《留一块黑板》感悟心得.docx

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1、留一块黑板感悟心得然而，“留一块黑板”这个书名却让我不禁回忆起小学时坐在教室内，看到老师在黑板上写下的苍劲有力的字体；不禁想起一道道算术题由老师亲手写下再一一解答；不禁想起美术课上老师一笔笔带我们画下的图画一一我的回忆从书名间便开始流淌。现在许多教师在离开了智能化教具后，面对黑板会陷入哑然。“留一块黑板”如在教育现代化的潮流中留一片初心，在中国高速发展的喧闹中留一片清净。它记录了教师在岁月的长河中对教育的执着与热情。也体现了黑板在教学过程中无法替代的重要性。利用黑板可以帮助学生培养良好的书写习惯。老师在黑板上写出的字迹可以给学生留下非常深刻的印象，尤其是在义务教育阶段，学生此时刚刚学习写字，无

2、论中英文，他们都会有意识地学习老师在黑板上的字体。此时，老师的示范作用显得尤为重要。如果只是在白板上用冰冷的“印刷体”教学，学生无法学习到一笔一划的写字过程中，手部动作以及笔画的细节。其次，黑板可以帮助学生集中注意力。利用多媒体课件教学可以提高学生的互动性，但同时，它的丰富性也会分散学生课堂的注意力。幻灯片上精美的特效、华丽的色彩、有趣的图案以及有时会出现的小小问题都会增加学生注意力分散的可能性。当学生难以跟随着老师的教学步伐推进课堂时，效率便会大打折扣。而黑板虽朴实无华，却可以集中课堂的精华重点呈现，让学生随时记录。黑板可以留下痕迹，更直观便捷。教学除了声音的传达，还需要知识的存留。黑板可以

3、留下教学的痕迹，每个步骤都可以清晰地记录在黑板上，随时查看与勾画。留下的教学痕迹可以帮助学生更直观地理解知识，也不用因为一时疏忽错过某一个知识点而降低课堂效率。最后，黑板也有相较于多媒体课件更高的灵活性。当教学过程中有了新想法、新思路，黑板是一个最便捷地记录的途径。它成了一个教师和学生灵感碰撞的平台，教师能快速且熟练地将想法记录并完整呈现给学生，而这是大多数教师用多媒体无法迅速做到的。黑板也有助于加强课堂的交流性，学生可以上台写下自己的想法，老师也可以利用黑板将步骤拆解，逐个分析，随时添上课堂的新思路。留一块黑板，是对基础的扎实，对课堂的凝聚，对知识的巩固,对思想的拓宽。有时候，教学的“潮流”不应仅限于新颖创新的教学模式，而对黑板的执着与热情应伴随着“潮流”共同生根发芽。