《致青年教师》感悟心得.docx

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1、致青年教师感悟心得在假期无意间读到一本吴非老师写的致青年教师一书，开始我一页一页地翻读，越看越觉得写的精彩，越看越感觉对我有帮助，当我一页不落地看完时，感到心里满满的全是收获。这本书是吴非老师的告别讲台之作,他把自己30多年的教育经验倾囊相授，对青年教师在教育教学中所遇到的问题进行细致地解答，对大家在教学中可能忽视的一些细节进行叮嘱，最主要的是希望青年教师们无论什么情况下都不要放弃教育良知，做一些有益于这个民族，有益于家庭，有益于学生的事。这本书吴非老师通过“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”和“播下一粒善良的种子”这几方面结合自己教育、教学中遇

2、到的事情、案例阐述了青年教师应具有的理想和素养。书中平实的语言，真实典型的案例，非常贴近自己的工作和生活，读后感觉受益匪浅。特别是每一个章节前面短短的几句话对我的感触最大。读完后，就如同说的是自己的事一样。同时也为我们指出了许多误区和错误。读完这本书后，让我明白了教师的胸襟能够影响学生的气度，教育者的胸襟，是学生的天地。教师胸怀博大,他的学生才能面朝大海,才能仰望星空。现今社会的竞争压力越来越大，教会学生学会坦荡，心胸博大是最好的抵抗压力、调整自己的不可替代的方法。也让我明白了我们现在从事的是教育，它的特征是慢。同时我也知道了如何让学生喜欢我的课，课前紧张是正常的等等许多往日困在我心里的问题都

3、迎刃而解了。读着这本书我也时常反思我过去的教学生活，现在想想当时的我除了缺教学经验外我还真的做着愚蠢者的“苦干”。再想想我现在的教学我更重视学生了，教学过程也流畅了。这些经过挫折而得到的经验跟书中所说的不谋而合。在我们的教学过程中，当我们碰到难教的学生时会急，当孩子计算老是错误时，我们也会急，甚至有时会责骂他们。在尊重常识中，吴非老师告诉我们：教育的一个重要特征就是“慢”，教育教学是“慢”的教育。对学生的教育，不是捏泥人，不是想捏成什么样就是什么样的，也不是即刻就能完成的。我们一定要尊重常识，我们能给他们的只有爱心，耐心，对我们的孩子实施持之以恒的教育。一个孩子的成长，要好多年，每个孩子开花时

4、间不一样，我们要做到的就是要静待花开。我们经常说：“有什么样的老师就有什么样的学生。”教师的习性会不自觉地影响学生，更重要的，是教师的行为直接对学生起了一个示范。就像吴非老师在不能忽视的教育细节中所说：因为工作繁重，事务庞杂，许多教师的案头总是堆满了各种东西。如果摆放有序，关系不大；如果既杂且乱，学生看到了，他对自己的杂乱无章也会变得无所谓。在行为习惯的养成上，教师常常是榜样。看到一些青年教师注意办公桌的整洁，书本摆放整齐，私人物品和办公用品位置安排恰当，学生对他们的教学自然会多一份责任感。学高为师，身正为范，所以作为一名教师，决不能在教学的同时忽略了一般的细节。学生会把读过书的学校称为“母校

5、”，为了配得上这样的称号，我们当老师的，就要有良好的修养，应当在每个细节上都尊重学生。你愿意到我的办公室来玩吗和教学楼里有多少洗手间,提到了老师要找学生谈话和学生上课时间要上厕所的事情，多么平常的小事，可是，吴老师却非常细心地从学生的角度来思考这些问题，想到学生一听到老师找他谈话可能就会以为自己犯了什么严重的错误，以至惴惴不安，或者，学生课堂上正好要上厕所了却因不敢举手而痛苦。这是什么？这就是吴非老师对学生那份真挚的爱，这正是吴非老师师德高尚的最好表现，我看到了吴老师对学生的尊重。正如吴非老师说的，优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那“开关”就在他自己的手里。他的“亮度”在于他个人的修炼；如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直能发光，一直在照耀着学生面前的道路，我在一直努力，成为那一盏不灭的灯。