感悟 积累 迁移 ——《云雀的心愿》教学谈（精选12篇）.docx

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1、感悟积累迁移云雀的心愿教学谈篇1云雀的心愿是苏教版小学语文第七册的一篇课文。该文用童话形式，以形象化语言描述了小云雀与妈妈的所见、所闻、所言。针对教材的特点，可以抓住以下三个方面进行教学：一、注重感悟课文以对话形式来说明森林的重要作用，语言浅显易懂，不需作过多分析、讲解。因此,教学时就让学生抓住重点词语,依据语气提示读好课文,就可以很清楚地感悟到了。如在教学描写土地变沙漠这一环节时，可以让学生找出重点词语黄沙漫天、乱砍滥伐，依据提示语埋怨、心疼”练读课文。在学生读书时，我使用多媒体出示黄沙漫天的场景，并配上巨大的风声，把学生带人沙漠狂风之中去感受。这样学生就很到位地读出了小云雀和妈妈的对话，悟

2、到了埋怨、疼，从而体会到森林的重要。二、注重积累课文中的第10和13自然段既说明了森林有水库和空调器的作用，同时也是很重要的自然常识，应该让学生积累下来。于是在教学中，我让学生读后试着把它们复述下来。在复述课文时，我相机板书树冠、树干、树下、土壤几个词语，目的是为了帮助学生降低复述难度。同时这几个词清楚地表现了作者的记困I褥，在学生复述后,我就提示学生：”这些词语是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的。以后的作文中，我们应该学会有顺序地描写事物。”这样的复述，既积累了妙词佳句、自然常识，同时也积累了写作方法,可谓一举三得。三、注重迁移在课文教学完成后，我安排了这样一项训练：学了这篇课文，如

3、果你再见到有人在乱砍滥伐森林，你会怎样去劝说他们呢?听后，学生纷纷举手回答。有的同学说：你们不能再砍伐森林了，要不然我们的土地都会变成沙漠，你们就会饿死。有的同学说：你们要是再乱砍森林，就会被洪水淹死。还有的同学说：森林是大水库，是空调器,它给我们人类带来这么多的好处，我们应该感谢它，保护它，不应该破坏它，砍伐它。透过这些精彩的回答，可见学生通过课文的学习，已经受到了很深刻的环保教育，水到渠成地完成了由书本知识到思想认识的迁移。感悟、积累、迁移是语文教学的三步曲，只有依据此，我们才能真正地教好语文，学好语文,用好语文。（小学语文研究2002年9期）感悟积累迁移云雀的心愿教学谈篇2感出积累迁移云

4、雀的心愿教学谈作者：佚名转贴自：转载点击数：201云雀的心愿是苏教版小学语文第七册的一篇课文.该文用童话形式,以形象化语言描述了小云雀与妈妈的所见,所闻,所言.针对教材的特点,可以抓住以下三个方面进行教学：一,注重感悟课文以对话形式来说明森林的重要作用,语言浅显易置不需作过多分析,讲解.因此,教学时就让学生抓住重点词语,依据语气提示读好课文,就可以很清楚地感悟到了如在教学描写土地变沙漠这一环节时,可以让学生找出重点词语黄沙漫天,乱砍滥伐,依据提示语埋怨,心疼练读课文.在学生读书时,我使用多媒体出示黄沙漫天的场景,并配上巨大的风声才巴学生带人沙漠狂风之中去感受.这样学生就很到位地读出了小云雀和妈

5、妈的对话,悟到了埋怨,心疼从而体会到森林的重要.二,注重积累课文中的第10和13自然段既说明了森林有水库和空调器的作用,同时也是很重要的自然常识,应该让学生积累下来.于是在教学中,我让学生读后试着把它们复述下来.在复述课文时,我相机板书树冠树干树下,土壤几个词语,目的是为了帮助学生降低复述难度.同时这几个词清楚地表现了作者的记述顺序,在学生复述后,我就提示学生:这些词语是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的.以后的作文中,我们应该学会有顺序地描写事物.这样的复述,既积累了妙词佳句,自然常识,同时也积累了写作方法,可谓一举三得.在课文教学完成后,我安排了这样一项训练:学了这篇课文,如果你再见

6、到有人在乱砍滥伐森林,你会怎样去劝说他们呢听后,学生纷纷举手回答.有的同学说:你们不能再砍伐森林了,要不然我们的土地都会变成沙漠,你们就会饿死.有的同学说:你们要是再乱砍森林,就会被洪水淹死.还有的同学说:森林是大水库,是空调器,它给我们人类带来这么多的好处,我们应该感谢它,保护它,不应该破坏它,砍伐它.透过这些精彩的回答,可见学生通过课文的学习,已经受到了很深刻的环保教育,水到渠成地完成了由书本知识到思想认识的迁移.感悟,积累,迁移是语文教学的三步曲,只有依据此,我们才能真正地教好语文,学好语文,用好语文.云雀的心愿教学设计教学目标：1有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,能复述课文.2体会

7、陈述句和反问句在语气上的不同.3有条理的叙说森林的环保作用,初步树立环保意识.教学重点:有条理的叙说森林的环保作用,初步树立环保意识.教学准备;小黑板教学环节：一导入上节课我们学习了课文云雀的心愿.你知道云雀的心愿是什么吗（师出示第13课）二新课森林实在是太重要了,为什么呢第一段出示:森林实在是太重要了!因为谁来说一说土地是怎样变成沙漠的以前这里是什么样子现在这里是什么样子贫瘠的沙漠什么样你能用书上的话说一说吗你的眼前似乎出现了什么（看录象）是什么原因使这片土地发生这样的变化是呀,所以云雀妈妈对人们的这种行为怎么样对大片的森林丢失感到怎样那我们该怎样读好这段话让我们分角色来读一读小结:森林实在

8、是太重要了,因为他可以防止土地变成沙漠,他还有什么作用呢第二段你见过发洪水吗（让我们来看看录象）我们看看书上是怎么说的.这样的洪水是怎么造成的呢森林就是森林,怎么说是森林水库呢所以说森林不就是一座大水库吗（出示）这句话告诉我们什么谁来读好这句话小结:森林他不仅可以防止土地变成沙漠,还可以防止发洪水,他还有别的作用吗第三段读了这一部分,你明白了什么你是怎么理解的总结课文课文全部学完了,学了课文,你明白森林他有什么作用总结:森林可以防止土地变成沙漠,可以防止洪水,他还是一个巨大的空调器,所以说森林实在是太重要了,小云雀才会有这样的心愿,这也是我们全班同学的心愿,让我们一起读课文最后两段分角色朗读课

9、文下面我们分角色来把这篇课文读一读,先请同学小组练习指名分角色读实践活动你们想不想做一只小云雀,和妈妈一起去飞行,让我们一起来演一演江苏省运河师范附小吴雷本课更多姿料，请在网页底端输入课题关键的一两个字搜索！感悟积累迁移云雀的心愿教学谈篇3详细介绍：云雀的心愿是苏教版小学语文第七册的一篇课文。该文用童话形式，以形象化语言描述了小云雀与妈妈的所见、所闻、所言。针对教材的特点，可以抓住以下三个方面进行教学：一、注重感悟课文以对话形式来说明森林的重要作用，语言浅显易懂，不需作过多分析、讲解。因此，教学时就让学生抓住重点词语,依据语气提示读好课文，就可以很清楚地感悟到了。如在教学描写土地变沙漠这一环节

10、时，可以让学生找出重点词语“黄沙漫天、乱砍滥伐，依据提示语埋怨、心疼练读课文。在学生读书时，我使用多媒体出示黄沙漫天的场景，并配上巨大的风声，把学生带人沙漠狂风之中去感受。这样学生就很到位地读出了小云雀和妈妈的对话，悟到了埋怨、/陷，从而体会到森林的重要。二、注重积累课文中的第10和13自然段既说明了森林有水库和空调器的作用，同时也是很重要的自然常识，应该让学生积累下来。于是在教学中，我让学生读后试着把它们复述下来。在复述课文时，我相机板书树冠、树干、树下、土壤几个词语，目的是为了帮助学生降低复述难度。同时这几个词清楚地表现了作者的记述J11g,在学生复述后，我就提示学生：”这些词语是按从上到

11、下的J1I好说明森林为什么是大水库的。以后的作文中,我们应该学会有顺序地描写事物。”这样的复述，既积累了妙词佳句、自然常识，同时也积累了写作方法,可谓一举三得。在课文教学完成后，我安排了这样一项训练：学了这篇课文，如果你再见到有人在乱砍滥伐森林，你会怎样去劝说他们呢?听后，学生纷纷举手回答。有的同学说：你们不能再砍伐森林了，要不然我们的土地都会变成沙漠，你们就会饿死。有的同学说：你们要是再乱砍森林，就会被洪水淹死。还有的同学说：森林是大水库，是空调器，它给我们人类带来这么多的好处，我们应该感谢它，保护它，不应该破坏它，砍伐它。透过这些精彩的回答，可见学生通过课文的学习，已经受到了很深刻的环保教

12、育，水到渠成地完成了由书本知识到思想认识的迁移。感百、积累、迁移是语文教学的“三步曲，只有依据此，我们才能真正地教好语文,学好语文，用好语文。（小学语文研究XX年9期）感悟积累迁移云雀的心愿教学谈感悟积累迁移云雀的心愿教学谈篇4感悟积累迁移云雀的心愿教学谈江苏省运河师范附小吴雷资源来源：小学语文研究2002年9期云雀的心愿是苏教版小学语文第七册的一篇课文。该文用童话形式，以形象化语言描述了小云雀与所见、所闻、所言。针对教材的特点，可以抓住以下三个方面进行教学：一、注重感悟课文以对话形式来说明森林的重要作用，语言浅显易懂，不需作过多分析、讲解。因此，教学时就让学生抓住重点词语,依据语气提示读好课

13、文，就可以很清楚地感悟到了。如在教学描写土地变沙漠这一环节时，可以让学生找出重点词语“黄沙漫天、乱砍滥伐，依据提示语埋怨、心疼练读课文。在学生读书时，我使用多媒体出示黄沙漫天的场景，并配上巨大的风声，把学生带人沙漠狂风之中去感受。这样学生就很到位地读出了小云雀和对话，悟到了埋怨、/陪，从而体会到森林的重要。二、注重积累课文中的第10和13自然段既说明了森林有水库和空调器的作用，同时也是很重要的自然常识，应该让学生积累下来。于是在教学中，我让学生读后试着把它们复述下来。在复述课文时，我相机板书树冠、树干、树下、土壤几个词语，目的是为了帮助学生降低复述难度。同时这几个词清楚地表现了作者的记述J11

14、g,在学生复述后，我就提示学生：”这些词语是按从上到下的J1I好说明森林为什么是大水库的。以后的作文中,我们应该学会有顺序地描写事物。”这样的复述，既积累了妙词佳句、自然常识，同时也积累了写作方法,可谓一举三得。在课文教学完成后，我安排了这样一项训练：学了这篇课文，如果你再见到有人在乱砍滥伐森林，你会怎样去劝说他们呢?听后，学生纷纷举手回答。有的同学说：你们不能再砍伐森林了，要不然我们的土地都会变成沙漠，你们就会饿死。有的同学说：你们要是再乱砍森林，就会被洪水淹死。还有的同学说：森林是大水库，是空调器，它给我们人类带来这么多的好处，我们应该感谢它，保护它，不应该破坏它，砍伐它。透过这些精彩的回

15、答，可见学生通过课文的学习，已经受到了很深刻的环保教育，水到渠成地完成了由书本知识到思想认识的迁移。感百、积累、迁移是语文教学的“三步曲，只有依据此，我们才能真正地教好语文,学好语文，用好语文。感悟积累迁移云雀的心愿教学谈篇5教学目标：1练习分角色朗读课文。2、在情境中练习说话。会用可以也可以造句。3、知道乱砍滥伐的危害，懂得森林的重要作用。从小树立保护环境的意识。教学过程：一、导入课文师：这节课我们继续学习（指课题）生读课题。师：通过上节课的学习，我们知道了小云雀有一个美好的心愿，那就是一生：让沙漠变成绿洲。过渡：今天让我们跟着云雀母女出去看看。二、精读课文1沙漠(1)小云雀的话师：他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。小云雀会怎么想啊？指名说。师：所以小云雀埋怨地说指名读。指导朗读好这句话。(2)妈妈的话师：是什么原因让这里土地变成这样？快速读一读第四小节，用一个词语来概括。生：乱砍滥伐。师：找得非常准确。我们一起读读这个词。注意，要读出自己的感