数字电子技术 授课计划（60课时）.docx

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1、*职业技术学院课程授课计划学年第学期课程名称数字电子技术班级计划课时60任课教师计划制订教研室主任教学副院长制订时间年月日填写说明1. 本课程授课计划一般以一个阶段为单位编写，对于合并评定成绩的课程,可以两阶段（一个学期）为单位编写。2. 课程课时相同、内容相同的多个平行班级，可以采用同一计划，但按班级次序和必须与任课教师次序对应，中间用“、”分隔同一个教师不同的班级，用分隔不同的教师。3. 先进教学手段教学课时包括多媒体教学、网络教学、视频电化教学等。4. 排课方式根据实际情况填写，可分为并行（即每周几课时，多周）、串行（集中在一至几周内完成，每周28课时）以及串并行结合排课。并根据实际课表

2、，填写清楚周课时情况，如周8（2个4节连排），写为4+4。5. 普通非改革课程，按2节课为1个单位课编写授课明细，考试与测验一般占1次课，统一考试课程，期末考试不占计划课时。6. 基于工作过程、项目等改革课程，可根据情境、项目、任务的实际情况，按一个情境（项目等）组织实施的步骤，以每一步骤为一个单位来编写授课计划明细。如6步法工作过程实施，则可按资讯、计划、决策、检查、评估、反馈6个步骤来编写计划明细。但一般要保证每单位占的课时应该是2的整倍数。故实际实施时，可根据课时分配方便，适当整合步骤。7. 一般含实验、实训和现场教学（进厂参观）的一般课程需制订实践安排表，理论实践一体化的改革课程不需要

3、此表。8. 过程考核，项目（课题、任务等）考核其考核过程已在项目教学过程中，一般不要独立于本项目外再设置考核课时。9. 课程考核方案，必须明确考核的方式与时间。授课计划说明课程标准数字电子技术课程标准制订人使用教材数字电子技术著作人参考用书及主要教学资源课程课时计划学年第一学年第二学年第三学年合计学期123456课标安排6060计划安排6060已经完成00本阶段安排6060统一考试否理实一体否本阶段课时分配课型课时比例课型课时比例课型课时比例讲授课3253.4%现场教学00%大型作业00%讲解、讨论实践一体课23.3%实践课（实验实训）1830%课程设计00%习题课46.7%复习课23.3%测

4、验考核00%机动课23.3%多媒体、网络、视频教学等先进教学手段课时数32占总课时比例50%周课时X教学周数4课时x15周=60课时排课方式串行（2+2）说明：1 .本课程由6个课题构成，每个课题下设若干主题，采用理论学习、实验论证、电路设计三种环节结合的方式学习相关知识和技能。2 .本课程共安排9个实验，其中8个为验证型实验，要求学生在实验箱（或实验电路板）上验证所学知识；1个为设计型实验，要求学生在实验箱上使用所学芯片，设计并实现一定功能的电路。3 .在学期末统一安排理论考试。授课计划明细周次课题/主题主要内容课型课时累计课时场地要求备注13课题一门电路的分析与应用1 .数字信号2 .数制

5、3 .码制1、了解数字信号的概念及其与模拟信号的区别。2、正确区分数制与码制。3、掌握二进制与十进制、八进制、十六进制及其之间的转换方法（重点）。4、了解常用的码制（ASCIk8421BCD）0讲授课22多媒体4 .二种基本逻辑关系5 .复合逻辑关系1、掌握与、或、非三种基本逻辑关系的表达式、真值表、电路符号、特性口诀等（重点）。2、掌握与非、或非、异或、同或四种复合逻辑关系的表达式、真值表、电路符号、特性口诀等（重点）。3、掌握根据真值表列写表达式的方法。讲授课24多媒体6 .逻辑代数法则7 .逻辑函数的表示方法8 .逻辑函数的公式化简法1、掌握逻辑函数的表示方法（重点）。2、熟练掌握逻辑运

6、算规则、逻辑运算公式与法则，了解吸收律、反演律等特殊定律。3、理解逻辑函数的最简表达式等概念，掌握最简与或式的标准。4、了解并项法、吸收法、消项法、消因子法、配项法等常用公式化简方法。讲授课26多媒体9 .逻辑门电路概述10 .半导体元件的开关特性11 .分立元件逻辑门电路12 .集成逻辑门电路1、了解半导体元件的开关特性；2、掌握TT1集成与非门的分类及命名方法；3、掌握集成与非门741S00的引脚排列和引脚功能图、电源电压条件等。讲授课28多媒体实验1门电路逻辑功能的测试与转换1、了解如何获取器件的数据手册方法；2、了解如何识读数据手册的方法；3、掌握741S（X）的引脚排列和引脚功能图、

7、电源电压条件等（重点）；4、掌握测试741S00等集成逻辑门的逻辑功能的方法；5、理解高、低电平的概念及特点。实践课210实验室习题课1刻课题-所学知识进行答疑和总结习题课2124-6课题二组合逻辑电路的分析与应用1 .组合逻辑电路的概述2 .组合逻辑电路的分析1、了解组合逻辑电路的概念和组成。2、掌握门电路构成的组合逻辑电路的分析方法。（重点）讲授课214多媒体3.常用组合逻辑电路1、了解常用组合逻辑电路的种类与功能：3、理解译码的概念；4、掌握七段数码管的原理和应用方法；5、掌握显示译码器（以C45II为例）的逻辑功能分析方法（重点）：6、了解显示译码器（以C4511为例）的应用。7、布置

8、实验2内容与要求。讲授课216多媒体实验2集成组合逻辑电路功能测试与应用1、测试数码管（共阴极）的逻辑功能；2、测试C45I1驱动数码管的功能，理解其译码、保持、测试、空白等功能状态下，输入端与输出端之间的逻辑关系。实践课218实验室周次课题/主题主要内容课型课时累计课时场地要求备注4.逻辑笔电路的原理分析1、掌握逻辑笔电路的原理；2、理解译码器的种类和分析方法（以C4511为例）；3、布置实验4内容与要求。讲授课220多媒体实验3逻辑笔电路的调试I、掌握逻辑笔电路的工作原理；2、掌握逻辑笔电路的调试方法。实践课222实验室68课题三触发器的分析与应用1 .触发器概述2 .触发器的基本形式1、

9、掌握与非门构成基本RS触发器电路的分析方法，掌握基本RS触发器的真值表、特性方程、电路符号。（重点）2、掌握时钟控制RS触发器的触发方式、电路符号，理解时钟信号的概念、异步输入端的作用。3、理解时钟控制D触发器的电路符号、特性方程、真值表，会分析波形图。4、理解基本触发器的使用特点与不足。5、布置实验4内容与要求。讲授课224多媒体实验4D触发器逻辑功能的测试与应用1、了解如何获取器件的数据手册方法；2、了解如何识读数据手册的方法；3、掌握74HC373的引脚排列和引脚功能图、电源电压条件等（重点）：4、掌握测试74HC373的逻辑功能的方法，理解置1、置0、保持等逻辑状态。实践课226实验室

10、3 .边沿触发型的触发器4 .触发器逻辑功能转换5 .触发相的应用1、进行实验5总结。2、了解集成触发器的种类，进一步理解触发方式的概念。3、掌握边沿型JK触发器的电路符号、特性方程、真值表等（重点）。4、掌握集成触发器C4027的分析方法。5、了解集成触发器的应用。6、布置实验5内容与要求。讲授课228多媒体实验5JK触发器逻辑功能的测试与应用I、掌握集成触发器C4027逻辑功能的测试方法。2、了解C4027逻辑功能的转换。3、6S操作规范。实践课230实验室8-10课题四时序逻辑电路的分析与应用1 .时序逻辑电路概述2 .触发器构成的计数错的分析方法3 .计数器K了解时序逻辑电路的特点及其

11、与组合逻辑电路的区别。2、了解触发器构成的时序逻辑电路的分析方法。3、掌握计数器的概念及分类。4、掌握集成计数器逻辑功能的分析方法。讲授课232多媒体3.集成计数器及其应用（一）1、掌握集成计数器逻辑功能的分析方法。2、C40161芯片介绍及应用3、CD4518芯片介绍及应用4、布置实验6内容与要求。讲授课234多媒体实验6集成计数器的逻辑功能的测试与应用1、掌握测试集成计数器C40161逻辑功能的方法。2、掌握使用清零法将N进制集成计数器构成小于N的任意进制计数器的方法。3、了解预置法和级联法的使用。4、6S操作规范。实践课236实验室周次课题/主题主要内容课型课时累计课时场地要求备注4.集

12、成计数器及其应用（二）1、掌握集成计数器逻辑功能的分析方法；2、了解使用归零法、预置法、级联法构成任意进制计数器的方法。3、布置实验7内容与要求。讲授课238多媒体实验7集成计数器C4518逻辑功能的测试与应用1、掌握测试集成计数器C4518逻辑功能的方法。2、掌握将C4518级联构成60进制计数器的方法。3、6S操作规范。实践课240实验室11-13课题五脉冲波形产生电路的分析与应用1 .集成555定时器2 .施密特触发器1、熟练掌握555定时器的工作原理和功能。2、掌握555构成施密特触发器的电路结构、工作原理。3、施密特触发器的应用（以波形整形为例讲授课242多媒体3.多谐振荡器及其应用

13、1、掌握555构成多谐振荡器的电路结构、原理分析。2、了解多谐振荡器的应用（以双路防盗报警器为例）。3、布置实验8内容与要求。讲授课244多媒体实验8555定时器逻辑功能的测试与应用1、掌握测试555定时器逻辑功能的方法。2、掌握将555定时器构成多谐振荡器的方法。3、6S操作规范。实践课246实验室4.单稳态触发器及其应用1、掌握555构成单稳态触发器的电路结构、原理分析。2、了解单稳态触发器的应用。讲授课248多媒体习题课21、时序逻辑电路的分析与应用相关习题；2、脉冲波形产生电路的分析与应用相关习题。习题课25013课题六其他常用数字集成电路简介1 .寄存器与存储器2 .A/D转换3 .A/D转换器的原理4 .D/A转换器原理1、了解模数、数模转换的概念。2、了解模数、数模转换的应用。3、了解半导体存储器的概念和种类。4、了解随机存储器RAM和ROM的种类、特点及应用。讲授课252多媒体14综合应用综合计数显示电路的设计1、了解综合计