班主任春季的工作计划.docx
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1、班主任春季的工作计划班主任春季的工作计划1高二学年是高中教育的一个承前启后的过渡期,在高中阶段起着决定性作用。为了使学生尽快地适应文、理分科后的学习和生活;为了能更充分地挖掘学生的智慧和潜能;为了能把本班建设成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班集体;为了能把学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律I ”的四有新人;更为了能让学生在各方面都得以健康的发展和实现自己的理想。现特制定计划如下:一、奋斗目标争创年级文科班前三名。二、思想建设a)高二是青少年身心发育趋于成熟的一个重要阶段,极易产生一些心理问题。作为班主任,首要任务就是尽快熟悉学生,想方设法缩短与学生的距离,积极主动地为学生排忧解难,做
2、到让每一位学生都健康快乐地成长。b)尽快地搞好高一到高二的过渡,形成一个好的开端。班主任要善于用心观察,发现问题,及时解决,善于运用一切方法来激励先进,调动一切力量做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断进步。c)大力配合学校政教处、团委组织开展的各项有益活动,开好每周一次的主题班会,班干部组织,集体参与,进行爱国主义、爱校、爱班的思想教育,培养团队协作意识。三、班干建设班级干部组建,采取自我推荐,民主选举的方法,使一部分热心为大家服务的同学走上班干的岗位,充分发挥他们的带头作用,锻炼学生的自我管理能力。四、制度建设用“中学生守则”以及学校制定的校规校章来要求学生,规范学生的行为,使他们养
3、成良好的行为习惯。并且根据学生实际情况,制定奖惩公约。五、学习方法积极探索素质教育方法和教育途径,配合各科任课教师,激发兴趣,培养竞争意识,提高整体水平,使我班形成班风正、学风浓良好学习氛围。六、活动安排第一周常规教育备注第二周点亮心灯主题班会第三周今天我们怎样做学生主题班会第四周勿以恶小而为之,勿以善小而不为主题班会第五周美丽心情,祝你成功主题班会第六周国庆放假第七周逆境一一锻炼意志的磨刀石主题班会第八周在我生命的每一天主题班会第九周自信助我成功主题班会第十周校运会第十一周期中考试和半学期学习小结第十二周未来不是梦一一理想与现实主题班会第十三周抵制诱惑,自我克制主题班会第十四周架起心灵的桥梁
4、主题班会第十五周友谊之树长青主题班会第十六周让理解与宽容伴你同行主题班会第十七周备战联考第十八周今年的冬天不会冷主题班会第十九周自省:我为高二(15)班做了什么?主题班会第二十周期末小结以上计划争取落到实处,不足之处,在实践过程中逐步完善。班主任春季的工作计划2工作目标:1、认真执行学校的各项规章制度,严格要求学生,培养团结进取,作风优良的班集体;2、积极了解学生,做学生的朋友,努力帮助学生克服学习和生活上的困难,学会做人,学会学习;3、把握时机,主动向老教师学习,致力培养一个团结,积极,负责,高效的班干团体,让班级管理民主化和自动化;4、积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识,努力形成
5、扎实,竞争,拼搏,进取的学习风气,全面提高学生的素质。5、管理好术科生,使所有术科生有较强纪律性,专业课认真,文化课抓紧。为他们高考作好准备。主要工作:一、认真学习和严格执行学校的各项规章制度,努力配合学校开展各项工作。二、培养新的班干团体,让更多的同学参与到班级建设活动中,在活动中得到锻炼,在活动中增强集体荣誉感和主人翁精神。带动所有同学共同努力学习,努力在班上形成一个积极,团结,拼搏,上进的班风和学风。三、重视学生心理健康教育,多渠道的了解学生,和学生做知心朋友,通过交流和指导,帮助学生克服学习和生活上的各种困难,学会自主学习,学会做人。密切留意学生动态,及时定时与科任老师、学生家长和学生
6、本人沟通,结合学生实际情况,通过多种途径与学生交流沟通,力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进。帮助他们学会自尊自爱自立自强。四、合理安排全学期德育内容,做到月有主题,周有安排,不断增强教育针对性和实效性。(具体安排以学校工作要求和实际情况结合为标准)五、加强班级文化建设,积极参与学校组织的各项活动,通过活动全面提高学生的综合素质。完善班级各宣传媒体建设,强化班级环境育人功能。1、完善班级环境布置和宣传栏工作,创设一个“团结、活泼、严谨、求学”的良好的氛围,在潜移默化中对学生进行教育;2、积极鼓励和组织学生参加学校开展的各项活动,在活动中增强集体凝聚力,在活动中全面提高学生综合素
7、质,为班集体争荣誉。六、根据学生实际情况,制定奖惩分明的班级公约;抓好班级的纪律,转化后进生,在学生中培养竞争意识,形成“你追我赶”的比学风格。形成良好的班风和学风,努力提高学生的成绩,可以说是班主任工作的重中之重。针对我们班是平行班,术科生多的特点,计划作这样的尝试:抓两面头促中间。抓两头即抓尖子生和成绩相对落后的学生,抓尖子生以确保我班在高分层段中的优势,抓后进生以推动中间层次的学生,形成你追我赶的良性循环。对尖子生除提供学习的指导外,激励他们把竞争化作学习的动力,同时把他们推荐给科任老师,给予高度的注意和指点;对于落后的学生,为提高效率,准备采取以点带面的办法,既选取几个同学为工作重点,
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