《教育的目的》感悟心得.docx

《《教育的目的》感悟心得.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《教育的目的》感悟心得.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、教育的目的感悟心得教育的目的第一章结尾处有这样一段话：“宗教性的教育是这样一种教育：它教导受教育者要担责任、知敬畏。责任来自于我们具有潜在控制力，能潜在地控制事物发展过程。当可习得的知识能够改变结局时，无知即罪恶。而敬畏是基于这样的认识：现在本身就包含着全部的存在，向后也向前无限延展。现在是那漫长而完整的时间，它属于永恒。”我想，作者意指教育应唤醒人的潜在力量，把“小我”变成“大我”，突破时间和空间的限制，实现有价值的自我发展。“十年树木,百年树人。”教育的目的，就是树人。教育者必须明确这一点，才能有目标有方向地开展教育教学工作。知识的增长其实是开阔了视野，进而发掘自己的潜力，获得思想的成长。

2、我不由想到你当像鸟飞往你的山的作者塔拉。她的童年没有学校，没有医院，有的只是起重机的轰鸣、父亲的暴怒、母亲的懦弱。塔拉曾自卑、崩溃、自我怀疑，内心里像有什么东西腐烂了，恶臭熏天。直到塔拉自学考入杨百翰大学，逃离大山，打开另一个世界。她凭借毅力和信念从不及格生成为全优生，获得去剑桥大学交换的机会，继而在那里攻读硕士，又成为哈佛大学访学者，最后获得了剑桥大学博士学位。塔拉通过读书，一步一步悄然改变了自己的人生，瞥见了她渴望的新世界。在班主任工作中，我秉持着树人的理念，一直引导学生树立正向的价值体系。青少年阶段，是学生进行自我认知、形成世界观、人生观、价值观的重要时期。我希望学生能不断认识自我、发展

3、自我，成长为一个身体完整、灵魂丰沛、拥有生命价值的“大写”的人。所以我认为同学们要提升解决问题的能力，出现问题，师生共同探讨如何解决。我向孩子们说明“责任”，有学生犯错误，我引导他不做一个懦弱的人，为自己的言行举止负责。班会课上，我在黑板上写了一个“人”字，又在“人”字的前方加了一道横线。“同学们，如果让你们横线上填一个字或词，为人加一个前缀，你们会加什么？”答案五花八门，有学生这时会想到我平时一直强调的，回答“有责任感的人”。用作家塔拉韦斯特弗的一段话作结：“教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史。接受教育，但不要让你的教育僵化成傲慢。教育应该是思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔。它不应该使你的偏见变得更顽固。如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更确定。他们应该多听，少说，对差异满怀激情，热爱那些不同于他们的想法。我会尽全力让学生们在学校不仅有知识的增长，更能获得思想和心理的成长。