人教版look-at-me-B-let's-learn教学设计.docx

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1、Unit31ookatmePartB1efsIeam教学设计新屋小学陈椿英教学内容：PartB1ets1earn教学目标：知识目标：能听、说、认、读head、hand、arm、body1egfoot六个关于身体部位的新单词。能力目标：1、能让学生在具体的语境中学会运用上述新单词并结合句型Thisisthe、对身体部位进行介绍。2、能听懂、会说，并且会做1erSdO部分内容。情感目标：培养学生养成健身强体的好习惯。教学重点、难点：教学重点：让学生能够在情境中运用上述单词及句型对身体部位进行介绍。教学难点：hand和head发音易混淆，以及单复数的用法区分。教学准备：教学图片、单词卡片、教学课件、

2、玩具娃娃教学过程：Step1.Warm-up/Revision1、问候利用前面说学的问候语问候学生,给学生亲近感T:Goodmorning,boysandgir1s!Ss:Goodmorning,MissChen!T:Howareyou,today?Ss:Fine5thankyou!T：Todaytherearesomenewteachershere,Iefssay“he11o”tothem,OK?Ss:OK.He11o,teachers!2、SingasongHeadandshou1ders,kneesandtoes先不跟音乐，老师带领全班同学一起慢速做一遍。然后，请一名同学跟老师一起带着大

3、家跟音乐做一遍动作。3、出示PartA1etsdo部分的图片,先随机请一组学生听老师指挥做出相应动作，然后全班一起做。C1oseyoureyes.Openyourmouth.Touchyournose.Touchyourear.Touchyourface.（设计意图：通过有韵律的轻快的歌谣配上相应的动作，以及1et，Sdo部分的练习，不仅复习了旧知识，同时也调动了学生的学习兴趣，自然的把学生引入到浓烈的学习氛围里。）Step2.Presentation师生交流T：同学们课后都爱玩什么游戏呢？（）让我们一起来看看Sarah和Mike在做什么吧！出示1efsIearn部分主情景图Oh,theyar

4、emakingaP1JPPet!教授单词PIJPPet（玩偶，木偶）makeapuppet（做木偶）。出示Zoom头的图片head,head,head,thisisthehead.Touchyourhead.（摸头）边说边做动作。出示Zoom手掌的图片hand,hand,hand,thisisthehand.C1apyourhandso（拍手，鼓掌）图片区分单复数。出示Zoom身体的图片body,body,body,thisisthebody.Shakeyourbody.（扭腰）出示Zoom胳膊的图片arm,arm,arm,thisisthearm.Waveyourarms.（挥手）复数arm

5、s.出示Zoom腿的图片Ieg5Ieg5Ieg5thisisthe1eg.Shakeyour1egs.（抖腿）抖腿的多种方式。出示Zoom脚的图片foot,foot,foot,thisisthefoot.Stampyourfoot.（跺脚）跺跟剁的区别。（设计意图：从Zoom的头开始，分区教学六个表示身体部位的单词，在教学中加入句型ThiSiSthe、以及结合1etsdo部分内容的句型让学生便边学单词便做动作，方便形体记忆，印象深刻。）Step3.Practice1、1efsdo根据1etsdo部分内容老师修改后边说边做。边带读边教动作。Hands,hands,c1apyourhands;He

6、ad5head,touchyourhead;Arms5arms,waveyourarms;1egs5Iegs5shakeyour1egs;Body5body,shakeyourbody;Foot5foot,stampyourfoot.带读一遍，慢速练习一遍，加快速度再一遍。2、1etsIeam课文跟读教师先播放录音，学生跟读两遍，注意英文发音及语音语调的模仿。然后对比两幅图区别，发现腿不一样，木偶做好了，同学们以开心自豪的语气都读句子Haha,thepuppetisOK03、1ookandsay用Thisisthe、句型对小灰灰身体各部位进行描述。教师先示范说第一句Thisisthehead.

7、同学们模仿老师每组说一句，然后全班一起说一遍。说完后教师拿出一个玩具娃娃，教师点哪儿，学生就用Thisisthe、句型介绍娃娃的身体部位。Step4.Add-activities1、ReadandCoUnt数一数，填数字课件出示readandcount部分内容，先给两分钟时间让学生自己读一读，并数一数填好数字，然后请同学用英文来告诉老师答案并且说明在第几行、第几个。强调单复数的用法区别。最后，全班一起读一遍,如：onearm,twoears、2、1etschant边说边做先跟同学们一起慢速读一遍，强调读出趣味性。请同学们观察大屏幕的英文特点，讲解单复数的用法。然后让学生四人一组，自己根据句子设计动作。教室先示范第一句，五分钟后请代表来讲台示范一下他设计的动作。最后，由教师跟那名同学共同统一规范动作。先慢速，然后快速再请两名代表来讲台游戏。画个head脑袋大，脸蛋face圆圆的，眼睛eyes能放光，鼻子nose中间挺，张开m。Uth大嘴巴，耳朵ears站两边，arms胳膊挥一挥，hands小手鼓鼓掌，1egs大腿粗又壮，foot脚Y穿好鞋，body身体很敏捷，扭扭腰，挥挥手，YeahoStep5Homework课后相互练一练1et，SChant部分，回家表演给爸爸妈妈或者爷爷奶奶看。