力D.理解力5 .能促使对方追随和接受他的主张和方案,从而导致对方改变对谈判空间的看法的是(A)A.认同力B.强制性C补偿和交换D.遵从准则和客观标准6 .能满足谈判者部分要求,实现部分利益的目标是(C)A.顶线目标B.期望目标C.可接受目标D.底线目标7 .下列选项中,不属于谈判人员素质结构的是(D)A才B.学C.识D.形8 .由于短时间内汇率大幅波动而使谈判陷入僵持状态,这种谈判僵局的产生原因属于(D)A.主观偏见B.客观障碍C.行为失误D.偶
3、发因素9 .谈判双方价格目标的第一层次是(A)A.保留价格B.初始报价C.固定价格D.可交易价格10 .产生威胁的条件是(D)A.可靠性B.有效性C具体性D.可置信性11 .更换谈判人员解决谈判僵局的办法属于(C)A.权力性推动B.尊重性推动C.程序性推动D.信息推动12 .由于一项涉及共同利益、引起共同兴趣的议题而聚集在一起的谈判者,构成了谈判沟通过程的(A)A.传播关系B.传播行为C.传播符号D.传播媒介13 .谈判过程中,应当根据谈判对象的变化和双方之间关系的变化,对沟通内容、方法作出适当的调整。上述陈述体现了谈判沟通原则中的(C)A.明确沟通目标B.做优秀的听众C.沟通要有较强的针对性
4、D.要有充分的沟通准备14 .跨文化谈判中,使自己被对方接受的关键是(A)A.了解对方文化B.增加沟通技巧C.不以自我为中心D.克服语言障碍15 .跨文化谈判中,更习惯采用比较直接沟通方式的国家是(B)A.法国B.美国C.日本D.俄罗斯16 .负责直接销售产品的人员推销的成效如何,直接关系企业经营的成败。这突出说明人员推销是(B)A.买卖关系的桥梁B.企业实现销售的关键C.对付竞争的祛码D.信息传递的载体17 .某推销人员在美国推销时,仅仅因为交谈时没有注视对方眼睛而推销失败。这一现象表明,一个成功的推销人员应具备(B)A.美学知识B.社会知识C.语言知识D.用户知识18 .推销人员应眼观六路
5、,耳听八方,及时发展和抓住市场机会。这突出说明,一个理想的推销人员应具备(B)A.强烈的敬业精神B.敏锐的观察能力C.良好的服务态度D.说服顾客的能力19 .认定顾客资格的常用方法是(D)A.5W法B.顾客方格法C.FABE法D.MAN法20 .下列各项中,意思与其它三项不同的一项是(D)A.冲货B.倒货C.窜货D.退货21 .产品和服务能给顾客带来新鲜、兴奋感觉,这属于顾客满意的()A.满足层次B.新奇层次C.解脱层次D.惊喜层次22 .企业提供的产品和服务成为顾客不可或缺的需要和享受时,才会形成(C)A.认知忠诚B.情感忠诚C.行为忠诚D.感官忠诚二、多项选择题:本大题共6小题,每小题2分
6、共12分。23 .一次完整的谈判过程一般包括(ACDE)A.谈判准备B.谈判环境C.谈判开局D.谈判磋商E.谈判终结24 .谈判中的冲突主要包括(ABCDE)A.利益冲突B.价值冲突C.关系冲突D.数据冲突E.结构性冲突25 .原则性谈判方法的四个基本要点包括(ABCD)A.利益B.选择C.谈判者D.客观的标准E.谈判空间26 .接近顾客的方法包括(ABCDE)A.介绍接近法B.社交接近法C.反复接近法D.服务接近法E.利益接近法27 .在激发顾客购买欲望时应该(ABCD)A.适度沉默,让顾客说话B.挖掘顾客的需求C.用言语说服顾客D.有计划地进行E.委托他人介绍产品28 .下列各项终端陈列的
7、做法中,体现了信息传递的有(ABCDE)A.折扣价签B.赠品展示C.特卖牌D.现场促销活动E.卖场广播三、简答题:本大题共6小题,每小题6分,共36分。29 .如何理解谈判中的创造价值和索取价值?答:(D谈判者创造价值的合作行为与索取价值的竞争行为之间的矛盾,是谈判的本质矛盾,进而是谈判者无法回避的矛盾。(2)谈判既是谈判者创造价值的合作过程,也是谈判者索取价值的竞争过程。由于谈判存在相互对立的这样两个过程,因此,每一个谈判者都可以在下面这两种行为中作出选择:创造价值或者索取价值。创造价值行为寻求通过与对方共享自己的偏好和想法找到联合收益,实现“双赢”的谈判结果;索取价值行为则相反,谈判者有明
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