青年教师教育家精神心得体会15篇.docx

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1、青年教师教育家精神心得体会15篇青年教师教育家精神心得体会精选篇1我很荣幸的参加了广东省组织举行的小学英语精品课例观摩学习研讨活动。活动虽然只有短短4天时间，而对于我却是眼界的开阔，是专业理论水平的提升，是对英语教学更深刻的理解。我们共观摩了14节不同风格的授课，5场精彩的报告以及专家和省教研员的精彩点评，我觉得在教育教学方面收获很多。下面就谈谈我的感受体会：一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。我想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。这几堂教学中互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣，营造了利于教

2、学的氛围。另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。问题太难学生就会无从下手，太容易又没意义，这都会打击学生学习的积极性。二、课堂教学活动的设计环节紧凑，线索清晰，引人入胜。戈向红老师的课堂从制作CIaSSbOok需要工具入手，引出用CanIera拍照，到展厅灯光黑暗引发意外，损坏CanIera无法完成任务，改为通过PoStCard完成CIaSSbook。整个过程中”任务布置一出现问题一解决方法”一环扣一环，紧凑明了，激发学生兴趣的同时也让他们的关键能力在活动中不断得到锻炼。三、参加展示的小学英语教师基本功过硬。她们语音标准，语言流畅、亲切，板书漂亮。老师的口语流利，能创造学习英语的环

3、境气氛。合理规范的板书，能让学生们一目了然的抓住课堂所学的重点内容，利于课文的,理解以及养成良好的书写习惯。她们利用挂图，投影仪，多媒体等辅助教学，以鲜艳的色彩，活动的图像和有声的对话，创造了一个轻松愉快的学习氛围，给人一种赏心悦目的感觉。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美？怎样让学生喜欢上英语课？怎样培养学生的听说读写能力？相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些名师的距离，不断进步！青年教师教育家精神心得体会精选篇2一、时刻保持一个良好的心态。教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育

4、教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。二、懂得感恩是教师成长的必备素质要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活,爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，

5、才会坚持，才会成长现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长二经验+反思。我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗？这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如

6、果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的”明星”。作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。四、总结经验，梳理出一套属于自己的班级管理方法”班级管理讲究艺术，要多动脑筋，考虑孩子的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋，哄着孩子跟你走，制服里牛用再大的力气不如一把青草效果好。所以教师要形成自己一套行之有效的管理方法，坚持下去，成为制度。在安排各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使

7、各项工作井井有条,井然有序。要制定明确具体，切实可行的管理目标。善于培养幼儿自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每项管理活动都成为教育机会。总之，一个好的班级，离不开教师的精心管理。古人云：”亲其师，信其道。”要想有一个积极向上的良好班级氛围，使每一个孩子都能健康、快乐地成长，作为管理者的教师就必须掌握孩子发展的脚步，把工作做细、做好。做到心中有目标，眼中有孩子，处处有教育，营造健康向上、个性张扬的班集体。五、有承担才有成长除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我接管电教工作，我觉得是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台，虽然有的方面我不是很懂，但是我每次都很虚

8、心的像杭舒虹老师请教。对于新来的几位教师上传新闻、建立自己的工作室、备课的格式与要求等等，我也是积极的指引，发现问题及时修改。经常到班级里查看电脑的安全性，提醒老师注意维护自己班级的电脑，尽量不要浏览一些安全性不高的网站。总之，我会尽我所能、用心的做好领导安排给我的这份工作。六、有爱心、耐心，认真对待每一个孩子人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都达到统一标准是不可能，也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发现孩子与与众不同的长处。千万不要用一把尺子来量所有的孩子，那样你满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，贤者才七

9、十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除；黑格尔大学毕业，辅导员的评价：”此人智力中等，不善长哲学”。没有想到开了个天大的玩笑，黑格尔成为哲学大师。孩子的发展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，判断他的一生呢？！学海无涯，艺无止境。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这应该成为自己需要时时温习的功课。以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会，不当之处请各位领导和老师批评指正。青年教师教育家精神心得体会精选篇3从学校毕业，踏上工作岗位，我像是从平地飞跃到快速旋转的大转盘上。摇摇晃晃，随时都有飞出去的可能。我想努力紧紧抓住，却没处着手，更别说向前迈步。终于有一天,我在转盘上站稳

10、，跨到中心了，这是一次次摔落、爬起来的结果。原来努力终究会成功。现在我站在这生活的大转盘上,正努力积聚力量向前迈。我总结得出了“转盘准则”：先要“站稳”积聚力量，再准备向前跨步跳入中心。对我而言，工作中站稳不是一朝一夕就能完成的。需要勤学习、善思考、多反思。学校里面学到的那些书本知识远远不能应对办公室工作中的千变万化。不懂的就要请教，不会的就要努力去学习，这是一个缓慢积累的过程，只要用心，每天进步一点点，相信一年、两年就会成长。为自己制定一个目标,每天做什么，学会什么，要写清楚，年目标，月目标，周目标等。日子久了，自然而然就可以到达“中心”。可是不论处在什么岗位，良好的心态至关重要。作为青年教

11、师从学校到工作岗位的那份喜悦感已逐渐消失，随之而来的是现实与理想的落差。这份落差可能会消磨我们的意志，磨灭我们的激情，磨平我们的棱角。有人说，我需要动力，我前进的动力没有了，我不知道明天的路在哪里，方向在哪边。是啊，生活的确枯燥，现实确实残酷，可是最重要的还在我们，不是吗？放眼世界，比我们成功的比比皆是，可是又有多少人在同生活顽强的拼搏，同疾病、苦难抗争。我们还在犹豫什么，还在张望什么。打到我们的通常只是我们自己。我们要大声呼喊：“我努力，我快乐，我行”。不要借口，不要犹豫，只要我们的意志足够坚定，执着为自己的梦想奋斗，终有一天我们会成功的，相信自己。所以，不要抱怨现实残酷，也不要抱怨生活无味

12、。用快乐的心去发现生活中的美，热爱生活，热爱工作，热爱身边的每一个人，珍惜每个瞬间，enjonying拥有的每一分钟。朋友的问候，同事的关怀，自己的每一个进步，路人的微笑,夏日的凉风，冬天暖暖的太阳，路边盛开的花朵，我们每天都能看见，拥有这些，不就是最大的幸福吗？每一天都是新的。带着这种幸福去工作，生活，前面还有什么能难倒我们呢？就是天地间只有一缕阳光也会因为我们而灿烂。心态决定一切，当我们拥有这般良好的心态，成功离我们还会远吗？青年教师教育家精神心得体会精选篇42月17日有幸参加青年教师幸福成长研修课，能够学习到陈老师的做一个充满职业幸福感的教师，以及刘老师的如何做一个幸福的教师讲座，让我学

13、到了很多很多。陈老师分享了她做教师的契机，让我想到我当初是如何选择做教师这一行的呢现在回忆起来，还要从小学说起，小学一年级到三年级的班主任是一名女教师，她带人非常亲和，学生犯错误她都宽容对待从来不发脾气，从她身上感受到教师这一职业很光荣。但小学我并没有完全想当一名教师，因为小学我的理想职业还是有很多的，比如演员、警察、画家等等。到了初中我的班主任是一名老教师，非常的有经验，带过很多届学生，而且她还很有声望，是当时的年级组长，教学经验丰富，在初中或多或少受班主任影响，当一名教师的信念更浓烈了一些。后来，更让我确定当一名教师的还是受父母的影响，父母通过给我讲解教师的利弊以及教育家们的事迹，我确定了

14、我想当一名教师，因为有了名家的事例让我知道教师这个职业的神圣感和使命感，我认为教师传道授业解惑非常的有价值，我也想为孩子们传道授业，所以最终选择了教师这一行业。刘老师通过讲故事让孩子们明白了各种道理，让孩子们知道了解决各种事情的方法，我认为这是可取的，我在以后的教学中也可以通过讲故事让孩子们明白道理明白解决的方法。还有刘老师成立了很多俱乐部，让孩子们下课以及周末有事可做，而且做的都是有意义的事情，我认为我也可以采取这一经验，让我的孩子们也成立各种俱乐部，既让他们有事可做，又培养了他们的兴趣爱好。通过培训，让我感悟到了很多，可谓不负时光，有所收获，受益匪浅！青年教师教育家精神心得体会精选篇5一、

15、对大学教师人文素养的基本知识架构的认识历史知识。所谓历史，从本质上讲就是人类文明发展的轨迹。教师的历史知识除了明了历史人物、历史事件以及由此构成的历史现象、历史规律外，主要的应该关注人在历史进程中的推动作用，关注人自身如何从蒙昧发展到文明。现实是历史的延续，现实的教育应该如何使学生更有力地推动历史，如何接续人类文明成果，进而使自身走向更高层次的文明。哲学知识。哲学是研究人怎样对待世界、怎样对待人自身的一门学问。马克思主义哲学始终把人放在中心位置，认为理想的共产主义社会形态才能使人摆脱人的束缚、摆脱物的束缚，达到人的彻底解放。教育如果把人的解放当作理想的目标，就会正确地引导学生如何处理现实生活中

16、的人与自然、人与社会、人与人、人与物之间的关系。宗教知识。宗教是一种信仰，大部分宗教都指向“人性”的“向善”追求。无论儒家孟子的“恻隐之心，人皆有之”,还是道家老子的“上善若水”，还是佛家的善恶报应，无论他们各自侧重于现实关怀，还是侧重于终极关怀，都在力图纯化人们的德行，导引人们的品格。可以这样说，学生品德教育的核心应该就是人性“向善”的教育。“向善”的力量足以使学生做人讲诚信、做事守承诺，足以使学生胸怀扩大,拒斥浅薄、超越功利。美学知识。美是人们对现实生活的艺术化，也是对自身经历的淘滤。爱美是人的天性，现代人更是十分自觉地创造美、欣赏美。人们创作艺术作品、美化生活环境、美化自身都表达了对美的不懈追求。教育中的审美教育，就是让学生与世俗人生保持适度距离，生活得有情致、有韵味、有活力、有光彩、有价值。二、对大学教师人文精神的认识人文精神是现代教师人文素养的核心要素。现代教师的人文精神应该包括下面几方面的内容：