《师说》感悟心得.docx

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1、师说感悟心得韩愈的师说相信大家并不陌生。笔者与它的初次邂逅是在高中语文课上。当时只觉得它字字珠矶，却未能细细品味。如今时过境迁，身份易转，角色既变，以教师之姿，再读此文，又别有一番感悟。有道是：毕竟如今为师中，感受不与求学同。千头万绪无穷意，述诸笔端叨于侬。师者解惑者师说开篇第二句即是：“师者，所以传道授业解惑也。”这是教师的基本职责，也是为师的根本。习近平总书记也指出：“广大教师要做学生学习知识和创新思维的引路人。”由此可见，我们教师须具备扎实的专业学识和恰当的教学方法，方能解学生之惑，即“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”师者育人者师说中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道

2、解其惑者也。”这令笔者想到习总书记曾说过的“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。”也就是说，教师不仅要教好书，还要育好人。“教师”一词的英文，不仅仅是“teacher，更应当是“educator。所以，无论教什么学科，无论上哪一节课，我们老师都不能只“授之书而习其句读”,仅仅传授学科知识本身，而应该“坚持把立德树人作为根本任务”,“坚持教书与育人相统一”，培养社会主义的建设者和接班人，做到真正的“传道授业解惑”。师者学习者“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”求学如止匕，为师亦如止匕。“Goodteachersaremade,notbom（好老

3、师并非与生俱来，而是后天成长起来的）.”作为老师，我们比学生更需要带着反思和发展的眼光看待自身。成为好教师绝非一朝一夕之事，完成好的教学也并非一蹴而就。特级教师于漪曾说：“教学是一门遗憾的艺术。”教育家叶阑教授也曾提到，优课应具备的特点之一即是：待完善。诚然如是。教师“非生而知之者”，教学岂“能无惑”？当以研究的态度对待学生、学科和学习，“惑而从师”，不断完善，不断改进，“其不为惑也”，“终将解矣”，我们才能成就更好的自己、学生与教学。“孔子日：三人行，必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”深以为然。作为教师，我们只不过比学生早学了一点，多学了一点，

4、学得深了一点，没什么了不起。正如作家维特根斯坦所说的那样：“我贴着地面行走，不在云端跳舞。”我们教师也不必“高高在上”,俯瞰学生。相反，为了教好学生，我们还必须不断学习，不断进步，走在学生的前面，走在去未来的路上。从这个角度讲，教师是比学生更需要学习的人，他既是教育者，同时也须是学习者。“不拘于时”，学于时，立足当下，面向未来，与时俱进，终身学习，不断更新教育理念、提高专业技能、提升教学水平，是我们每位教师应尽之义。师说千载，衣被后师。韩愈的师说，不仅启迪了莘莘学子，还为其后千年的师者们点明为师之道。作为新时代教师，我们要时刻努力，不断成长一一学习前辈智慧，领悟传统哲思，效仿先贤之道，为国育人，为党育才，成就自我，谱写未来！