设计基础（微课版）教案 徐丹 课题4 色彩.docx

《设计基础（微课版）教案 徐丹 课题4 色彩.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《设计基础（微课版）教案 徐丹 课题4 色彩.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、任课教师专业日期年月日教学课题色彩课时6课时所选教材设计基础(微课版)教学班级一、教学目标1 .学习目标(1)熟悉色彩、色调的基本属性。(2)掌握色彩在设计中的应用；(3)掌握色调在设计中的应用；(4)能够基于色彩、色调的相关知识来设计和赏析作品。2 .素养目标(1)培养对色彩的感知能力；(2)提升色彩专业应用能力和设计基础能力；(3)训练观察力和表现力，提升对色彩的审美认知水平。二、教学重难点1 .教学重点(1)色彩的分类、感受；(2)色彩的搭配、强调；(3)色彩的比例；(4)色彩与文化；(5)色调的分类;(6)色调配色。2 .教学难点(1)色彩感受、搭配与强调；(2)色彩的比例与文化；(3

2、)色调配色。三、教学方式与资源1 .教学方式课堂讲授+案例分析+课堂讨论+技能练习+任务实践+拓展训练+知识拓展+思考练习。2 .教学资源一体化教室、外网、PPT.笔记本、笔、其他工具。四、教学过程教学流程活动设计案例展示【第一、二节课】1 .课前讨论(10分钟)(1)你认为色彩在设计中有哪些作用？(2)你喜欢色彩鲜艳的作品还是色彩素雅的作品？为什么？(3)老师提供设计作品，学生分析作品中的色彩和色调，并试着说明这样应用有何意义。2 .明确课堂内容(5分钟)讲解清楚本堂课的内容主要包括色彩和色调。3 .先讲解色彩(1)介绍色彩的分类。(30分钟)无彩色。无彩色包括黑色、白色以及由不同比例的黑白

3、混合而成的灰色。无彩色只有明度的变化，白色的明度最高，黑色的明度最低，灰色由白色和黑色混合而成，其明度的变化十分丰富。有彩色。有彩色是指除了黑、白、灰以外的其他色彩，如可见光谱中的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种基本色彩及它们之间的混合色。有彩色具有色相、纯度和明度三大基础属性。(2)介绍色彩的感受。(20分钟)先介绍色彩可以给人们带来不同的心理反应，例如红色、橙色、黄色常让人联想到温暖的火、光，蓝色往往让人联想到天空、海洋和湖泊。然后介绍暖色和冷色，也就是色性。在十二色相环上，黄色到红紫色的一侧，我们称之为暖色，黄绿色到紫罗兰色的一侧，我们称之为冷色。(3)介绍色彩的搭配。(25分钟)分别介绍

4、单一色相搭配、相似色搭配、间隔色搭配、互补色搭配、1 .老师围绕“设计色彩”提出问题，学生展开讨论，老师解答学生讨论过程中产生的问题2 .老师介绍课堂主题，学生听讲3 .理论讲解的过程中配合各种案例进行说明，并可分享名家典故和名家作品，培养学生的设计素养4 .老师在讲解过程中通过案例辅助说明知识，再让学生展开讨论，加强教学互动1 .以无彩色搭配为主的室内设计2 .以有彩色搭配为主的室内设计3 .以无彩色搭配为主的平面设计4 .以有彩色搭配为主的平面设计5 .无彩色与有彩色搭配的设计作品6 .十二色相环中的冷色与暖色7 .费利克斯穆里洛(Fe1ixMuri11o),深海的鱼【第三、四节课】1 .

5、课前回顾(10分钟)先对前一堂课所讲述的内容进行回顾，让学生巩固已学知识。2 .介绍色彩的强调。(35分钟)1 .老师讲解，学生认真听讲2 .老师在讲解过程1.单一色相色彩搭配的餐具2.不同色彩搭配的器具3.2023年利用色彩进行强调时，可以使用色相对比、深浅（明中通过案例辅助说Core77设计奖度）对比、冷暖对比、有彩色与无彩色对比、纯色与花明知识，再让学生包装设计类获色对比、色彩面积对比等方式。展开讨论，加强教奖作品3.介绍色彩的比例。（25分钟）学互动4.以蓝色、红多种色彩组合在一起时，各色的比例控制在70：色为主的室内25：5左右可以取得相对协调的视觉效果，其中70%为设计作品大面积使

6、用的主色，25%为辅助色，5%为点缀色。5.黄色和灰色4.介绍色彩与文化。（20分钟）3.理论讲解的过程的独栋小楼外在不同的文化背景下，色彩具有不同的象征意义，中配合各种案例进墙配色例如在古埃及的文化中，金色象征着太阳、蓝色象征着行说明，并可以通6.黄色与紫色、天空、红色象征着血液、绿色象征着再生。而在中华传过一些小练习，加绿色与紫色配统文化的背景下，红色象征着喜乐、黄色象征着尊贵、强学生对知识点的色的平面海报青色象征着自然、紫色象征着祥瑞。巩固与训练，提升7.茶饮产品的实操能力广告图8 .室内设计效果图9 .不同色彩比例的平面设计图10 .不同系列的产品设计图【第五、六节课】1.老师讲解本堂

7、课的重点，学生听讲1,巴勃罗毕加1.课前回顾（5分钟）先对前一堂课所讲述的内容进行回顾，让学生巩固索，盲人的早餐已学知识。2.巴勃罗毕加2.讲解色调（40分钟）2.老师在讲解过程索，拿烟斗的（1）先介绍色调的分类。色调可以归纳为明清色中通过案例辅助说男孩调、中间色调、暗清色调3种类型。明技术美，再让学3.扇形色调图明亮色调是在鲜艳色调中添加少许白色后形成的生展开讨论，加强4.同色调包装色调，浅色调和淡色调则是在明亮色调的基础上继续混教学互动设计作品入白色所产生的。5.类似色调配在鲜艳色调中加入灰色就可以调出中间色调，如强色包装设计作烈色调、轻柔色调、浊色调、浅灰色调、灰色调等。在品鲜艳色调中加

8、入黑色就可形成暗清色调，如深色调、暗6.对照色调界面色调、暗灰色调等。设计作品（2）然后介绍色调配色，包括同色调配色、类似7.“青绿”广告色调配色、对照色调配色3种类型。同色调配色：是指将色相不同但色调相同的多个色彩搭配在一起，这些色彩的纯度和明度几乎相同或者比较接近。类似色调配色：是指将扇形色调图中相邻或接近的色调搭配在一起，例如深色调和暗色调、鲜艳色调和强烈色调等。对照色调配色：是指将扇形色调图中相隔较远的色调搭配在一起，例如浅色调与深色调（明度差异）、鲜艳色调与灰色调（纯度差异）等。3.开展配色方案设计实训（45分钟）（1）先说明任务背景与要求；（2）明确任务目标；（3）设计3种配色方案，通过调配不同色彩的色相和色调，分别传达潮流、酷炫，冷静、沉着、快乐、青春等情绪，让人们在看到海报的色彩时能感知并理解海报的主题和设计用意。3.学生自主展开任务实践，独立自主完成任务操作，老师巡视课堂，检查学生完成情况，对学生操作过程的疑难问题进行解答和指导设计公司的相关背景介绍五、课后作业1 .本小节学习体会2 .完成思考与练习3 .下一堂课的预习六、教学反思（教师填写）