10篇合集2023年在关于开展学习“以学增智”学习研讨发言材料.docx

《10篇合集2023年在关于开展学习“以学增智”学习研讨发言材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10篇合集2023年在关于开展学习“以学增智”学习研讨发言材料.docx（27页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、10篇合集2023年在关于开展学习以学增智学习研讨发言材料第一篇在学习贯彻以学增智以学正风交流发言材料、心得体会习近平总书记指出，政治上的坚定源于理论上的清醒。从一定意义上说，掌握马克思主义理论的深度，决定着政治敏感的程度、思维视野的广度、思想境界的高度。要深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，全面系统深入把握这一思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，不断增进政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。要善于从党和人民的立场、党和国家工作大局出发想问题、作决策、办事情，善于从繁杂问题中把握事物的规律性、从苗头问题中发现事物的趋势性、从偶然问题中认识事物的必然性，善于驾驭复杂局面、凝

2、聚社会力量、防范政治风险，切实担负好党和人民赋予的政治责任，真正成为政治上的明白人。一、提高政治能力，提升政治执行力在以学增智中提升政治能力。政治能力是党员干部的基本功和必修课,在党员干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的能力。提升政治能力，要善于从党和人民的立场、党和国家工作大局出发想问题、作决策、办事情。党员干部要坚持人民至上，心怀“国之大者”，善于从政治上研判形势，善于站在全局和战略的高度想问题、办事情，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。提升政治能力，要善于从繁杂问题中把握事物的规律性，从苗头问题中发现事物的趋势性，从偶然问题中认识事物的必然性。必须深刻认识到，习近平

3、新时代中国特色社会主义思想是指导我们全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的科学理论，深刻回答了重大时代课题，不断深化对人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律的认识，对丰富和发展马克思主义作出重大原创性贡献。我们要在实践中发挥好这一强大思想武器的“望远镜”和“显微镜”作用，做到见微知著，从错综复杂的矛盾关系中把握政治逻辑。提升政治能力，还要善于驾驭复杂局面、凝聚社会力量、防范政治风险，切实担负好党和人民赋予的政治责任，真正成为政治上的“明白人”。二、提升思维能力，增强分析问题思维在以学增智中提升思维能力。思维能力体现的是思想深度，反映的是用马克思主义世界

4、观和方法论观察问题、分析问题、解决问题的能力。习近平新时代中国特色社会主义思想既讲“是什么”“为什么”，又讲“怎么看“怎么办”，生动体现了马克思主义世界观和方法论的统一。因此,必须把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法作为研究问题、解决问题的“总钥匙”，内化为看待事物、理解问题的科学思想方法。习近平总书记强调，要切实提高战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维能力。这为党员干部提升思维能力提供了基本遵循，要求党员干部在具体工作中善于用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察事物、解决问题。尤其要把握好全局和局部、当前和长远、宏观

5、和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，在面对各种矛盾问题和重大风险挑战时始终做到方向明确、头脑清醒、应对有方、行动有力。在实际工作中，要真学真信真用、学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，既要强化理论学习，又要深入调查研究，真正做到善于把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度，增强工作科学性、预见性、主动性、创造性。三、提升实践能力，坚持理论联系实践坚持理论联系实际，是我们党的光荣传统。我们要弘扬好这一种优良学风，把学习成果转化为实际行动，始终做到政治上清醒、信念上坚定、理论上自信、行动上落实，不断开辟中国特色社会主义事业发展的新境界。在结合实际上下功夫，学习习近

6、平新时代中国特色社会主义思想的目的全在于运用，在于增强工作本领，提高解决实际问题的能力，而党的创新理论也只有在运用中才能体现其价值。习近平新时代中国特色社会主义思想体现了鲜明的问题导向、实践导向，既有事关全局、事关长远的顶层设计,又有可操作、能落地的具体安排，为我们破解发展难题、化解风险挑战、克服困难矛盾提供了理论依据和政策指导。提升领导干部运用党的创新理论指导实践的能力，很重要的一条就是要做好结合、转化、提升的文章。所谓“结合”，就是要把学习党的创新理论与学习贯彻党的二十大精神紧密结合起来，与贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和考察内蒙古时的重要讲话精神紧密结合起来，抓重点、补短板、强弱

7、项的具体实际行动，这样才能将党的创新理论落到实处，真正发挥作用。深入学习贯彻习近平总书记关于主题教育的系列讲话和重要指示精神,从习近平新时代中国特色社会主义思想中不断汲取智慧和力量，用党的创新理论启迪智慧、砥砺品质，把勤学与善思结合起来，边学习、边工作、边调研、边总结，以提升政治能力、思维能力、实践能力这“三种能力”为出发点和落脚点，努力创造经得起历史和人民检验的实绩，为强国建设、民族复兴贡献力量。第二篇2023年有关践行以学增智，提高履职本领研讨交流材料、心得体会提高思维能力练就“最强大脑”在改革任务日益繁重的当下，提高思维能力已成为推进事业发展的迫切需要。尤其对于担负着党和人民重托的领导干

8、部来说，不断提高科学思维能力，不仅是工作要求，更是政治责任。在工作实践中，我们或许有过这样的经历一一当接手一个新项目新任务，步入全新领域时，是否会感到一头雾水，不知从何抓起；当遭遇突如其来的新问题、新情况、新矛盾时，思维犹如一团乱麻，想不清楚、说不明白正所谓，思维影响思路，思路决定出路，这些情况，恰恰暴露了自己科学思维能力的不足。有人说，人与人之间的差别，就在于思维能力的不同。在时代发展最新讲话系列的今天，在改革任务日益繁重的当下，提高思维能力已成为推进事业发展的迫切需要。尤其对于担负着党和人民重托的领导干部来说，不断提高科学思维能力，不仅是工作要求，更是政治责任。然而，本领不是天生的，党员干

9、部当常怀“能力危机感”、学习的主动性。党的十八大以来，习近平总书记多次强调：“各级领导干部要学习掌握科学的思维方法，以科学的思维方式保证改革发展稳定各项任务顺利推进。”在党的二十大报告中，习近平总书记强调“不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法”。日前，习近平总书记在听取陕西省委和省政府工作汇报时对开展主题教育提出明确要求，再次强调提升思维能力。可见，不断提高科学思维能力，是党员干部必备的重要能力。党和国家事业越发展，对领导干部的能力要求就越高；我们的事业越是向纵深推进，越离不开科学

10、思维的有力支撑。当前，我区正处于推动高质量发展的关键时期，面对错综复杂的国际国内形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务、各种不确定难预料的风险挑战，要想在加快先行区建设上取得新突破、在推动高质量发展上取得新成效、在融入新发展格局上展现新作为，我们只有不断提升思维能力，善于从纷繁复杂的矛盾中把握规律，认识问题才能站得高，分析问题才能看得深，开展工作才能把得准，才能积极破解发展难题，不断开创事业发展新局面。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。党的二十大报告把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界

11、观和方法论精辟概括为“六个坚持”，即必须坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下，深刻揭示了习近平新时代中国特色社会主义思想的根本政治立场、深邃的理论观点和科学的思想方法，是指引新时代党和国家事业发展的强大思想武器。这一重要思想，既讲“是什么”又讲“为什么”，既讲“怎么看”又讲“怎么办”，蕴含着鲜明的立场观点方法，体现了马克思主义世界观和方法论的有机统一。在主题教育中以学增智，提升思维能力，就要把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的科学思想方法，作为研究问题、解决问题的“总钥匙”，切实提高思维能力，做到善

12、于把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度，增强工作科学性、预见性、主动性、创造性。思维能力决定工作能力，思维方式决定行为方式。迈步新时代新征程,宁夏和全国一道，也要爬坡过坎，解决新问题、应对新挑战。全区广大党员干部务必要以这次主题教育为契机，在学深悟透中不断提升思维能力，用科学的思维指导实践，为全面建设社会主义现代化国家贡献更大力量。第三篇在集体学习以学增智研讨材料、心得在以学增智中着力提升“三种能力”习近平总书记指出，以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。一要提升政治能力，二要提升思维能力，三要提升实践能为。“三

13、种能力”是以习近平同志为核心的党中央立足世情、国情、党情新变化，着眼以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴新形势，对领导干部提出的重要要求，既为加强新时代干部队伍建设提供了根本遵循，也为新时代领导干部增强能力本领指明了前进方向。一、“三种能力”的提出具有深刻战略考量提升三种能力是应对纷繁复杂国际环境的现实需要。当前，世界百年未有之大变局加速演进，逆全球化思潮抬头，单边主义、保护主义明显上升，世界经济复苏乏力，局部冲突和动荡频发，全球性问题加剧，世界进入新的动荡变革期。然而，一些领导干部缺乏斗争历练，对严峻的外部环境政治上嗅觉不灵、思想上警觉不够、应对上方法不当。面对多变的外部形势，强调提升“三

14、种能力”，就是要求领导干部坚持底线思维和极限思维，克服麻痹松懈思想，增强忧患意识、做到居安思危，学会从政治上把握方向、把握大势、把握全局，加强斗争精神和斗争本领养成，增强防风险、迎挑战、抗打压的政治能力、思维能力和实践能力，准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。提升三种能力是解决国内高质量发展深层次问题的关键之举。习近平总书记指出，“我国改革发展稳定面临不少深层次矛盾躲不开、绕不过“。我们党面临的“四大考验”“四种危险”依然长期存在，党的建设特别是党风廉政建设和反腐败斗争面临不少顽固性、多发性问题；我国经济恢复的基础尚不牢固，需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力依然存在甚至叠加；大学生就业、

15、地方政府债务风险等问题不容小视。如果领导干部政治定力不够、眼界思维不宽、落实能力不强，就难以适应高质量发展需要。强调提升“三种能力”，就是要求领导干部坚持问题导向，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，跟上时代发展步伐、跟上事业发展需要，着力在补短板、强弱项、固底板、扬优势上下功夫，真正拿出解决问题的新思路、新举措、新成效。提升三种能力是锻造堪当民族复兴重任干部队伍的内在要求。全面建设社会主义现代化国家，必须有一支政治过硬、适应新时代要求、具备领导现代化建设能力的干部队伍。但是，干部队伍中不愿担当、不敢担当、不善担当的问题还比较突出。习近平总书记指出，“有的为了不出事宁愿不干事，得过且

16、过；有的碰到矛盾和难题绕道走，把自身责任往外推，不敢动真碰硬；有的光说不练，表态快、调门高，行动慢、落实差；有的德不配位、能力平庸，挑不起重担，打不开工作局面；有的瞻前顾后、畏首畏尾，在重大风险挑战面前底气不足、惊慌失措”。这些问题与建设中国式现代化的要求显然是不匹配的。强调提升“三种能力”，就是要求领导干部善于从政治上想问题、作决策、办事情；善于从繁杂问题中把握规律性、从苗头问题中发现趋势性、从偶然问题中认识必然性；善于驾驭复杂局面、应对风险挑战，提升执行力、增强落实力，真正做到政治过硬、本领高强。二、准确理解“三种能力”的科学内涵和实践要求从基本内涵看，政治能力是领导干部第一位的能力，是领导干部把握方向、把握大势、把握全局，辨别政治是非、保持政治定力、驾驭政治局面、防范政治风险的能力体现。思维能力是领导干部的必备基本功，是运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法去认识、分析、解决问题的能力。