2024研究生考试《教育学专业基础综合》试卷试题(答案详解).docx
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1、2023-2024年全国研究生入学考试311教育学专业基础综合模拟试题(含答案)学校:班级:姓名:考号:一、单选题(35题)1 .为了体现“士族贵庶皆须教”,西晋武帝下令在太学之外另设一个专习儒家经典的中央官学是()A.国子学B.宫邸学C四门学D.鸿都门学2 .希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位,这是人的()A.生理的需要B.归属的需要C.尊重和爱的需要D.自我实现的需要3 .以下关于终身教育的说法不正确的是OA.终身教育是现代社会民主主义的要求B.终身教育的原则是连续性、整体性C.终身教育是基础教育、高等教育的延续D.终身教育将学校化教育转变为社会化教育4 .有学者称,“教育这个改造社
2、会的有力工具,如果只用于保守固有文化,阻碍社会的进步,如果不顾当前事实的需要,应用这个工具灌输不能实现的幻想,也足以增加社会的混乱”,这种观点表明教育对社会发展具有()A.显性功能B.隐性功能C.正向功能D.负向功能5 .下列选项中,属于清末新政时期教育变革的重要举措是A.颁布壬子癸丑学制B.确立男女同校制度C设立学部D.创设京师大学堂6 .19世纪上半期,英国新大学运动开始,标志是A.剑桥大学国王学院的改革B.伦敦大学的成立C曼彻斯特学院的创设D.伯明翰学院的开办7,认为“八股行而天下无学术,无学术则无政事,无政事则无治功,无治功则无升平,故八股之害,甚于焚坑”的学者是()A.王守仁B.王夫
3、之C黄宗羲D.颜元8,下面属于“负强化”的反例的是()A.孩子为了避免父母的训斥而认真写作业8 .丈夫担心妻子的唠叨每天准时回家C,妈妈安抚孩子,孩子不再哭闹D,学生上课迟到,被罚抄作业三遍9 .亚里士多德将人的灵魂分为理性部分、非理性部分,其中,非理性部分又包括植物的灵魂和动物的灵魂。以这三种灵魂为人性论基础的教育是()A.体育、德育、智育B.体育、智育、美育C体育、德育、美育D.智育、德育、美育10 .夸美纽斯建立全国统一学制的设想的理论基础是()A.班级授课制B.教育适应自然C,泛智教育论D.直观教学原则.某高中二年级3班一组学生在英语测试中的成绩分别是:94、80、67、87、85、9
4、8、76、92,这组数据的中位数是()A.76B.86C.80D.9412 .在教育测量中,难以控制偶然因素可能导致测量结果出现误差,这种误差被称为()A.系统误差B,随机误差C,抽样误差D.操作误差13 .20世纪30年代英国的哈多报告提出的教育改革的目标是A.初等教育均衡发展B.中等教育面向所有儿童实施C.高等教育大众化D,普通与职业教育融合发展14 .子以四教:文、行、忠、信。论语。所谓治国必先齐其家者,其家不可教而能教人者无之。大学。教也者,长善而救其失者也。学记。上述各句中“教”字相同的含义是:A.反求诸己B.养子使作善C,以身垂范D.上施下效15 .教学设计是对整个教学系统的规划,
5、是教师教学准备工作的组成部分,是在分析学习者的特点、教学目的、学习内容、学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全局,提出教学具体方案,包括一节课进行过程中的教学结构、教学方法、知识来源和板书设计,以下不属于教学设计的特点是()A.指导性B.操作性C层次性D.预演性16 .随着“独尊儒术”文教政策的施行,中国经学教育制度正式建立,其标志是A.设置博士B.守师法家法C.建立察举制D.创办太学17 .对人力资本理论提出质疑,认为教育并不提茜人的能力,只是用来区别不回人能力的手段,这种观点属()A.冲突论B.文凭理论C.结构理论D.劳动力市场理论18 .反映测量所得结果的可靠性和稳定性程度的指标
6、是()A,信度B,效度C区分度D,难度19 .泰勒原理有两条密切相关的基本原理俎成,一条是课程编制原理,另一条是()A.课程实施原理B.课程设计原理C课程评价原理D.课程组织原理20 .我们经常在新闻媒体上看到,某老师强制学生用小刀刮自己的脸;某老师让全班学生轮流扇犯了错误的学生的耳光,等等诸如此类的教育惩罚给儿童造成了太深、太多的心灵伤害,这体现了教育对个体发展所发挥的()A.正向教育功能B.负向教育功能C显性教育功能D,隐性教育功能21 .古德莱德提出五类课程说,其中一类课程是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出应该开设的课程,这类课程属于()A理想课程B.正式课程C.实行课程D.经验
7、课程22 .近代以来我们坚持班级授课制的同时,还有其他有优越性的新型教学组织形式,主要有()A.分层教学个别教学小队教学B.个别教学小队教学小组教学C.分层教学个别教学小组教学D.小队教学分层教学小组教学23 .将蒙学堂和寻常小学堂规定为义务教育性质,“无论何色人等皆应该受此教育”的学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制24 .农耕时代教肖的目的玦强调培养具有一定文化索养的统治者,工业时代兼顾脑力劳动者和体力者的培养。信息时代更注重创新型人才的培养,这说明教育的目的受限制于()A.文化传统B.生产方式C.教育理论D.文化教育25 .从利的角度,从知识也是一种谋生手段等方
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