【中心组研讨发言】以保障机制创新助力教学质量提升.docx

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1、【中心组研讨发言】以保障机制创新助力教学质提升为全面提升教学质量，更好地弘扬沂蒙精神，沂蒙干部学院以教学质量保障机制创新为抓手，建立精品课生成、课堂准入、教学督导、学教对接、实践贯通、资源共享六大教学质量保障机制，取得了较好成效。协同攻关、全面提质，构建精品课生成机制。以“出品即是精品”为标准，以“破解学员困惑，获得学员满意”为目标，全面推进课程精品化。课程选题上，紧跟党的理论创新步伐，重点优化“习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神”教学单元，优化沂蒙精神等特色课程。教学方式上，综合运用讲授式、研讨式、案例式、模拟式、体验式、访谈式等方式，积极探索拓宽沉浸教学、线上培训、远程送教、

2、网络课堂、行动学习、翻转课堂等培训方式。评价方法上，实行专家评审、学员打分、同行评价“三位一体”，确保评价公平公正。团队竞标、择优主讲，构建课堂准入机制。发挥资深教授“传帮带”作用，师资培育与质量提升同向发力。实行“三级”备课。教师团队、教研部门、学院“三级”备课，就专题观点是否正确、权威，框架是否合理、清晰，内容是否准确、新颖等反复地试讲、打磨。开展精准评课。突出政治性、学术性、针对性，力求评课精准。严把“凡课必竞协同攻关、团队竞标，“以老带新”,通过竞课，锤炼师资队伍。全员覆盖、全程评课，构建教学督导机制。加强教学督导问效。通过组织听课、咨询建议、科研指导、撰写报告，对教学过程和有关教学环

3、节进行监督、评议与指导。规范教学督导程序。坚持综合督导、专项督导、日常督导相结合，通过听课、访谈、审读讲稿、调查研究、听取学员意见建议等，了解掌握教学情况，提出建设性、合理化意见建议。供需匹配、教学相长，构建学和教对接机制。训前调研、训后回访，实行菜单式选课、个性化设计方案。夯实训前沟通协商机制，设计“沂蒙精神+”配置课程。对学员报到、动员、入学、学习、结业等各环节精细化设置，确保规范合理、细致周到。及时跟踪问效，对培训班训后以函询、电话回访等多种方式，收集培训效果评议、改进建议，不断改进工作。理论指导、紧贴一线，构建实践贯通机制。通过合作研究、宣讲等方式，提供优质理论资源，指导实际工作，同时请领导干部、行业领军人物“现身说法”，以实践反哺教学。坚持“走出去”到兄弟单位学习。深入落实领导干部上讲台制度，学员点题拉纲，领导干部领题授课，把专家学者“请进来二部门联动、优势互补，构建资源共享机制。纵向加强“院地合作”，与省内党性教育基地互动协调，实现理论、实践资源共享。按教学主题设计沂蒙精神现场教学逻辑主线，依托红色旧址等打造涵盖12个县区（开发区）的35个教学点。派出教师蹲点调研，对现场教学进行理论提升，形成了学院师资与基地资源的共享共建机制。