读《道德经》第八章心得.docx

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1、读道德经第八章心得“上善若水”出自老子道德经第八章：“上善若水，水善利万物而不争。”大概意思是说，最善的人就像水一样，善待万物并且不与万物争利。水是无形的，却是包容的。我们教师是“真”“善”“美”的倡导者、传播者、践行者，就如“善利万物”的水，化为雨露河海，润物细无声。平淡是我们的日常节奏，无悔是我们的信念追求，燃烧是我们的价值实现。记得我第一次走进六年级教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是主课老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧，但是由于我对毕业班孩子的刻板印象，觉得他们刚开始青春叛逆期，跟新教师会故意作对，心里便默念着，要给他们一个下马威。于是，在六二班发怒

2、成了我出现得最多的动作。课堂上有人不专心都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期盼等老师讲授新课的学生。终于在刚入职的那一个月，出现了家长投诉到学校的情况，在书记校长以及其他中层干部,同事的帮助下，这件事情才暂告一段落，当然也给我上了深刻的一课，时刻提醒我要用爱去教育学生。社会在发展进步，现在青少年的身心发育都比较早，在小学五六年级的时候部分学生开始有了变化，自尊心与自控力不平衡，倘若教师不顾及学生的感受当众责骂学生，这样只会更加剑拔弩张，适得其反。正如老子所说：“水善利

3、万物而不争。”青少年的情绪是难控的，但是老师作为成年人，更需要如水一般自如控制自己的情绪，包容学生的不良情绪，并且积极引导学生调适自己的情绪。在与学生磨合的过程中，多一些宽容，多一些理解，多一些赏识。水因为至柔而无处不在，具有强大的渗透力。我们要学习水以柔克刚、因势而变的智慧。泰戈尔曾说：“使卵石臻于完美的，不是锤的打击，而是水的且歌且舞。”它让我想到了踏雪轻无痕，船过水无痕；让我想到了如切如磋，如琢如磨。让鹅卵石臻于圆滑美丽的是柔弱的河水，让品行人格臻于温润美好的是温和而博大的力量。这道出了“润物细无声”无痕教育理念。作为新时代下成长发展起来的年轻教师，要牢记教育应该从尊重生命开始，使人性向善，使人唤起自身美好的“善根”。“随风潜入夜，润物细无声。”教育虽无痕，却有着惊人的力量；润物虽无声，但能“于无声处听惊雷”。曾经读过一首很唯美的短诗，“风在水上写诗，云在天空里写诗，灯在书上写诗，孩子们用纯洁的童真在我心里写诗”。我，一个普通的人民教师更愿意用自己的执着和追求、激情和梦想，奉献和爱心在孩子们的心灵里也写下了一首又一首诗。