《走进心灵——李镇西班级建设教育手记》感悟心得.docx

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1、走进心灵一李镇西班级建设教育手记感悟心得在五年级下学期，我与学生之间仿佛出现了一道看不见的墙，学生们在不知不觉中已然组成了一个小小的世界，而我被隔绝在外。为了打破这种隔阂，我决定做出一些改变。李镇西校长在走进心灵一书中谈到要让学生放下思想包袱，指出老师存在的问题及缺点，也让学生自己增加自信和安全感，同时也是师生交流，取得信任，彼此走进心灵深处的做法。那怎样才能做到让学生吐露心声，走进他们的心灵深处呢？这可不是一件容易的事，尤其对于高年级的学生来说，他们敏感多疑，很善于隐藏自己，多数时候只会说顺从好听的话。于是，我决定建立班级的“秘密花园”，“秘密花园”其实是一个可以封起来的天蓝色手账本，带有一

2、定的私密性。当我将这个手账本展示在学生面前时，他们脸上露出了好奇和期待的眼神，我知道时机已经成熟,可以开始行动了。于是，我将一张张活页分给了每个学生，他们对这张纸充满了好奇，左看看，右看看，等他们欣赏完毕后，我写下了这张纸的主题：请你写出我的优点和缺点。看着他们瞪大的眼睛和不知所措的眼神，我又补充道：“我已经与你们相处快三年了，你们一定对我很了解，想一想我有哪些做得好的地方，又有哪些做得不好的地方？”话音刚落，调皮的浩天就抢答道：“老师没有缺点。”全班顿时哄堂大笑，我一看情况没有朝着预想的方向发展，赶紧又说道:“仔细想想，我有没有做过让你难受、不开心的事呢？这也可以算作是缺点。不要担心，无论你

3、们写什么，我都表示理解和尊重。”看到我做出这样的保证后，他们才开始放心大胆地写起来。就这样，一张张小纸片被收集起来，摆到了我的桌面上。在此之前，我的内心已经做好了各种预设，我期待着学生们写的优点，也忐忑着他们写的缺点。终于，我开始翻看这些小纸片，大约一个小时后，我缓缓地合上了桌上的手账本，陷入了沉思。这些评价既在意料之中，又在意料之外，意料之中的是：虽然他们对我的某些行为颇有微词，但重塑和谐师生关系的基础仍在。意料之外的是：他们竟然在意我笑不笑；脾气不好和温柔竟然同时存在；一些我忘记的细节竟然让他们铭记于心。正如一千个读者有一千个哈姆雷特,40个学生眼中也有40个我。对于学生有些夸张的赞美，我坦然接受并朝之努力；对于学生善意地批评，我虚心接受并愿意为之改变。到目前为止，我已经积攒了两本厚厚的“秘密花园二每当遇到班级管理难题时，我就翻开它，翻着翻着，我便能冷静下来，开始思考解决问题的办法。这一张张小纸片不仅仅是我与学生之间的心灵桥梁，还是一个又一个生动的教育故事，它们时刻提醒着我要不忘教育初心，牢记教育使命。