《倾听着的教育》感悟心得.docx

《《倾听着的教育》感悟心得.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《倾听着的教育》感悟心得.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、倾听着的教育感悟心得倾听着的教育是我非常崇拜的李政涛教授的大作，李教授从倾听的教育意蕴、名师的倾听之道、教师的倾听能力、学生倾听能力的培养、大时代的倾听之难等五个方面，系统阐释了倾听的教育价值，揭示了教师提升倾听能力的有效路径和方法。倾听着的教育如果用一句话概括写作本书的宗旨，那就是：以教育的方式，思考、言说与实践“倾听”。倾听是教育生活的一部分，也是日常生活的一部分，一个善于倾听的教师，必定是怀着深深的谦虚和忍耐，以一颗柔软的爱心，张开耳朵，满怀信心和期待地倾听来自孩子的声音。倾听，是教育的原点，也是教育思想的原点。教师是否有倾听的敏感、意识，有什么样的倾听能力和倾听习惯，是教育能否成功的关

2、键所在。在教育过程中，我们常常不能倾听学生的声音，造成失聪现象。一个极端的例子，就是前不久发生的上海17岁男生跳桥事件。据说原因是孩子在学校与同学发生争执，母亲批评了儿子。虽不能知道争吵的内容，可以猜到儿子在诉说这件事情的时候情绪是比较激动的，如果母亲能倾听到孩子言语背后的情绪，加以疏导，或许就不会有悲剧的安生。学会倾听，要倾听学生的欲望和需求；倾听学生的情感；倾听学生的思想；倾听学生的疾病；倾听学生间的差异和区别；倾听学生与他人之间的关系。被称为至圣先师的孔子，具备着完善的倾听和回应的能力，有一次子路拜见孔子，孔子问：“你有什么喜好？”子路回答说：“我喜欢长剑。”孔子说：“以你的天赋，再加上

3、学习，应该能有好的才能。”子路不以为然，说：“南山有一种竹子，不须揉烤加工就很笔直，削尖后射出去，能穿透犀牛的厚皮，所以有些东西天赋异禀又何必经过学习的过程呢？”孔子说：“如果在箭尾安上羽毛，箭头磨得锐利，箭不是能射得更深更远吗？”子路听后拜谢说：“我感谢接受了您的教导。”孔子擅长观察和倾听学生的言行，在有针对性的回应中对学生进行引导和启发，成就了孔子的教育之道。倾听是一种态度，也是一门艺术。作为一种生活态度，它强调平等、尊重、移情。作为一种艺术，它需要等待、鼓励和支持。教育者的倾听，是要懂得接纳和平等；做到专注和警觉；能够鉴赏和学习；保持执着和冷静。古人云：“风流不在谈锋健，袖手无言味正长。”倾听是美德，也是一种智慧。老师在倾听孩子的内心独白时，外表是从容淡定的,而脑海里是不平静的，老师必须在瞬间做出教育的决定，这个过程闪现着教师的教育敏感、教育机智和教育艺术的光彩。倾听着的教育是充满生机的鲜活过程，是人与心灵的相遇和对话，作为教师不仅要用尊重平等的态度与学生对话，更要用爱去赏识每一位学生！做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有教师，让我们从善于倾听开始，做仁爱之师，做智慧之师，让倾听着的教育更加温暖贴切，更加持久有力，让我们用倾听着的教育，为孩子们一生奠基。