教师读《活着》心得体会.docx

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1、教师读活着心得体会花了一天时间，一口气读完了余华的小说活着，晚饭都省了。好久没有因为一本书流这么多眼泪，一包纸巾被我抽掉了一半。之所以流泪，是因为在我看来，主人公福贵的命运实在太过悲惨。福贵年轻时是乡下地主家的浪荡子，他不仅游手好闲，而且吃喝嫖赌，劣迹斑斑。他骑在妓女的背上招摇过街，他公然打骂自己的岳父，还在赌场里暴打自己怀孕的妻子。后来他输光了家产，气死了父亲，稀里糊涂地被抓了壮丁，上了战场，亲眼目睹了成百上千的伤兵在痛苦中悲惨地死去，自己也差点丢了性命。当他历尽千辛万苦回到家中，却得知母亲也已去世，女儿又病成了哑巴。苦难彻底改变了福贵，他每天拼命劳作，尽最大所能疼爱妻子儿女。然而厄运并没有

2、结束，他在城里读书的儿子有庆，为了救校长的女人被过度抽血致死，女儿凤霞因难产离世，妻子加珍病了几年后，也在女儿死后撒手人寰，女婿二喜在工地劳动时死于意外事故，就连七岁的小外孙也因吃多了豆子被撑死了。贫困、疾病和失去亲人的打击与福贵如影随形。可是，我哭着看到最后，却觉得自己不该哭。因为“悲惨”是我对福贵一生的看法，他自己也许并不这么看。小说开头，作者对初见时的福贵有这样一段描写：“我听到老人粗哑却令人感动的嗓音，他唱起旧日的歌谣一一皇帝找我做女婿，路远迢迢我不去老人黝黑的脸在阳光里笑得十分生动，脸上的皱纹欢乐地游动着，里面镶满了泥土，就如布满田间的小道。”小说结尾也有一段相似的描写与前文照应：“

3、老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬，老人唱道一一少年去游荡，中年想掘藏，老年做和尚。”从这两段描写中，我看不到痛苦与悲哀，甚至连孤独都没有，有的是一种泰然，甚至可以说是超然。经历了大半生的苦难，他没有一句抱怨的话。作者在第41页写道：“他是那种能够看到自己过去模样的人，他可以准确地看到自己年轻时走路的姿态，甚至可以看到自己是如何衰老的他喜欢回想过去，喜欢讲述自己，似乎这样一来，他就可以一次一次地重度此生了。”如此看来，他一定不觉得自己悲苦，而是感到了幸福，要不然他怎么会愿意一遍又一遍地讲述这些在我看来实在是不堪回首的往事呢？其实福贵一家

4、人都是这样的。妻子加珍从城里老板家的阔小姐变成穷光蛋的老婆，每天干活累得喘不过气，却总是笑盈盈的。女儿凤霞随父母一起从地主家的小姐变成了穷光蛋，又因为发烧成了哑巴，小小年纪就要不停劳作，但仍然简单地快乐着，嫁了个比自己还矮一截的歪头丈夫，却幸福得走路时都要拉着手。儿子有庆宁可不上学，也不许父母把姐姐送人。只要跟姐姐在一起,他就快乐。上学以后，为了喂饱他的两只羊，他每天光着脚在家与学校之间奔跑五十里，只要他的羊吃得饱，长得胖，他就快乐，哪怕赤着脚在雪地上跑，他也不在乎。一家人泰然地接受生活赐予的一切，友好地对待这个世界。所以我觉得他们是可敬的，我不该为他们哭泣。然而，我也在思考：人生天地间，与宇

5、宙空间的广袤和历史洪流的壮阔相比，是何其渺小！从生到死，熬过了苦和难，经受了荣和辱，体会了冷和暖，就是这一生的意义吗？人为什么活着？作者在自序中说：“人是为活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物所活着。”读了一遍又一遍，我都不能认同。我想在每个人心中，活着的意义从来都不是一成不变的，就像我。我小时候从未想过为什么活着，但是我喜欢天空的蓝，花草的香，喜欢冰雪中的乐趣，喜欢唱着歌在小河边洗衣裳，喜欢课文里那些动人的故事，喜欢糊墙的报纸上讲着的那些没去过的地方和读不懂的新鲜事。长大后，我懂得了父母的不容易，想的最多的是以后，以后要让父母过上好日子。待到成年，随着人生经历的不断丰富，我想人到这个

6、世界上就是来经历的，尝遍人间滋味才不枉此一生。而现在，我认为，人活着是为了追求幸福。福贵一家人在那样不堪的现实中，仍能在极苦的日子里寻到属于自己的甜蜜，可见向往幸福是人的本能。抛却一切高尚的目的不谈，每个人一生的终极目标一定是要获得幸福。我曾和学生讨论过什么是“幸福”，孩子们的答案很丰富：吃好吃的食物；穿好看的衣服；住舒适的大房子；自己和家人都安全，健康，常团聚；有亲人疼爱；有好朋友；学习好，做事成功从这些答案中可以看出，幸福是以满足人的需要为基础的。吃美食，穿美衣，住大房子一一物质上的富足是一种幸福；自己和亲人都安全、健康一一身体健康，内心安稳是一种幸福；拥有温暖的亲情、纯洁的友情、甜蜜的爱

7、情一一爱与被爱是一种幸福；学习新知识,认识新事物一一长本事是一种幸福；学习优秀，做事成功一一得到尊重和肯定是一种幸福这些答案反映出人们对幸福的追求是从低层次向高层次过渡的，从物质上的追求过渡到了精神上的追求。精神上的富足给人带来的幸福感比物质享受带来的满足更长久。就像“入芝兰之室久而不闻其香”，人在吃穿住行方面享受久了便不觉得有多好了；安全、健康、团圆也很容易被突如其来的变故打碎；是否被爱也不是人们自己能够把控的。那么，如何才能获得长久的幸福呢？我的答案是一一被需要。被需要意味着一个人被尊重，被肯定，活得有担当，有价值。一个有价值的生命一定是充实的，向上的。人的能力大小是有差异的，因此需要我们

8、的人也会有多有少，可以肯定的是，需要你的人越多，你的价值就越大，幸福感就越强，越长久。我常常想，已故农业科学家袁隆平先生一定是世界上最幸福的人，他让十几亿人彻底摆脱了饥饿，他对全世界农业发展的贡献也是杰出的。这样幸福的人还有很多，是我们普通人所不能及的。但是，普通人也有普通人的幸福。只要我们在自己的岗位上努力工作，服务于他人，服务于国家和社会，就能活出自己的价值，就能成为一个被需要的人。作为老师，我常常觉得自己的内心被幸福填满。从教三十多年，我不知道自己教过了多少学生，他们当中有的一直与我保持联系，有的毕业多年后几经辗转又联系上我，更多的是早就没有联系的，可能有的学生已经把我忘记了，但是不论怎

9、样，我都曾经出现在他们的生命中，并且对他们的成长有过积极的影响，因此，我觉得自己是有价值的，是幸福的。更让我感到幸福的是,我今天仍然没有离开课堂，仍然有众多学生需要我，所以我特别珍惜和学生在一起的时间，特别努力地上好每一节课，全情投入,尽我所能为他们的成长助力。我感谢我的学生，是他们让我获得了长久的幸福。古罗马政治家西塞罗认为，人是为了思考而活着；法国启蒙思想家卢梭认为，人是为了爱而活着；中国武侠小说家古龙认为,人是为了承担责任而活着。我认为都对，因为思考的目的是创造,创造使世界更美好，有创造的人一定是被需要的人；勇于承担责任的人也一定是被需要的人；爱是人类最美丽的语言，一个心中充满爱的人不仅会被他人需要，也会被生活需要，被世界需要。所以，愿每个人都能成为被需要的人，活出自己的幸福。