活动策划6篇.docx

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1、活动策划6篇通用活动策划6篇活动策划篇1活动目标：1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。活动准备：1、各种甜饮料、干茶叶。2、录相带、磁带各一。活动过程：1、品尝饮料请幼儿谈谈各种饮料的颜色、味道，以及是用什么做成的。2、幼儿讨论：喝茶有什么好处。3、幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。4、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。5、录像讨论:你从录像里看到什么、知道什么。6、茶叶泡水后会有哪些变化呢？7、律动：采茶舞活动延伸：关于茶叶的由来，还有许多有趣的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料，

2、下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故事。活动策划篇2一、活动时间：6月13日-16日二、活动主题：六月佳礼扮靓父亲三、活动内容：活动一：六月佳礼扮靓父亲-一五颜六色闯关中大奖父亲节活动期间，商品全场88折，购买商品折后单票满128元以上者，可凭电脑小票参加“五颜六色闯关中大奖，为父亲抽个父亲节礼物”活动，为父亲献上精美的父亲节礼物。奖品设置：特等奖：任选服饰一件；一等奖：送指定商品一个；二等奖：购买商品在打8折；三等奖：购买商品在打7折；四等奖：明星海报一张；活动细则：1 .在卖场收银台出入口处放一促销长桌，并铺上红布；于桌上放置两个抽奖箱，每个箱上都装着5种颜色的乒乓球共11,分别是白色

3、4个、兰色3个、绿色2个、黄色、红色各1个。2.只要顾客连续两次从箱子里抓出来的乒乓球的颜色是一样的，即可获得相应的中奖奖品；红色球代表特等奖；黄色球代表一等奖；绿色球代表二等奖；兰色球代表三等奖；白色球代表四等奖。在购物袋内放入写有”今天别忘了打个电话给父亲”、“父亲的生日是哪一天？父亲的节日只有一天。”为父亲过生日吗？”等等温馨话语的卡片等。下面印上新世纪名称及广告。备注：从消费者的感情需要出发，容易引起在外工作的子女们对父亲的想念，而且这种宣传是公益性的，顾客完全不会有抵触心理。对树立一个有感情、有责任感的新世纪形象有很好的作用。在店门口做一个美观的留言板，用粉红色的作底板，在右上角画上

4、关于父亲的画，在左下角写上关于父亲的诗，中间用纸折的千纸鹤拼成一个大心形，旁边拼成一个梢小点的心形，用一个小心连接起来。所有的人都可以在上面写上给自己父亲的祝福的话。只是作为一个公益的活动，可以增加人气，人可以给顾客一个好的形象。活动策划篇3活动背景：寝室是我们的家，是我们身心休憩的港湾。在这里我们记录下生活的点点滴滴，也享受着那份属于自己的空间。在这里我们探寻校园文化的根源，因为这里才是校园文化的“发源地”。学生寝室是校园文化的重要窗口，寝室集体作为大学生的基本群体组织相对其他学生组合有着独特的功能和影响。寝室成员长期的共同生活影响这每个成员的生活方式、学习态度、行为规范、价值观念和理想信念

5、，形成独特的寝室文化。为了进一步推进学生寝室文化建设，营造温馨舒适的寝室环境，院大学生心理健康中心特举办以“和谐寝室快乐同妆为主题的系列活动。活动宗旨：通过在全院寝室评寻和谐寝室”“个性天地”“秀我风采寝室PPT展示”等活动，展现当代大学生丰富的寝室文化生活，健康活泼的生活气息，倡导和谐快乐的寝室生活方式、主题鲜明的寝室文化，营造积极向上的寝室文化氛围，提高寝室的文化内涵,活跃校园文化生活。同时，达到文化育人的目的，帮助大学生学会自我管理、自我服务、自我教育，以良好的文化氛围促进心理健康发展。活动主题：和谐寝室，快乐同住活动对象：株洲职院在校全体寄宿生活动时间：20_年4月25日-5月25日活

6、动开展形式：全校寄宿生一起参与，通过对寝室设计及布置，评比出“和谐寝室”、“个性天地”、“秀我风采寝室PPT展示”等奖项。活动流程：为践行“温馨、个性、和谐、热情”寝室文化的宗旨，本次活动将从以下几个环节进行，内容如下：1、宣传阶段（4月25日一5月3日）2、实施与评选阶段（5月4日-5月20日）3、奖励阶段（5月25日525活动闭幕式上）活动要求：一、参评寝室须在5月20日中午前准备完毕，包括寝室卫生、安全、文化装饰。根据特色评选出“和谐寝室”及“个性天地”奖项。二、评分标准：清洁卫生40分美化装饰50分寝室精神面貌分10分三、寝室美化要求：总体要求：整洁、美观、大方;文化气息浓厚，有一定生

7、活品味;布置主题鲜明，体现职院特色。具体评分标准如下：1、文化内涵：有室名、室标、室歌、室训、室规等；10分2、美化寓意丰富，主题积极向上；10分3、主题鲜明有特色，寝室成员需要讲解美化主题;5分4、布置协调统一有美感；10分5、装饰不奢华，提倡寝室成员的动手能力；5分6、体现职院特色。10分四、寝室精神面貌：1、整体充满学习气氛，生活作息健康有序；2、成员精神面貌良好，相互关系和谐，团结友爱；3、“个性天地”体现寝室个性风采和进步的思想觉悟。（附加分5分）五、“秀我风采寝室PPT展示”活动：以寝室“生活、点滴、掠影”为主题的摄影作品展，反映寝室成员和谐共处快乐同住的生活点滴汇编，要求将所有照

8、片做成PPT交至各系部心理部，由各系心理部初选后上交院心理部，统一评选优秀作品。六、注意事项：1、禁止涂鸦，张贴低俗海报或画片；严禁破坏移动寝室原有物品。2、各系部先初评出10个优秀寝室，原则上1-10栋寝室每系每栋寝室筛选1个，参报院部评选；系部评选时间可自定，在5月18日前将参评寝室报院心理部，院心理健康中心将组织人员统一于5月20日下午2点开始正式评眩3、各参赛寝室评比当天全体成员在寝室等候评比小组，待评比结束后方可离开；（下午有课的寝室可提前在心理部申请在中午进行）4、评比当天按编号，有秩序、有纪律地进行，各班班长支书在评比本班寝室时做引导，并维持秩序，如在评比现场打闹喧哗取消所在寝室

9、参评资格；5、各评委认真负责，公平公正。6、评选出的“和谐寝室”“个性天地”照片将拍照记录，在525活动闭幕式中向全院展示；7、所有奖项将在525活动闭幕式现场颁奖；8、所有活动必须注意安全，以安全第一为前提下开展。活动策划篇4一、活动背景：为了进一步培养学生的公共卫生意识，形成良好的校园文明新风尚，同时充分发挥学生干部在倡导社会主义新风尚中的表率作用，我系特意在20_年4月12日开展“校园卫生”活动，展现学院校园之美。这次活动是我系组织的一次以打扫校园卫生，在校园擦玻璃，打扫地面的劳动，旨在提高全校师生爱护校园，有一个良好的校园环境去学习和生活。提高大家的团结精神和奉献精神，提高学生的文明素

10、质，已达到培养德、智、体高素质人才。二、活动目的：此次活动旨在同学们无私奉献、积极参与劳动的精神。给学生提供一个干净舒适的学习环境;营造一个理想的学习氛围。同时,促进同学之间的沟通，培养同学们的团队合作精神，促进学生之间的相互了解和的交流与合作，相互学习，相互帮助。通过“校园卫生”活动，营造良好的校园文化氛围。同时也培养同学们树立“文明之风，从我做起”的文明意识，提高同学们的校园文明服务意识，提升大学生素质，丰富同学们的课余生活。三、活动时间：20年4月12日四、活动地点：学校行政楼楼门口五、服务内容：1、打扫行政楼楼上的玻璃和楼前地上的垃圾；2、清扫在楼前的泥土和白色垃圾；3、拿抹布擦玻璃上

11、的脏东西；六、具体工作安排：（一）准备期间：1、招参与本次活动志愿者25名；2、准备相机；（二）开展期间：1、在星期六的下午4：00把所用工具统一从系上搬到行政楼楼前。2、集合所有志愿者，对所打扫区域进行分工安排。3、将工具分配到每位志愿者手上。4、在打扫期间，负责好每位志愿者打扫的区域，保护好每位志愿者的安全。5、在下午5：00之前顺利完成卫生打扫，之后集合进行总结。（三）活动结束：写一份总结上报系团委。七、注意事项：1、每个志愿者必须服从安排。2、服务过程中不能擅自脱离岗位。3、志愿者们必须正确穿戴好青年志愿者服装，未尽事宜，将另行安排活动策划篇5活动目标：1、通过利用各种游戏活动让幼儿反

12、复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：、英语单词：“goat”的正确发音及译义，理解短语：“Bequiet!1isteno的实际译义。2、培养幼儿的反应能力。活动准备：1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“G、英语单词：“goat”的正确发音及译义，理解短语：“Bequiet!1isteno的实际译义。2、培养幼儿的反应能力。活动过程：1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动。2、利用闪卡游戏复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。3、教授新字母“G”及新单词“Goat”(1

13、)利用字母娃娃找妈妈，教授字母的.正确发音。(2)教师利用手偶模仿山羊的样子引出“goat”的英语单词,并利用肢体语言让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“goat”的正确发音及译义。4、教授幼儿短语“Bequiet!1isteno的实际译义，并利用开火车的游戏巩固练习所学短语。5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD,回家要听录音机，回家要当Me1Ody!”活动策划篇6活动目标：1、学习用手指肚压扁。2、练习组合豌豆荚。指导重点：先搓豌豆叶压扁。活动准备：泥工板、橡皮泥、实物、图片。活动过程：一、实物展示，激发兴趣。1、出示实物：豌豆荚你们看，这是什么？是什么菜？2、出示泥塑：豌豆荚这个豌豆荚是用什么做的？怎么做的呢？二、教师示范做豌豆荚的步骤，幼儿自由操作。1、教师按先搓豌豆叶压扁、在制作豌豆的顺序示范。2、幼儿自由操作捏豌豆荚。（教师巡视，指导个别幼儿）三、展示幼儿作品。活动效果：在前期经验积累的基础上，通过了解制作豌豆荚的,步骤，大多数幼儿能掌握制作的技巧，做出漂亮的豌豆英，个别幼儿需要教师进一步指导。