Lesson 2 A Visit to the Dentist 作业设计材料.docx

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1、1esson2AVisittotheDentist作业设计材料（一）课内作业（5-10分钟）1istenandfi11intheb1anks1. WangMeiisrea11yafraidofgoingtothe.2. Thismorning,shewokeupwithaterrib1e.3. Oneofherwasprobab1yrotten.4. Onthewayhome,Mumto1dherano1dsaying.【设计意图】训练“听力填空”考试类型，并且所填单词都是本课要求掌握的四会单词。把机械的抄写单词5遍10变为填单词形式，有效减轻了学生学业负担。1anguagepoints1.r

2、efuse+?e.g.Irefusedyesterday.IrefusedhergTyesterday.Irefusedtogethergiftyesterday.Theboyrefusedthequestion,sotheteacher1efthiminthec1assroomafterschoo1.A.answerB.toanswerC.answeringD.answered2 .havenochoicebuttodo另IJ无选择,只能做我们别无选择，只能努力学习。Webuttoworkhard.Ihavenochoicebutthefacts.A.acceptB.toacceptC.ac

3、ceptingD.toaccepting3 .德国的；德国人；德语Thespeakin.（German）4 .看牙医5 .立刻，马上【设计意图】重点知识即学即练，及时掌握。同时渗透核心价值观教育，“我们别无选择，只能努力学习”，体现了作业的育人功能。AnInterviewThereporter:?Student1:.Student2:.Student3:.Student4:.【设计意图】说写结合，进一步提升学生的英语语言运用能力。（二）课外作业（5-10分钟）Writeashortpassage:Ifyouareadentist,canyougiveussomeadviceonhowtotakecareofourteeth?【设计意图】写作练习是对课堂生成内容的一个有效延伸。课堂听、说、读、写、看做铺垫，课后写作来生成。兼顾个体差异，写作练习根据个人情况可长可短，可丰富可简单。既避免了刷题式的重复练习，又有效提升英语语言运用能力，切实减轻学生学业负担。