幼儿园中班科学教案4篇.docx

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1、幼儿园中班科学教案4篇幼儿园中班科学教案篇1【活动目标】1 .学习运用感官感知柿子的主要特征。2 .初步学会儿歌，注意正确地发Shi的音。【活动准备】1 .红、黄柿子各一个。（有条件的每人一个）2 .幼儿每人一把调羹。【活动过程】1 .观看PPT,观察柿子提问：这是什么树?树上结了些什么？（练习Shi的发音）摘几个成熟的柿子带回活动室。2 .感知柿子的基本特征。看一看：柿子的形状有点圆、有点扁，柿子的颜色有点黄、有点红，柿子顶上有一个小盖子（柿蒂）。摸一摸：柿子的皮是光滑的。捏一捏：成熟的柿子是软软的。尝一尝：柿子的味道是甜甜的。（用调羹舀着吃）3 .欣赏儿歌。柿子红，柿子黄，柿子长在柿树上，

2、揭开盖子尝一尝，柿子是柿科植物浆果类水果，成熟季节在十月左右，果实形状较多，如球形、扁圆、近似锥形方形等，不同的品种颜色从浅桔黄色到深桔红色不等，大小从2厘米到10厘米，重量从100克到350克。原产地在中国，栽培已有一千多年的历史。幼儿园中班科学教案篇2【活动方法】观察法、对比法、讨论法、分析法【活动重点】了解水的广泛用途，体会它的珍贵。【活动难点】知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意识。【活动目标】一、知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意识,养成节约用水的良好习惯。二、了解水的广泛用途，体会它的珍贵。【活动准备】一、知识经验准备：1、带领幼儿参观过自来水厂，知道自来水是

3、从江、河、湖中来2、知道海水和被污染过的水是不能喝的二、实物准备：1、制作PowerPoint课件2、方形、圆形的纸、记号笔【活动过程】一、了解水的作用1、（出示一透明杯清水）教师：小朋友们看看，老师的杯子里装了什么？（水）教师：水有什么用呢？2、幼儿回答，教师根据幼儿的回答出示投影。3、教师带领幼儿小结：水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果，人们的生活离不开水，动物、植物、整个自然界都离不开水。二、了解水的珍贵1、教师（以神秘的口吻）：我要告诉你们一个大秘密，我们的地球是个大水球，地球上有许多许多的水。这个就代表我们地球上的水。（出示“水的分布”投影）教师（指着投影上的深蓝色的水说：“这是海水，

4、海水我们很难利用。”（这里的“水的分布图”可以让幼儿的圆形介绍这些水中，有许许多多直观感受到淡水的稀少）。2、教师（指着投影上星星点点的浅蓝色）：这些一点一点的是淡水。淡水和海水比起来怎么样？（非常少）教师：这非常少的淡水中，怎么有一些是黑颜色的呢？3、播放投影“被污染的水”教师：刚才我们看见的水是什么样的.？一一（脏的、黑乎乎的）（这时出示水污染的图片，可以让幼干干净净的。现在，我们看看图上儿直观的感受到被污染的水有多么脏）教师：对，这样的水都是被污染的水，被污染的水能喝吗？（不能）教师：对，被污染的水还需要我们治理它，让它变干净起来。4、播放投影（干涸的河床）教师：这是什么地方？（没有水的

5、河）（这张“干涸的河床”让孩子们第一次知道没有水的小河是什么样，从而体会到水的珍贵）教师：这个地方原来都是有水的，是由于许多原因它不再有水了。5、教师总结：我们地球上的水虽然很多，但是淡水却非常少，而且这非常少的淡水中有一些正在消失，还有一些正在遭受着污染，我们可以利用的淡水资源越来越少。三、了解节约用水的方法1、教师：老师这儿有几张图，小朋友们看一看，他们正在干什么，谁做得对？谁做得不对？2、幼儿讨论：用白花花的自来水的哪些做法是对的，哪些是不对的。（这里图片的出示可以帮助幼儿了解到什么做法是对的；什么做法是不对的，如洗车浪费水是不对的；洗手后关紧水龙头是对的；开很大的水洗手太浪费，也是不对

6、的；用妈妈洗衣服的水拖地是对的；洗澡擦肥皂的时候还开着水，是不对的。从而增强他们节约用水的意识）3、教师：还有没有其他节约用水的方法呢？我们一起来想一想吧。4、幼儿回答5、教师带领幼儿总结：洗手时，水龙头开小一点；用淘米水浇花：用洗衣服的水拖地只有我们每个人都爱惜水，节约用水，我们地球上的水资源才不会越来越少。四、幼儿绘制节水标志，进一步激发幼儿节约用水的意识。1、教师：现在让我们自己来动手画一画节水标志，想一想,怎么才能让大家一看见这个标志就知道要节约用水呢？2、幼儿绘制节水标志，教师巡回指导3、活动：比一比比一比，谁的节水标志画得最清楚4、请幼儿将自己绘制的节水标志贴到幼儿园需要贴的地方。

7、【拓展活动】开展“我是节水小卫士”活动，鼓励幼儿向自己认识的10个人介绍节约用水的方法。【设计理念】我们生存的地球是一个大水球，但这些水中，淡水只占一小点儿，地球上缺水的人越来越多。我们芜湖市座落在长江边，水资源丰富，孩子们从小就没有经历过缺水的困难，所以，虽然从小就教育他们节约用水，但我还是经常在盥洗室看见他们洗手后没关紧的水龙头；在卫生间看见他们用哗哗的自来水冲便池,“节约用水”似乎只停留在他们的嘴巴上。不了解水的珍贵，就不能真正做到“节约用水”。但是对于孩子来说，空洞说教丝毫无用。那么，如何让孩子直观的感受到没有水的大地是怎样的？没有水，人们是怎样生活的？被污染的河流又是怎样的？于是，我

8、在互联网上下载了大量的图片，通过这些图片让孩子们了解他们所不曾经历的画面，从而到达一种内心的震撼：水是多么珍贵，只有每一个人都爱惜水、节约用水，生活中的水资源才不会越来越少。幼儿园中班科学教案篇3活动目的：1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。3、培养探索自然的兴趣。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。活动一：1、出示红、黄、蓝的.玻璃纸，让幼儿说出颜色的名称，在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。2、幼儿自由摆弄、重叠色纸相互交谈自己的发现。3、师以变魔术

9、形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色，激发幼儿兴趣和好奇心。4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合，倒在一起，引导幼儿发现两种颜色混合起来会变成另一种颜色。活动二：喷焰火1、出示范例，引导幼儿观察。2、教师介绍玩法。3、请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色？颜色混在一起是有什么变化？4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提醒幼儿不弄脏衣服、桌面。自由观赏、评价同伴的作品。幼儿园中班科学教案篇4活动目标1、观察发现生蛋和熟蛋的不同。2、喜欢参与观察和操作活动。活动准备1课件-照片：鸡蛋2.生蛋熟蛋若干，碗1个，水果刀一把。活动过程一、看一看1 .出示照片：鸡蛋你们看这是什么？（鸡蛋）2 .

10、妈妈不小心把生蛋和熟蛋放在一起了，怎么办呢？（启发幼儿想办法）二、找一找1 .出示实物鸡蛋现在，我们来找一找它们谁是生蛋宝宝，谁是熟蛋宝宝。2 .请个别幼儿上来摸一摸、看一看、摇一摇，它们是否有不同的地方。教师给熟蛋宝宝贴上标志。三、比一比1.出示一个生蛋和一个贴标志的熟蛋。（I）生蛋和熟蛋宝宝要进行转圈比赛，看谁转的时间长,我们一起来做裁判好不好？教师在桌子上同时转动两个蛋，请幼儿仔细观察它们转动情况。（2）谁得了第一名？为什么？我们把生蛋磕在碗里再把熟蛋剥开，再用刀对切看看生蛋和熟蛋有什么不一样。（3）请幼儿看一看、晃一晃，拿手指碰一碰，幼儿观察生蛋和熟蛋的不同。四、区分生蛋熟蛋的方法教师边演示边讲解：1旋转：生蛋不能旋转；熟蛋可以旋转。2 .摇动：生蛋摇动有晃动；熟蛋则没有。3 .外表：生蛋表面有污点（鸡刚生出来的蛋是湿的）；熟蛋较干净。4 .照光：生蛋对太阳光有透明感；熟蛋没有。5 .温度：生蛋用手触摸（长时间）比熟蛋温度低些。6 .生命：生蛋有生命；熟蛋没有生命。（是否可孵化）