最新整理沙漠中的绿洲22.docx

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1、沙漠中的绿洲22一、教学要求1能正确、流利、有感情地朗读课文。2 .学会本课7个生字。绿线中的2个生字只识不写，理解由生字组成的词语。3 .借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草树木，建设绿洲I,营造良好生存环境的壮举。认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。二、教学重点:通过朗读课文，使学生了解沙漠中的绿洲是怎样出现的，感受人类为改善环境所做的努力。三、教学难点:感受沙漠变成绿洲的过程，体会绿洲的来之不易。四、教具准备:多媒体课件、生字卡片。五、教学时间:3课时六、教学过程第一课时一、教学要求1 .正确、流利地朗读课文。学会生字并正确地书写生字。2 .体会沙漠中的绿洲白与绿的

2、颜色比照。二、教学重点难点初步熟悉课文，了解主要内容，理清文章脉络。三、教学过程（一）谈话激趣，导入新课。1 .同学从电影、电视中一定看到过沙漠，谁能描绘一下沙漠上的景象2 .沙漠沙尘漫天，寸草不生，环境多么恶劣啊！但人类不仅在沙漠中生存下来，而且还改造自然，在沙漠中建起了一座座绿洲。板书课题：沙漠中的绿洲3 .谁知道绿洲本来指什么（二）初读课文，了解内容。1 .请大家认真读课文，完成以下任务：自学生字，读准字音，认清字形，理解词意，不懂的做上记号。读通课文，弄清课文中的绿洲在哪儿指什么地方2 .检查初读情况。检查读音，重点检查霎、劣、箱、侍。检查字形。侍（）漂（）待（）飘（）答复下列问题：文

3、中的绿洲在哪儿指的是什么地方（简介阿联酋的情况）质疑问难。（三）再读课文，理清脉络。1细读课文，思考每一小节所讲的主要内容是什么。3 .展开讨论，弄清每小节的主要内容。4 .哪些小节可以合并为一段，为什么5 .讨论全文的分段，并用自己的语言概括段意。（四）指导书写，完成作业。1 .指导书写。罗、套、劣、宜是上下结构的字，不要写得太长。价、浇、漂、侍是左右结构的字，不要写得太宽。良、咸要居中写。2 .布置作业。完成描红作业。正确、流利地朗读课文。组词。浇（）漂（）侍（）宜（）劣（）烧（）飘（）待（）宣（）列（）第二课时一、教学要求1正确、流利，有感情地朗读课文。2.了解阿联酋人民精心侍弄花草，营

4、造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的情感。二、教学重点难点1 .会用纵横交错、适宜造句。2 .借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。三、教学过程：（一）复习检查1 .这节课我们继续学习mdash;mdash;沙漠中的绿洲。2 .检查词语（二）细读课文1细读第1自然段。（1）指名读课文。理解内容。指名说说读了这一段后，自然头脑中会出现什么样的景象。(抓住到外、白茫茫想象沙漠的广阔无垠和荒凉，抓住星罗棋布想象大沙漠中绿洲遍布的情景)(3)练习说话。引导用星罗棋布说一句话。(4)指导朗读(到处、白茫茫、星罗棋

5、布、绿洲、城市等词要重读)指名试读，全班齐读。3 .细读第2mdash;mdash;6自然段。(1)细读第2自然段。过渡：在这茫茫无边的沙漠中，布满了象征生命的绿洲。这些绿洲究竟是什么样子的让我们跟随作者到其中的一个绿洲去看看。指名读第2自然段。理解课文内容。这一段有几句话你能用自己的话说说绿树成阴，鲜花遍地的情景吗从哪儿看出人们很爱惜花草树木指导朗读。1第二句要读出赞美的语气，第三句要读出佩服的语气)(2)细读第3自然段。过渡：通过第2自然段的学习，我们可以看出这一片片绿洲是那么美丽，那么迷人。而这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠中，这是多么神奇的事啊！同学们不禁要问，这沙漠中的绿洲是怎么来的

6、呢我们一起来看下文。自由读课文。边读边做记号，用横线画出写环境恶劣的句子，用波浪线画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。理解词句。a.指名说说当地的环境怎样恶劣。（相机理解：不毛之地）b.指名说说阿联酋人民是怎样建设绿洲的。（相机板书买来、挖去、填上、埋下等词，同时理解恶劣、适宜、纵横交错等词语）c.指名说说阿联酋人民为什么这样做。（板书：有了才）引导用有了才练习说话。指导朗读3）细读第4mdash;mdash;6自然段。自由轻声读课文。读后说说自己感觉到了什么。默读课文。在能表现阿酋人民精心侍弄花草的词句下画上圆圈。练习感情朗读。（边读边感悟：通过雨雾泗下来、淋得干干净净、树叶更绿、小草更

7、翠、鲜花更艳等词语的朗读，体会阿酋人民保护花草树木的情感）3.细读第7自然段。齐读课文，说说这段告诉我们什么。（三）作业1有感情地朗读课文。2.思考书后练习4o板书设计：沙漠中的绿洲恶劣良好咸而板结绿树成阴不毛之地鲜花遍地像孩子一样花代价培植第三课时一、教学要求1 .认识景物描写的词语。2 .观察题头的照片，以迪拜街头风光为题写一段话，课文中的词语可供使用。3 .鼓励学生联系课文内容写出自己的真实感情，表达自己对阿联酋人民创造美好生活的赞美之情。二、教学重点、难点能按照一定的顺序观察图画，运用文中的词语写话。三、教学过程(一)复习检查。1 .指名读课文2 .说说从哪里可看出阿联酋人民侍弄花草树

8、木非常精心他们为什么那样保护花草树木3 .正是阿联酋人民心中有着美好的愿望，再加上他们坚决的信心和决心，才建设出这样一个美好的生存环境。如今你来到迪拜旅游，看到的又将是怎样的风光的呢(二)指导写话，介绍迪拜街头风光。1 .图文结合，再次感受迪拜风光。(1)欣赏插图：迪拜风光。(2)自由朗读第二自然段。(3)交流感受。(美得像画、绿树成荫、鲜花遍地、洁净、没有一片落叶)2 .小组合作，说写练习。(1)按照一定的顺序观察图画，运用文中的词语写话。(2)学生先说，后写，介绍迪拜风光。(3)全班交流、赏析，充分感受迪拜之美。(三)布置作业搜集阿联酋的资料，开展综合实践活动。内容总结(1)沙漠中的绿洲22一、教学要求1 .能正确、流利、有感情地朗读课文(2)学会生字并正确地书写生字(3) 2.沙漠沙尘漫天，寸草不生，环境多么恶劣啊(4)指名说说读了这一段后，自然头脑中会出现什么样的景象(5)你能用自己的话说说绿树成阴，鲜花遍地的情景吗(6)过渡：通过第2自然段的学习，我们可以看出这一片片绿洲是那么美丽，那么迷人(7) a.指名说说当地的环境怎样恶劣(8) (2)学生先说，后写，介绍迪拜风光