中小学校“一校一品”建设情况工作汇报材料【9篇】.docx

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1、中小学校“一校一品”建设情况工作汇报材料【9篇】目录学校一校一品汇报材料1小学“一校一品”汇报材料9小学“一校一品”围棋特色建设情况工作汇报14中学“一校一品”特色创建情况汇报材料20学校复审“一校一品”汇报材料27小学“一校一品”特色建设情况工作汇报37局关于“一校一品体育特色建设情况的汇报41开展“清廉学校”建设工作汇报总结44学校2023年工作计划48学校一校一品汇报材料各位领导、各位校长：上午好!创建特色学校，实施素质教育，推进“一校一品”建设是优化管理、丰富内涵，提升学校品位的重要举措。中心小学按县教育局“一校一品”特色学校创建活动要求，围绕学校发展愿景，坚持走“文化润校、特色立校、

2、质量强校”之路，形成了有独特个性而又浸润校园文化底蕴的“书香”文化。现将我校特色建设工作，向各位领导作如下汇报。一、根植当地，观照地域社会的文化背景。确立学校的核心价值理念的途径有许多，但无一不包含着学校独特的文化基因。学校文化主旨的定位，是立足本校、着意寻根、着力筑魂的文化选择，是学校教育文化主张明确与路径选择的动态过程，是对教育理解不断加深的过程，是办学的战略性思考，是学校凝心聚力的旗帜，是教育内涵发展的重要保证。1 .学校文化特色定位立足地域：我校地处镇区，距离新和县城17公里，314国道从镇区经过，是去往向最后一个人口密集的镇，自古是交通要道。近十几年来，无论是镇领导还是小队长、大队长

3、、以及村民都很重视教育，从走出的优秀学子也很多，尤其近几年内初班考试小学每年都名列前茅，因此我校定位学校特色为“书香”。立足教育：读书需要长期坚持，持之以恒，书香校园与我们质量兴校的目标相吻合。立足未来：我们需要不断学习，良好的读书习惯为师生今后的发展奠定良好的基础，若能让读书成为一种习惯，定会使师生受益终生。2 .校园文化核心解读校训：校风：教风：学风：校徽：校歌二、课程设置1、基础性课程在开足开启国家规定课程的前提下，在三年级以上全面推行“智趣五环”课改模式，课改成绩显著提升，教师课改理念不断深入。今年我校教师参加课改课比赛中也取得了骄人的成绩。推行课改也是一校一品创建过程中的一项重要环节

4、，课改强调学生为主体，教师为主导，不断发掘学生潜力，让学生想学、爱学、乐学。在课改推进过程中教师能力不断提高。我校为推进课改积极努力，从教师评课、备课、上课和学生上课表现等方面全面培训教师。每周一节课改展示课。2、特色课程响应教科局要求，调整作息时间，增加早读、午读、晚写等课程。提升学生阅读能力和书写能力。3、活动课程体艺类活动有足球、篮球、乒乓球、跳绳、武术、舞蹈、回话、书法、象棋、乐器等;语言类活动有朗诵、小记者站、经典诵读、阅读等；三、德育实施1、礼仪校园建设八礼五仪三姿教育“八礼”是指仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大文明礼仪规范养成教

5、育。我校利用课堂教学、日常管理、社会实践、重大节日活动等形式，对师生开展文明礼仪教育，将文明礼仪教育贯穿于学校教育始终。我们通过评选优秀学生代表，发挥先进典型的模范带头作用，激励学生持续地学习礼仪、宣传礼仪、实践礼仪和展示礼仪，推动文明礼仪教育活动的深入开展。同时，我校还开展“告别公共场所不文明行为”、“告别个人不文明行为习惯”、“校园及周边育人环境”等专项政治活动，为学生健康成长创造良好育人环境。2、养成教育建设本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育维抓手、以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和利益常规教育，坚持突破重点，注重实效得到开展德育工作，围

6、绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了一下几点工作：1 .加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。2 .强化行为规范教育的检查、评比、量化措施本学期，对行为规范，仪容仪表的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准。对卫生、纪律、排队就餐、讲普通话、穿校服、戴红领巾、做操、放学排路队、禁止带垃圾食品等方面的检查评比落实到位。对检查结果，利用每周一的升国旗仪式，进行评

7、比及通报。通过对学生的行为规范教育，让坦白养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。3、学生评价我校学生德育教育建设的成果，树立一批学习榜样，并通过榜样的力量影响和带动全校学生健康成长，开展了“五星少年”星际推荐、评选活动。活动分三个步骤进行。（1）宣传发动（2学生实践（3）审查推荐；（4）公示阶段。活动主要体现了学生的积极参与，思想认识得到提高，进一步树立为充分展示了崇高的理想追求。在广泛开展主题教育实践活动的基础上,推荐出了实绩突出、有代表性的先进典型，使广大学生从中受到教育、得到提高，对学生的健康成长具有良好的示导作用。四、自主管理

8、1、值周2019年2月份开始学校全面推行值周制度，一名校领导加三名教师和值周班级组成值周小组，一周一轮换。刚开始推行值周老师们不会操作，校领导亲自盯上周五下午培训值周小组,从周一到周五每天下午利用15分钟时间总结当天值周。老师们一开始不敢查，不愿查，不会查，经过三周的日小结后值周逐渐步入正轨。值周带来的好处，一方面老师们对班级管理的细节更加明确，另一方面锻炼老师学生参与学校管理。自从实行值周以来校园环境卫生明显好转，一改政教主任每天校园吼的局面。教师个人卫生有所改变，一开始教师的办公室桌子不擦,乱，值周学生明天检查教师办公室，周一对桌子脏乱查的由学生进行通报。2、学生会充分发挥学生会自主管理作

9、用，3、少先队五、特色活动1、大课间诗歌韵律操，集体协作跑2、阳光体育活动每天下午晚写结束进行阳光体育活动。六、书香校园建设书香校园是我校重点建设的工程，学校图书馆全面向师生开放，学校教学楼二楼全部改造成读书阅览室，打造温馨舒畅的阅读环境。（一）、阅读环境的建设1、营造环境2、开展捐书活动3、渲染读书气氛（二）、阅读习惯的培养1、利用早读培养读书习惯2、中队读书会3、建设读书沙龙4、开辟“中队书香栏”5、开展名人引路活动6、教师注意循序渐进的点拨（三）、人人品香、活动中体验1、名人作家知多少2、书海泛舟我能行3、深情并茂述新意4、书香幽幽伴我行，开展书香评比七、校园文化建设购置大石头四块，在教

10、室外墙悬挂书法作品，利用校园围墙建设诗词文化墙，学校宣传版面布置以学生作品为主，八、开发校本课程都护寻踪、多彩面食、半亩田园;利用学校后面的勤工俭学地，创建“少年农学院”，作为劳动实践体验课程的基地。课程，不是简单的劳作，而是打破学科课程与活动课程、课堂教学与乡村劳动传统之间的边界，让儿童回归到真实的情境中去学习;在种植实践中，学习田园诗词，实地面积丈量，观察庄稼生长，描绘水墨田园，增长劳动常识，记录劳作艰辛纸上、书中枯燥的机械的学习，充盈生命的活力。每月坚持，带领学生到田里综合实践半天。力求让传统文化根植在下一代孩子们心中。八、队伍建设1、教师队伍增强教师责任感使命感晓之以理动之以情，以情留

11、人以课改为突破口，以提升教师教育教学能力为学校发展的重中之重。教育为主，处罚为辅，建设爱岗敬业的教师队伍。专业引领，以老带新，促进教师发展。2、后勤队伍强化服务意识强化纪律意识确保学校后勤保障工作及时有效。小学“一校一品”汇报材料涂埠小学校园占地面积20亩，校园规划科学合理，分为教学区、运动区、教职工生活区三个区域。其间草坪如茵，绿树成荫，空气清新，是读书育人的理想场所。学校教学设备完善，有教学所需的各类实验室，有电脑室、音乐室、美术室、舞蹈室、电子备课室、理化实验室、学生阅览室、多媒体教室等教学功能室，办学条件优越。学校以“育人为本，质量为基，立体培才，全面发展”为办学理念，以“勤奋学习，认

12、真做事，磨砺成才，报效祖国”为校训，以“严明、勤奋、务实、进取”为校风，以“笃志、乐业、严谨、创新”为教风，以“励志勤学，敏思创见”为学风，坚持贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方针，全面推行素质教育，并逐渐形成了“管理形式活、教育思想新、教学工作实”的办学特色。近一年来，我校大力开展“阅读中外经典，营造书香校园”创建活动。“享受书香，感悟幸福，构建和谐”是我们的口号，我们提出把办学目标定位在“对学生终身发展负责，为学生美好人生奠基”这一高度上，把学校建设成富有人文情怀、师生共享的精神家园。我们认为，创建书香校园，形成人人爱读书，读好书，才是解决我们当前许多教育问题的根本出路，是解

13、决师生们不爱读书，人文素养不高，学习能力不强的最好选择。现将我校近一年创建“阅读中外经典，营造书香校园”开展读书活动的工作情况汇报如下：一、加强领导，健全制度“阅读中外经典，营造书香校园”创建活动是我校的“一校一品”建设工程。年9月，学校就成立了以校长为组长，副校长为副组长，教研处、教务处、德育处主任为成员的创建领导小组。年11月，根据永修县要求各校开展“一校一品”活动精神以来，学校制定了涂埠小学“阅读中外经典，营造书香校园”实施方案和各项读书竞赛活动等方案及评估奖励办法，充分调动全体师生参与创建工作的积极性、主动性。二、加大投入，强化管理为了扩大学生的阅读面，让读书活动更有效，进一步激发师生

14、读书的兴趣，我们加大了投入。仅年12月来，我校投资近3万元建设了文化橱窗。投资近2万元为每个教室都张贴了弟子规、三字经、唐诗、宋词等经典文化宣传标语。学校还定期向学生开放了图书阅览室和电子阅读平台室，且均配备了专门管理员，加快了图书走近师生的步伐。另外为了增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性，学校要求各班建立图书角，配备图书管理员，制定班内的图书借阅制度，每生捐5本以上的健康书籍进行交流阅读，定期更换书目，拓宽书源，使学生有书可读，全力发挥图书的功效。如今，学校图书阅览室和班里的“图书角”已成为学生的欢乐天地，同学们都在那里挑选自己喜欢的图书，手棒书籍美美地读起来，读书成了校园亮丽的风景。三、

15、认真筹备，精心组织为了有计划有步骤地打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”。学校要求每个学科组都要把读书活动纳入学期计划中,每个学科组每学期至少要开展一次读书活动。学校在全校各班中开设了阅读课程，广泛开展了一些读书交流活动。统一为各班建起了图书角。语文学科坚持每天一读，坚持每周一节阅读课，选择了书香课堂教学模式的探索，课前三分钟的学生读书介绍，古诗词的背诵，课中的自学理解、交流所得、情感朗读,以及课堂相关书籍的引读。英语课组开展每天晨读与晚读、每周一次英语角活动。各年级开展了以“读书”为主题的黑板报评比，学校广播站每天播出“营造书香校园”读书专栏节目，宣传读书的乐趣与作用，引导学生读名著、读新闻等。在校园悬挂了读书宣传标语，出了多期读书宣传橱窗，营造了浓郁的校园文化氛围。同时，我们大力夯实学校文化建设，提高教师的理论素养，努力把学校创办成一个“文化磁场”，一个传承优秀文化，生产优秀文化，弘扬优秀文化的场所，让校园弥漫优秀文化的气息。积极挖掘学校的优秀文化传统，并着力建设文化气息浓郁的校园，让校园成为师生的精神家园和心灵的栖息地。通过举办读书活动、读书报告会、演讲比赛等各类活动,让师生的精神与智慧得到培育和生长，使我们的校园充满成长的气息。同时，努力构建一种民主共融、包容并蓄的校园文化,橱窗里展示着学生的优秀书画作品或习作。在这样一种人文底蕴深厚的校园里，