家庭教育心得分享：浅谈幼儿亲子阅读.docx

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1、家庭教育美文分享：浅谈幼儿亲子阅读说起孩子每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。下面我来谈谈亲子阅读方面的教育理念和策略：一、亲子阅读的好处亲子阅读过程中，除了帮助孩子培养阅读兴趣之外，还有很多好处。1刺激大脑主动思考，锻炼孩子注意力有父母说：“我家孩子注意力非常集中，看电视时可以坐很久。”首先纠正一个概念，坐得久不等于注意力集中，看电视属于单向活动，期间大脑并不会产生相应的思考，因此，时间久了反而对身体有极大的伤害。而在亲子共读时，孩子会在声音

2、、图片的刺激下思考，大脑在主动思考时，注意力会大大提升。2 .满足孩子心理需求，增进亲子关系很多孩子经常会问：“妈妈（爸爸），你爱我吗？“我们也时常随口回答孩子：“当然爱你啦。”可当孩子坐在爸爸的腿上或是被妈妈揽在怀中，听着有趣的故事时，这又是怎样一种愉快的体验呢？吉姆.崔利斯在朗读手册中写道：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但是你永远不会比我富有，我有读书给我听的妈妈。”亲子共读的时光洋溢着父母浓浓的爱，这将会是孩子一生的财富。3 .增强语言表达能力，学会交往阅读可以帮助孩子增加词汇量、发展语言表达能力，是孩子学会人际交往的重要前提。我从儿子6个月开始给他读绘本，基本每天

3、都没落下过。现在很多时候，他自己喊着要看书。两岁五个月的他，已经可以跟我们自由交流了。出去玩，同龄宝宝家长经常会说，我儿子语言丰富，其实我身边比较早读绘本的孩子也多是如此。一个爱阅读的家庭，孩子的沟通能力一定不会太差。二、亲子阅读的注意事项1 .不要指读图画书不等于识字书，绘本封面可以适当指读，但是绘本中就最好不要指读啦！首先，孩子早期阅读以看图为主，因为他对图画比较敏感，如果让他把注意力集中到认字上，会让他们失去对绘本的兴趣。其次，许多绘本的插图作者都是大师级的画师，一个绘本的创作往往使用了多种艺术手法，是反复创作的结晶，很多画面是无法用文字形容的。一个上乘的绘本，看一次就等于看了一次美术展

4、。太过在意文字而忽略了画面，实在是有些太可惜了。2 .不要急着翻页阅读的主体是孩子而不是父母。当我们读完了文字，孩子还沉浸在画面上、想象力还在延展上时，请记得千万不要着急翻页，那样阅读的主体就变成了父母。不要阻止孩子翻页，如果我们还没读完这一页孩子就急着翻页，也不要阻止，因为他想翻页只是出于好奇心而已。千万不要说：“别动，我还没读完呢！”这样就真的挫败了孩子的积极性。3 .声音、动作要加上给孩子读书时，不要单纯照着念，要像一位配音大师。在读不同的人物角色要配以不同的声音，给小动物还有生活中的情景都配上相应的声音。如故事人物敲门时，可以用手发叩一叩声，当大灰狼说话时压低声线，用粗犷的声音，各种情

5、绪用变化快慢节奏来体现，这样就让孩子有种身临其境的感觉。总的来说，就像自导自演了一个小剧场。三、如何选择合适的绘本1.12岁之前孩子年龄较小，在阅读过程中会出现撕拉、啃、咬等动作，这都是非常正常的，因此选择图书时可以选择卡片、布书、塑料书、洞洞书等。在内容方面多选择画面风格突出、情节简单易懂、颜色纯粹、文字较少的书，主要是为了培养阅读兴趣。2.2-3岁孩子开始喜欢听一些故事细节，并且他即将进入幼儿园，选择图书范围可以稍微广一些，可以是行为习惯类、情绪管理类、生活认知类等。3.3-4岁孩子喜欢带有叠词韵律的内容，比如“小兔子白又白”这一类韵律极强又容易记忆的故事。这类书内容相对短小，孩子能根据画

6、面说出图中发生的事。父母也要有意识地引导孩子爱惜书籍。4.4岁以上的孩子在绘本选择上就比较广泛了，像动物类的、科普类的、认知类的等等。在孩子遇到消极情绪或者困难时，父母也可以和孩子共读相应的绘本，为孩子把控好阅读的价值与方向。四、亲子阅读中的误区1 .孩子还小，等长大点认字了再读书美国阅读问题专家乔治史蒂文斯曾说：“教育史上危害最大的错误认识，即各种阅读教育都应当放到孩子6岁以后进行。”孩子7岁前学会阅读，就是练就一项重要技能。没时间给孩子讲绘本，睡前听个故事就行了。听书不同于看书，听故事仅仅是听觉通道的满足，而讲绘本则是听觉十视觉+触觉多感官的满足。特别是3岁左右的孩子，他的生活经验还是比较

7、单薄的，一些形容词、副词等不在孩子的语言范畴中，他需要在画面中去一一对应。2 .带着功利心去阅读许多父母给孩子读书的时候经常喜欢考考孩子：“你知道为什么会这样吗？刚才我说的你还记得吗？“孩子没有认真听时心态往往会有些急躁，孩子并没有去运用绘本中的知识和道理，觉得绘本根本没用。我们称这种阅读为“带着功利心去阅读:并不是反对互动，而是提倡调动孩子情绪，让孩子积极而轻松地参与阅读。3 .读过好多遍的书就不再给孩子读了大量研究显示：重复是孩子自己选择的阅读策略。当一本书给孩子讲过5、6遍甚至10几遍后，孩子还要求你再读几遍时，说明这本书孩子还没彻底消化，在内化吸收的过程当中。我们只需坚持一个原则：孩子想听，就给他读。在成人世界中的千篇一律，在孩子心中却每一次都是新的。4.拒绝老人用方言给孩子读书可能一些父母发现孩子交给老人带后开始学说方言，便开始着急，其实没必要担心。现在的社会中，孩子在普通话的教育之下大都不会说方言，这是一个巨大的损失。心理学研究发现：能在方言和普通话之间来回切换的孩子，比只会说普通话的孩子脑回路要复杂得多，也就是说会更聪明。如果我们身边的老人愿意用书来陪伴孩子，而不是用电视或其他方法，那真的是一件非常幸运的事情。教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，放慢脚步，和孩子一起温馨地阅读，是用爱陪伴孩子度过最美好的孩提岁月。