中学教学常规管理办法.docx

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1、XXXX中学教学常规管理办法为了全面贯彻党的教育方针政策，落实立德树人根本任务，适应新时代学校发展，加强教学管理，规范教学行为，提高教学质量，擦亮“卓越一中”学校品牌，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，特修订xxxx中学教学常规管理办法。一、课程管理（一）认真贯彻落实国家课程和XX省普通中小学课程实施方案精神，开齐课程，开足课时。特别是要加强音乐、美术、体育、心理健康、综合实践活动、地方课程（生命生态安全、家庭社会法治）和学校课程等学科课程的管理，以高质量的课程开设促进学生全面发展和教学质量的全面提高。（二）根据教师的教学特长及学校实际合理安排任课教师。（三）教师要按统一设置的课程表进行

2、学科教学，不得挤占自习课其它课程，未经批准，不得私自调课。二、过程管理（一）教学计划与总结1.年级组计划（1）由各年级教学管理干部牵头，与德育管理干部共同制定。（2）分析年级总体情况，包括本年级的优势及存在的主要问题。（3）制定年级本期工作目标和管理办法，毕业年级要制定相应补差办法。2 .教研组计划每学期开学第一周内，由教研组长负责，召集备课组和相关教师，依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期教学、教研、科研、青年教师培养等方面作出具体安排，经全组教师讨论通过后，交教科室审定存档并督促执行。教研组长为计划执行的具体负责人，备课组长配合协助教研组长落实计划执行。（具体见教研组工作手册）3

3、 .备课组计划每学期开学第一周内，由备课组长负责，开学第一次集体备课会上讨论完成，并于开校一周内交教科室存档。明确本学科、本学期总的教学任务并制定教学计划；明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，拟定教学进度，落实各章节的具体授课周次；明确本学科、本学期的教研任务并制定计划，拟定教研安排，如集体备课主题和中心发言人，公开课主题和授课教师等。备课组长为计划执行的具体负责人。（见备课组工作手册）4 .教师个人教学计划每学期开学第一周内完成并交教导处。教师充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务和本备课组的教学进度，结合任教班级学情，充分预

4、估完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定应对策略和改进措施。5 .总结教研组、备课组学期工作总结按教研组、备课组工作手册规定要求填写，并于放假前一天交教科室；教师工作总结在每学期结束时需对照计划，结合工作实际，进行反思，写出书面总结，并于放假前一天交教导处。（二）备课与教案（教学设计）编写备课包括教师个人备课和集体备课，二者互为补充，相得益彰，这里指前者，后者见教科室XXXX中学教研活动管理制度。6 .备课要求：（1）认真研究课程标准和教材，明确本章节（单元）、本课时的必备知识、关键能力和核心素养要求，明确教材知识体系、重点、难点等，明确章节（单元）课时安排。（2）认真研究学生，切实摸清学情。

5、（3）备课程序为：个人备课，编写教案一集体研讨（备课），形成共案一修改教案，完成定稿。7 .教案（教学设计）构成要素:教学课题、课程标准（必备知识、关键能力、核心素养）与教学目标、教材分析、学情分析、重点难点、教具教法、教学过程（课前热身、导入、教授、小结、课堂练习、课后作业等）、板书设计（体育室外课等活动课程可无）、教学反思（亮点和困惑）。（三）上课与课堂巡视1上课基本要求（1）教师提前2分钟到班候课，对学生进行考勤并签字（体育课下课时再次考勤），若有异常，立即与班主任（或家长、保卫科）取得联系；上课期间，除特殊情况外不得中退早退离开教室（确需中退早退的，必须是替代人员到位后方可离开），不得

6、玩手机、接打电话（特殊情况除外）、抽烟等做与课堂无关的事情，不得拖堂。（2）教师必须严格执行课程安排上课，不得私自调课，调课必须报教导处，同一学科同一个班一天正课不得超过2节，否则对调课双方一超课时标准进行“双扣”处罚，造成严重教学事故的，将依据相关规定严肃处理，计入教师个人业务档案。教师上课前必须充分备课，上课要有教案。（3）体育室外课，同样做好师生互致问候、考勤、组织教学工作，并务必在下课时再次对学生考勤。（4）教学过程中，教学内容应紧扣课程标准，教学活动要面向全体学生，注重实效和效率，因材施教、精讲精练。（5）上课开始和结束，师生应相互问候致礼，互相尊重，严禁教师体罚和变相体罚学生。2.

7、课堂巡视（1）各年级管理干部每天都要通过电子巡课或实地巡课形式加强课堂巡视，并做好巡课记录。发现的问题及时处理，严重问题向年级分管校长或教学副校长汇报。（2）学校中层以上干部或学科联系干部推门听课，并将听课反馈交教导处。（四）听课（见XXXX中学教研活动管理制度）（五）作业布置与批改1 .作业布置（1）布置原则一是目的性和计划性。作业布置要以巩固必备知识、提高关键能力和培养核心素养为目的，要有计划，切忌随意性。二是针对性和实效性。作业布置要根据学生实际，数量适度、难易适中，严禁惩罚性作业、大量机械重复性作业。三是多样性和丰富性。除传统作业形式（如书面作业、看书预习、整理笔记和复习巩固等）外，还

8、包括实验操作、社会实践等形式。（2）布置的数量原则上作业布置次数以学科班级上课次数一致，全班各科作业总量平均用时不得超过2.5小时，语文和英语每学期不得少于7个作文。班主任有权力有责任监管本班各学科作业次数和作业量，平衡学科发展。2 .作业批改(1)基本原则：坚持有布置就必须检查批改和全批全改的原则(2)批改方式：提倡面批面改，课后当天批改，语文作文一周内批改。对少数特殊学生(包括尖子生和学习困难学生)专门布置的作业，尽可能面批。(3)批改次数原则上有布置就有检查和批改，语文、数学、英语学科每周批改作业3次以上，其中语文学科每学期批改作文7篇以上；物理、化学学科每周批改2次以上。政治、历史、地

9、理、生物学科每章节批改1次以上。(3)具体要求一是批改作业，以鼓励为主，采用评语、等级等进行评价，注明批改日期，作文批改要有评语。二是作业批改要做好记录，对学生存在的共性问题，进行分析，查找原因，在课堂教学中进行集中讲评。(六)辅导1 .纪律要求：辅导教师必须按时到位，迟到或早退5分钟以上者，视为旷课处理。2 .晚辅导教师最多讲评一节课，二三晚讲课的扣除当节课辅导津贴，并全校通报。(七)考试1考试的组织。由教导处统一安排，年级分管干部协助组织。3 .考试安排。高中部除半期和期末考试外，每月组织一次月考；初中部每学期举行半期和期末两次考试。4 .命题(1)强化命题的责任心，提高命题质量。各备课组

10、于考试前2周确定考试范围、命题人和审题人；命题人完成命题后将试卷交审题人审阅，通过无误之后，并于考试前1周将试卷和答案电子稿上交教导处。试卷上必须标明命题人和审题人，命题人和审题人共同对试卷质量负责，如出现命题重大失误，将进行严肃批评。(2)题量：参照高、中考或期末考试题量进行命制。(3)难度：按难、中、易6：3：1的比例。(4)区分度：试题要做到区分度明显，要使多数学生能够及格，要能够区分特优生、特尖生与一般学生。(5)科学性：知识准确，不出错题、不出知识点有争议的题；题干表述清楚，不出与题干有歧义的题。(6)创新性：试题要新颖，提倡教师原创和改编试题。5 .监考(1)总体要求：凡校内考试所

11、有教职工都有监考义务,每一位教职工必须服从学校和年级统一安排。(2)请假要求：凡教师个人需请假者提前将请假条交校长签字后交教务处备案，且在下一轮监考中补上。因个人原因不能监考，个人找教师顶替监考的教师需提前到教务处备案。(3)监考纪律：监考教师需按时到指定地点培训及监考，监考过程中不能做与监考无关的任何事情。监考教师不按程序和要求监考造成重大失误的，将追究其责任。6 .阅卷(1)阅卷由各学科备课组长负责。(2)凡属市上统一组织的阅卷，所有教师需服从学校统一安排到指定地点按时到位认真阅卷。(3)学校组织期中考试、月考，教师必须在考度结束后的两天之内阅完，并保证阅卷的质量。6.质量分析(1)每次考

12、试成绩由教导处统一分析，主要从班级平均分、总分分段、学科分段三个指标进行分析。(2)教导处要及时将质量分析报告上传校长、教学副校长和年级分管校长，并下发各年级分管教学干部(中层干部)，年级分管干部及时将质量分析报告打印并下发到每个老师手中。（3）每次考试后，各年级管理干部要及时召开“三会”（班主任会、备课组长会、教师会），找出存在的问题，制定整改措施。三、教学常规检查（一）检查形式：定期和不定期相结合，查阅资料和实地检查相结合，全查和抽查相结合。（二）检查内容：备课本、听课本、作业布置与批改、上课（推门听课）等。具体见XXXX中学教学常规检查办法（三）检查结果运用：检查结果记录到教师个人业务档案，及时在全校教职工大会予以通报，并作为评优评先、评职晋级的依据之一。