带班育人方略(初中班级发展规划)教案 初中班会.docx
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1、带班育人方略(初中班级发展规划)带班育人方略班级建设始终遵循新时代党的教育方针路线,谨记为党育人、为国育才的教育使命,用中山精神引领学生成长,践行天下为公、敢为人先的学校价值观,通过精神引领、价值导向、思政铸魂、文化润泽、多元评价形成带班育人方略,培育具有立己达人,敢为人先,天下为公品质的时代新人。1育人理念班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。作为初中班主任,我在建班育人的实践中,始终遵循体谅德育模式,尊重学生的成长需要,以中山精神为引领,积极培育和践行社会主义核心价值观,将培养健全人格和家国情怀作为德育目标,将道德情感的培育置于中心地位,大力倡导民主的德育观,从培养
2、学生的道德行为习惯入手,发展学生的道德认知水平,提升学生的道德判断力和价值澄清力,引导学生学会体谅与关心,立己达人,利他爱人,建构爱与包容、平等与尊重的博爱班级文化,涵养天下为公,敢为人先的纪中人特质,努力让每一个学生成为具有立己达人,敢为人先,天下为公品质的时代新人。2班情分析1阶段发展特点初中阶段的学生处于12;4岁,此阶段是人生观、价值观、世界观养成的拔节孕穗期。同时又处于青春期,生理、心理处于半成人状态,容易受到外界影响,需要正确的引导。2班级情况3建班条件分析根据前期摸排调研的数据情况反馈,班级建设条件分析如下:3班级目标确立培养博爱精神,为学生终生幸福奠基的班级发展目标,即建博爱场
3、,育博爱人。班级目标形成博爱之场:逸仙班从爱与包容与尊重与平等去营造育人环境。学生目标养成博爱情怀:把学生培养成为立己达人,敢为人先,天下为公的现代化人才。4实践做法5特色成效1)特色1育人理念有本有源。遵循新时代立德树人的科学内涵与学生成长的现实需求,基于体谅德育模式,在学校中山精神+文化素养+国际视野育人格局的框架内,坚持中山精神+纪中校训1引领,创设博爱育人方略,把培养博爱学生,为学生终生幸福奠基作为建班育人的核心理念。2 .价值导向有效有力。培育和弘扬社会主义核心价值观,践行中山纪念中学学校价值观天下为公、敢为人先。培育学生价值观由易到难、由近及远,努力把价值观的要求变成日常的行为准则
4、,坚定强国立学的理想信念,激发立己利他的青春正能。3 .课程建设有条有理。在每届逸仙班既有成果基础上逐步深化提炼出班本德育课程体系,即围绕学生发展核心素养的培育,以体谅德育为理念,以铸魂育人为目标,以乡情校情为资源,以思政课程为主体,以体验浸润为方式,以多元评价为杠杆,通过显性课程和隐性课程的统整融合,自主建构彰显中山精神+纪中校训1的班本课程体系。4 .文化活动有声有色。班级文化活动丰富多彩,形成了强大的博爱磁场。既有以主题班会、心理健康教育、劳动实践活动、家校协同、学生发展指导、仪式节日活动、志愿服务、主题实践、研学实践等为主的显性活动;又有以高雅校园文化、温馨教室创建、文明宿舍评比等为主
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