玩出了名堂教学设计.docx
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1、玩出了名堂教学设计玩出了名堂教学设计1学情分析这篇课文紧扣观察的专题,可是大多数学生平时都有粗心、马虎的坏习惯,不善于观察,或者是观察时不够仔细。因此要先在生活中培养学生良好的习惯,例如:启发学生在平时的玩耍、游戏中,能细心观察,养成留心观察的习惯,这样可能就会有所发现,从而激发学生的观察兴趣,培养观察事物的习惯。学习目标1 .会认6个生宇,会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。2 .有感情地朗读课文。3 .了解列文虎克在玩放大镜的过程中,是怎样发明显微镜和发现微生物的,从而激发好奇心和
2、求知欲,培养观察能力,增强创造意识。教学重点、难点1 .引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的,并交流从中受到的启发;写玩中的乐趣或收获。2 .从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发,从而培养在观察中用心思考、勤于动手,才能有所发现的意识。教学资源师生搜集列文虎克的有关资料。课时安排2课时教学过程第一课时谈话导入1 .教师引述。爱玩,是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么?爸爸妈妈是怎么对待的?和大家交流一下好吗?2 .学生交流。3 .教师导入。玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为,然而在科学史,有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。今天,我们要学的课文,题目就是“玩出了名堂”。
3、(板书课题并读题)4 .学生读题,想想能提出哪些问题。5 .教师可将学生提出的问题列在黑板上。如:(1)什么是“名堂”?(2)谁玩出了名堂?(3)他玩的是什么?(4)怎么玩的?(5)他玩出什么名堂?初读感知1 .教师出示自读要求。(1)画出不认识的字和不理解的词语,读准字音,查字典或联系生活经验理解词语,读通句子。(2)读完以后,想想自己能解答同学们提出的哪些问题?2 .学生自主读书。3 .检查自学。(1)检查认读生字情况。(2)出示新词,各自交流自己是用什么方法理解词语的。(3)指名分段朗读课文。精读课文,领悟玩法1 .多遍朗读课文第三自然段。2 .画出表示“玩”的句子,指名学生再读。3 .
4、教师引导:想象一下,列文虎克是怎样磨镜片的,他心里会怎样想?4 .学生交流想象时,教师要注意点拨:尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事,但是因为他喜欢,他想用它来看细微的东西,所以他才玩得这么投入。5 .指导朗读。能用赞赏的语气读读这一自然段吗?课堂练习,当堂展评1练习写“堂、镜、闲、待、阅”这五个字。2.抄写词语表中的词语。第二课时复习回顾1听写生字词。2.用自己的话说说列文虎克一开始是怎样玩镜片的.。继续读书,了解玩出的名堂1 .教师引言:列文虎克就这样玩,玩出了什么名堂?我们继续学习、研究。2 .学生朗读第四自然段。(1)自由朗读,一边读一边想:列文虎克是怎么玩的?他发现了什么?(2)指名学
5、生多人次朗读,以使学生尽可能地摄取更多信息,生发感想。3 .交流讨论。抓住以下要点:(1)有新的想法?:把两片放大镜放在一起,会怎么样呢?(2)有新的玩法:一片放大镜固定,另一片可以随意调节。(3)有新的发现:看到了一个平时看不到的“小人国”世界。4 .转换角色想象。假如你是列文虎克,这样改变一下玩法竟发现了一个新的世界,你的心情会是怎样的,心里会怎样想?5 .朗读体会感情。请同学们朗读“他用显微镜观察水比地球上的居民要多得多”,体会感情。(1)自由朗读这部分内容,想想朗读时应该表达怎样的感情。(2)感情朗读,评点交流。6 .表达感悟。了解了列文虎克玩中的发现以后,你想对列文虎克说些什么?(可
6、多人次谈)欣赏玩出的名堂1列文虎克看到的“小人国”究竟是什么?他究竟玩出了什么大名堂?让我们再来读读课文最后一段吧。7 .学生朗读第五自然段。(1)自由朗读,一边读一边画出有关句子,可多遍地读。(2)指名学生多人朗读。8 .交流讨论:“小人国”指的是什么?他究竟玩出了怎样的大名堂?9 .指名议议发现微生物对人类的贡献。10 再次品读:对这一段中的标点符号有什么新的发现?交流玩中收获1教师引述。同学们平常都爱玩,在玩中也得到一些收获和启发,也得到不少的乐趣。下面交流一下我们玩中的收获好吗?2.学生先在小组里交流,然后选出一名同学到讲台前介绍。教学反思在教学时,我先让孩子们说说自己平时喜欢的游戏和
7、在玩中体会,即从玩中引导学生进入学习情境。另外,引导学生针对课题提出问题,自问集体讨论解答,这样也激发了浓厚的阅读兴趣,为阅读文打好了基础。玩出了名堂教学设计2一、启发谈话,揭示课题同学们,你们喜欢玩吗?说说你们都喜欢玩些什么?同学们说的玩耍可以使我们的身心得到放松,可以使我们从中得到许多的快乐。而有些人的玩耍比我们的玩耍更有意义,因为他们在玩耍中有了新奇的发现,有了新的发明创造,他们是真正的玩出了名堂。(板书课题:15玩出了名堂)荷兰的列文虎克就是其中的一位。下面,我们来进一步了解他喜欢玩什么,是怎么玩的。二、初读课文,读准字音,整体感知1、根据自读提示自读课文:自读提示:以自己喜欢的方式自
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