课题研究记录表.docx

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课题研究记录表课题题目借助图示法促进小学数学深度学习的实践研究课题类别太仓市微型课题立项编号ZW出席对象主持人地点五六数学办公室时间2023年10月23日研究主题课题结题所要解决问题1 .借助图示法促进小学数学深度学习的实践研究结题资料2 .课题论文整理3 .课题案例整理研究方法理论学习行动研究过程与思考记录一、主持人对借助图示法促进小学数学深度学习的实践研究结题资料整理二、研讨交流周丽老师：整堂课因为创设的情境、动境过于多，使本节课教学活动重点、难点不够突出。可以选择一个有教育意义的情境串联起整节课。高卫杰老师：学生在动境中，老师有些要求没有讲清，学生合作时出现了乱、散现象,有的学生并没有积极参与到里面,教师应该事先安排好，做到小组之内责任制，使每一位学生都有事做。朱夏晔老师：有些环节过于拖沓，影响了整个教学进度，时间过长。于是我们结合大家的教学建议,认真进行反思，结合新的教学理念，悉心钻研教材，研究学生特点。徐蒙萌老师：练习设计需要一定的层次性，同时要注意趣味性。陆晓程老师：1结题报告中的观点需要更加明确，清晰。2.课题教学设计需要增加设计意图和反思环节。获得的主要结论1 .从核心概念、课题研究内容等方面修改结题报告。2 .完成课题研究计划表，建设维护课题网页。3 .课题案例在教学情境上做了调整，结合当前的思政热点，加入爱国主义教育的资源。物化成果课题论文整理课题案例整理