设计基础（微课版）教案 徐丹 课题6 字体与排版.docx

《设计基础（微课版）教案 徐丹 课题6 字体与排版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《设计基础（微课版）教案 徐丹 课题6 字体与排版.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、任课教师专业日期年月日教学课题字体与排版课时5课时所选教材设计基础(微课版)教学班级一、教学目标1 .学习目标(1)掌握字体的分类和属性；(2)掌握字体的结构特征；(3)掌握版式设计的基础知识；(4)掌握文字排版的方法与技巧；(5)能够结合版式、字体等知识进行文字排版实践。2 .素养目标(1)掌握平面要素处理关系，培养版式审美能力；(2)锻炼独特的观察事物的角度，发展多元思维，提升版式设计思维的灵活性。二、教学重难点1 .教学重点(1)靠近、重复、对比、排齐(2)字体的分类与选择(3)字间距与行间距(4)文字的对齐(5)文字排版技巧。2 .教学难点(1)字体的选择；(2)文字的对其与排版。三、

2、教学方式与资源1 .教学方式课堂讲授+案例分析+课堂讨论+技能练习+任务实践+拓展训练+知识拓展+思考练习。2 .教学资源一体化教室、外网、PPT.笔记本、笔、其他工具。四、教学过程教学流程活动设计案例展示【第一节课】1.课前讨论(5分钟)1.老师围绕字体与排版提出问题，学1.不同元素的群组先通过问题活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣。（1）不同的字体具有不同的视觉形态，你喜欢在生展开讨论，老师解答学生讨论过程2.风景介绍图片设计中运用视觉特征较为突出的字体吗？（2）你喜欢哪一种字体？它能带给你什么样的视觉感受？（3）学生查看提供的作品，试着分析这些作品所用字体的视觉特征和排版方式。中产生的问题

3、3 .统一的版式4 .不同的字体、颜色、大小对比5 .图书版面2.老师引入本堂课程的教学主题，明确所要讲述的2.老师介绍本堂课6.不同元素的内容。（2分钟）3.先讲解靠近（8分钟）靠近是指将设计元素群组化，让不同的设计元素以内容，学生听讲变化群组7.瓶子海报8.以一条隐形群组的形式聚集在一起，形成不同的视觉区域。3.理论讲解的过程的基准线为标4.讲解重复（10分钟）中可以分享案例，准进行的排列重复是指在同一个群组中重复使用相同的元素，让并提问让学生思9.以两条或多各个元素的形式模式化，呈现统一性和规则感。考、讨论，加强教条隐形的基准5.讲解对比（10分钟）版式的对比主要包括两个方面，一是局部元

4、素之间的对比，二是各个元素群组之间的对比，它们都可以通学互动线为标准进行的排列10.组合基准过改变文字的颜色、大小、字体等方式来实现。6 .讲解设计评价的内容（5分钟）无论评价主体是谁、差异如何，设计评价的内容往往都包含物质功能评价、技术性能评价、审美艺术评价、人机工程评价，以及精神功能评价等。7 .讲解排齐（5分钟）排齐即版式布局，也就是根据群组的关系和优先顺序，有规律地对元素进行排列。4 .老师在讲解过程中通过案例辅助说明知识点5 .讲解完成后可以通过一些小练习，加强学生对知识点的巩固与训练，提升实操能力线【第二节课】1.老师提问学生，1.“定山寺”1.课前回顾（5分钟）让学生回答上一堂系

5、列海报设计先对前一堂课所讲述的内容进行回顾，让学生巩固已学知识。课所讲述内容2.标题字体与正文字体2.本堂课程内容引入（5分钟）2.老师先介绍本堂3.海报设计中概述本堂课程需要讲解的内容，明确需要讲解字体课程内容，学生听的衬线字体与的基础知识。讲无衬线字体、手3.讲解字体的分类（15分钟）3.理论讲解的过程写体与艺术体（1）先介绍字体运用的两种方式，一种是运用各中配合各种案例进4.海报作品中种工具和手段，创造新的文字形态和文字关系；另一种行说明，并可分享的不同字体是直接选择并运用计算机字体库中的字体。名家典故和作品，5.海报作品中（2）然后讲解标题字体与正文字体，一般精简而拓展学生的知识面不同

6、粗细的字核心的文字信息作为标题，全面而详细的文字信息则作体为正文。6.海报作品中（3）讲解衬线字体与无衬线字体、手写体与艺术不同大小的字体。体衬线字体更加优雅和正式，常应用在需要展示大段、大篇幅文字的情况下。无衬线字体没有笔画的装饰，可辨识度更高，包容性更强。在一些追求独特艺术效果和视觉效果的场合，可以应用手写体与艺术体。4.理论讲解结束4.讲解字体的选择（20分钟）后，老师可以安排（1）先介绍字体风格的选择，包括宋体、楷体、一些小练习，加强黑体、圆体、艺术体等。学生对知识点的巩（2）接着介绍字体粗细的选择，粗大的字体给人固与训练，提升学力量感，纤细的字体给人优雅、精致感。生的实操能力（3）讲

7、解字体大小的选择，在选择标题字体的大小时，促销类设计、体育赛事类设计等需要引导人们情绪，标题字体相对更大，而文学、艺术等类型的设计，标题过于醒目会破坏整体的感觉，因此标题字体相对更小。【第三节课】1.老师提问学生，1.课前回顾（5分钟）让学生回答上一堂先对前一堂课所讲述的内容进行回顾，让学生巩固课所讲述内容1.海报作品中已学知识。紧凑、正常、宽2.本堂课程内容引入（5分钟）2.老师先介绍本堂松的文字间距概述本堂课程需要讲解的内容，明确需要讲解文字课程内容，学生听2.大小对比的排版。讲海报设计作品3.讲解字间距与行间距（15分钟）3.理论讲解的过程3.疏密对比的（1）先介绍设什么是间距与行间距。

8、中配合各种案例进海报设计作品（2）然后介绍字间距和行间距的类型，包括紧凑、行说明正常、宽松3种类型。（3）再介绍字间距和行间距的常用用法。4 .讲解文字的对齐（10分钟）（1）先介绍文字对齐的几种方式，包括文字与文字对齐、文字与图片对齐、图片与图片对齐等。（2）接着介绍对齐的一般使用方法。5 .介绍文字排版技巧（10分钟）（1）先介绍文字的粗细与大小对比。（2）然后介绍间距对比。4.理论讲解结束后，老师可以安排一些小练习，加强学生对知识点的巩固与训练，提升学生的实操能力【第四、五节课】1 .课前回顾与实训说明（5分钟）先对前一堂课所讲述的内容进行回顾，让学生巩固已学知识。然后说明本堂课以实训为

9、主，重在锻炼学生的实践能力。2 .设计名片（40分钟）（1）先说明任务背景与要求；（2）明确任务目标；（3）让学生选择适合“轻和”公司定位和设计要求的字体，合理设计字体的大小、粗细等，然后再对名片上的文字内容进行排版，让名片的视觉效果既简约又充满现代感。3 .设计杂志版式（45分钟）（1）先说明任务背景与要求；（2）明确任务目标；（3）让学生首先确定杂志内页的样式，再分别基于杂志内容对文字与文字、文字与图片进行排版，让杂志内页的整体视觉效果清新、淡雅，充满诗意。1 .老师提问学生，让学生回答上一堂课所讲述内容，然后老师再说明本堂课的目的与重要性2 .学生自主展开任务实践，独立自主完成任务操作，老师巡视课堂，检查学生完成情况，对学生操作过程的疑难问题进行解答和指导1. “轻和”文化传播公司的相关介绍2. “生活”杂志的相关介绍五、课后作业1 .本小节学习体会2 .完成思考与练习3 .下一堂课的预习六、教学反思（教师填写）