读《给教师的建议》感悟心得.docx

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1、读给教师的建议感悟心得我是一名小学数学教师，教学中也会遇到很多困惑，我喜欢从阅读中找寻答案，而给教师的建议就是这本答案之书。假期我拜读了苏联著名教育家苏霍姆林斯基的给教师的建议，通篇读完后给我留下深刻印象的是两个字“读书”。无论是在与学生的相处中，还是教师自己，读书都是其成长进步不可缺少的一部分，书中更是通过多角度、多种情况阐明了这个道理。整本书读完，让我印象最深刻的章节就是“教师的时间从哪里来”。这是本书的第二章，读完让我更加迫不及待地想要了解更多。“太忙了”“没有时间啊，这几乎是我挂在嘴边的话，如书中所说，这也是教师劳动中的一把利剑，损人损己。苏霍姆林斯基在书中写道这样一个故事：一位有30

2、年教龄的历史教师上了一堂非常出色的公开课，听课的教师们和视导员都听得入了迷，竟连做记录也忘记了。他们坐在那里，屏声静气地听，完全被讲课吸引住了，就跟自己也变成了学生一样。课后邻校的一位老师问他花了多少时间来备这节课，他说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”怎样进行这种准备呢？这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科

3、书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是“沧海一粟”。反复阅读这段话，让我豁然开朗。我们总在抱怨着时间不够，可谁的时间不是一天24小时呢？时间是公平的，而真正造成差距的是态度。现在的我们，往往目的性太强，只注重于眼前的事，或被动地被事情追着跑。所谓读书，常常只是抱着教材研究当下的课堂。一个只读教材、教参的教师无论如何是不能成为优秀教师的。要给学生一杯水，教师就要有源源不断的活水。只有当老师的知识视野比教材宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手。只有读书，才能从知识的海洋里汲取营养，才能充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱无物可教的尴尬境地。苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”给教师的建议一书中，感同身受的案例，发人深省的忠言，启迪着我，重拾学生时期对书本的热爱。苏霍姆林斯基的建议还有很多，书中每一篇文章都深深地震撼着我，不愧是“活的教育学”。