初中班会 【德育作业】同伴互赏 审美延续 素材.docx

《初中班会 【德育作业】同伴互赏 审美延续 素材.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中班会 【德育作业】同伴互赏 审美延续 素材.docx（1页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、【德育作业】同伴互赏审美延续德育作业作为德育体验、探究、实践的一种新的德育模式，能有效调动学生的主体能动性,释放孩子的生命潜能，激活孩子的自主精神和创造精神，充分发挥家庭、社会的教育合力，促使学生在认知、体验、感悟、实践的过程中，形成良好的道德意识、道德行为和道德习惯。为充分挥优秀设计的示范作用，为班主任提供优质的学习资源，现推出德育作业专栏，以期通过分享优秀的德育作业设计，鼓励广大班主任优化德育作业，提高育人实效，真正实现活动中育德，生活中育人，促进学生道德成长和个性化发展。【作业目标】1让孩子在同伴的肯定、欣赏中更全面的了解自己，肯定自己，并学会相互欣赏。2.带着孩子观察、熟悉校园环境，了

2、解校园中各个场所的用处。让孩子了解学校的美，激发学生对校园的喜爱之情。【适用时间】6月份审美主题月【适用对象】小学一年级【所属系列】传统文化系列【作业内容】（二选一）1请你画一画你的同桌，夸一夸你的同桌（至少写出同桌的2个优点）。2.请你画一画自己最喜欢的校园一角，让大家更了解喜爱我们美丽的校园吧。作业展示作业反思通过本次的活动，为了让孩子表扬身边的同学，是基于真人真事的交流。即使老师面对的是自己班上的学生，也不一定知道学生平时表现的一些细节。课前我特意安排学生收集同学值得夸赞的具体事例，我在课堂上指导学生如何夸得好，学生可以用侃侃话交谈，交流效果会更好。对于借课的老师来说，要在课前把学生的情况了解透彻，尤其是班里的优秀学生，这样在指导学生用具体事例表扬同学的时候,才能灵活巧妙的进行指导。这种交流的内容是表扬，而表扬能给人带来愉悦的心情，所以本次活动让孩子更能在同伴的肯定、欣赏中更全面的了解自己，肯定自己，并学会相互欣赏。第二个环节画一画自己喜欢学校的一角，本课的设计目的是引导学生从空间角度加深对学校的认识，并初步培养学生读图、画图的能力。能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的图画，同时也激发学生对学校的热爱之情，培养学生的主人翁意识。