莆田学院：“1234模式”打造“五大五培”传统文化育人新格局.docx

《莆田学院：“1234模式”打造“五大五培”传统文化育人新格局.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《莆田学院：“1234模式”打造“五大五培”传统文化育人新格局.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、莆田学院：“1234模式”打造“五大五培”传统文化育人新格局坐落于“妈祖故乡”的莆田学院始终注重将地方优秀传统文化融入教学，构建和完善文化导向引领、文化环境培育、文化载体支撑、文化品牌创新等平台。升格为本科院校20余年来，莆田学院摸索出“五大五培”模式，即以“大爱”妈祖文化、“大仁“医学文化、“大义”侨乡文化、“大美”莆仙文化、“大师”工匠文化为主体的传统文化育人体系，探索实施“1234”创新人才培养系列方法，形成了具有特色的“文化导向、文化环境、文化载体、文化品牌”的文化格局。传承+融合推动全方位育才为彰显“妈祖文化”办学特色，莆田学院自2016年起开设妈祖文化传播人才培养特色班，至今已开设

2、8期，培养400余名妈祖文化传承人，培养一批服务妈祖文化传承与发展的专门人才，助力“妈祖杯”国际羽毛球挑战赛、国际妈祖文化论坛等1273场赛事、会议的志愿服务工作。学校注重完善课程设置，突出“大仁”医学文化，打造医学特色的生命文化理论。组织编写百年医学发展史教材，拍摄百年医学纪录片，引导学生践行“德高医粹”的医学价值观,成为“知行合一”的合格医师。每年新生入学，学校都会组织一堂特别的思政课，宣讲队带领新生到校史展厅了解各界的助学事迹，广泛开展“爱国、爱乡、爱校”教育，发扬“大义”侨乡文化。为了让传统经典文化的“大美”精髓润泽学生的身心成长，学校成立莆仙文化研究院，通过举办“开莆讲堂”等系列活动

3、，挖掘极具地方特色的传统文化资源，推出了一批精品校园文化项目。为强化学生的职业素养，莆田学院深化产教融合、校企合作，积极尝试“大师+”新生代工艺美术师培养模式。凭借这一模式,福建省高等学校人文社会科学研究基地“木雕技艺与文化研究中心”成功落户莆田学院。探索+创新促进多层次发展为应对时代发展对优秀人才的需求，莆田学院在教育教学中，探索构建“1234”创新人才培养系列方法，努力拓展大学生素养提升的有效路径。“1”即聚焦“一项任务”。学院始终站在服务国家发展大局、服务学校人才培养发展全局的高度，紧紧围绕立德树人这一根本任务，为人才培养和传统文化鹿续传承、创新发展提供保障。“2”即聚焦“两支队伍o通过

4、抓思政课教师队伍建设、抓专业课教师队伍建设，推动地方传统文化与思想政治教育“主渠道”相结合，地方传统文化与专业能力培养“主战场”相结合，共同助力地方传统文化创新性转化，形成协同思政育人合力。“3”即聚焦“三条路径”o一是协同“五联”，使“五大五培”文化育人全面覆盖教学各个环节，全程贯穿各专业、各学年、各学期，辐射线上与线下，培养具有文化传承和创新能力的专门人才，增进文化本源认同。二是融合“五育”，推动“五大五培”文化资源与专业知识教育、德智体美劳“五育”紧密结合,融入专业建设、课程改革、实习实训等环节，切实增强学生的综合素养，打通文化育人路径。三是贯通“五化”，以文化魂、以文化制、以文化境、以

5、文化源、以文化评，形成立体化、矩阵式的文化宣传阵地，以大数据形式生成文化育人“第二课堂成绩单”，完善文化育人工作标准和学生综合素质测评制度等多维度监督控制体系，提升文化育人成效。“4”即聚焦“四个课堂”。坚持以社会主义核心价值观为引领，在课程教学中融入传统文化内容，在校园文化中渲染传统文化底色，在实践活动中倡导传统文化传承，在网络教育中彰显传统文化特色，让每位学生都受到传统文化理念和美德的浸润和熏陶。近五年，学校承担文化研究相关的国家社科项目15项、省级项目56项。传承创新世界非遗妈祖文化，打造莆田学院人才培养特色获2017年省级教学成果奖一等奖，文化育人改革成效入选2023年省级新文科教育案例，有力推动新闻与传播硕士点成功获批。教师课程思政教学水平得到提升，地方传统文化创造性转化为本土鲜活的教学内容，获教育部课程思政示范课1门和省级课程2门、研究中心1个。学生在2023年中华龙舟比赛获得全国第3名，获2023年福建省“互联网+”大赛2金5银8铜。（作者：李文芳林建胡黄蕾）（2023年）