大班科学教案【合集6篇】.docx

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1、大班科学教案【合集6篇】大班科学教案篇1活动目标1、初步了解弓箭的历史文化、知道弓箭的射程与弹性有关。2、发现弓弦和弓臂有弹性。尝试用各种小物件智造出有弹性的玩具3、体验玩弓箭活动的乐趣，产生探索弹性的科学兴趣重点难点重点：幼儿在玩弓箭中发现弓箭弹性的存在难点：尝试用各种小物件智造出有弹性的玩具准备1、经验准备：幼儿有玩弓箭的初步经验。2、物质准备：儿童玩具弓箭若干、皮筋、线绳、纽扣、视频、纸条，青蛙图片活动过程一、看一看，了解弓箭历史文化师：大家好，我是从查干湖畔的蒙古族幼儿园来的小韩老师。今天我要和大家玩一样有趣的玩具，这个有趣的玩具就藏在电视里。幼儿观看视频师：小朋友在视频里看一看这个有

2、趣的玩具是什么呢？幼儿：射箭师提问：(1)通过观看视频你们知道弓箭最早是做什么用的吗？(2)蒙古族人常使用弓箭做什么？(3)现在我们用弓箭做什么？3、师：“现在弓箭是国际比赛项目，也是蒙古族那达幕的传统项目。今天我们一起来玩射箭吧！二、玩一玩建构弓箭的弹性经验1、尝试射箭感知弹性全体幼儿尝试射箭，师指导个别幼儿做示范。师：请小朋友们看一看持弓射箭的方法一一我们要站在起射线上，左手向前握弓臂，右手捏箭搭弓弦，拉弓瞄准放手射。”幼儿尝试射箭活动师提问：(1)刚才你是怎么射箭的？(2)你的箭射得远吗？(3)你的箭怎样才能射得更远呢？(4)为什么弓弦拉的开才会射得远呢？2 .分组比赛感知弹性师：“现在

3、分成两组进行射箭比赛，看看哪组的弓箭射得更远？”（一组使用用麻绳做的弓弦，用红色标记弓箭，一组使用弹力绳做的弓弦，用黄色标记弓箭。请一位老师来当裁判）第一组幼儿比赛。师：谁的弓箭射得远？裁判举旗示意他的弓箭为什么射得远呢？第二组幼儿比赛师：“哪个弓箭射得远？为什么黄色弓箭射得远呢？”3 .比较操作验证弹性（1）动手触摸比较两把弓箭发现弓弦有弹力师：“请小朋友们看一看、拉一拉这两把弓，会有什么发现？黄色的弓箭为什么能射得更远一些呢？”幼儿逐一观察，进行讨论师提问：“你怎么发现它有弹力的？或者这个弓弦要怎样才能有弹力呢？”（2）比较弓弦，验证弹性的特征师：“这是制作这两组弓箭使用的弓弦皮筋和线绳，

4、大家动手拉一拉，看一看会有什么样的变化？为什么会有这样变化？幼儿比较后表述自己的发现。师：“皮筋的弹力从哪来的？要怎样做才能发现皮筋的弹力？为什么皮筋有弹力？”一一幼儿讨论师小结：“很多物品像刚才的皮筋，我们拉一拉，它的形状会变化，手松开后又恢复了原来的样子，这是皮筋的弹性。产生的这个力量就是弹力。有弹性物品才会有弹力。师：大家猜一猜，弓臂有没有弹性压一压弓臂会弯曲，松手又恢复原来的样子.弓臂加上弓弦的弹性，这把弓箭才能射得更远一些”三、做一做探索玩弹性的兴趣师：1、“刚才我们玩的弓箭是一种利用弹性制造的玩具，小朋友们还知道哪些物品与弹性有关？“我们可不可以用小物件智造出弹性来呢（教师为幼儿投

5、放纽扣，线绳、皮筋、踢的口袋、弹簧、弹弓）师：下节课我们小朋友接着用小物件智造玩具。活动总结活动开展中，幼儿积极参与，能够大胆的进行交流，发现了弹性的秘密。并在制造弹性玩具的过程中幼儿大胆的发挥，对弹性认识的经验构建的丰富起来。充分体验到了科学探索的乐趣。大班科学教案篇2活动目标：1、通过观察，倾听，操作，使幼儿知道蚯蚓的外形特征，生活习性及其与人类的关系。2、通过活动使幼儿懂得要保护蚯蚓。3、发展幼儿观察能力及激发他们探索的兴趣。活动准备：1、六只盆：盆里有泥和蚯蚓2、每人一只小盆子，一双筷子；3、每组一盆水，抹布；4、蚯蚓示范图，录音，图书等。活动过程：一、观察蚯蚓，知道其外形特征1、观察

6、泥土，寻找蚯蚓。盆子里的泥土是怎么样的？(泥土上面有一个个小洞洞)这是怎么回事呢？泥里藏着什么呢？我们一起把它找出来。2、观察蚯蚓的外形特征。(1)蚯蚓长得怎么样的呢？它与其它动物不一样在哪里？(2)幼儿观察蚯蚓“走路”时的动作，用手模仿蚯蚓走路时一伸一缩的现象。小结：蚯蚓的身体圆又长，象细细的管子，而且身体滑滑的，软软的，有许多节组成。它与其它动物不一样，它没有眼睛，鼻子，耳朵，身体下面也没有脚，它是靠身体一伸一缩向前蠕动的，有些时候还会把身体卷起来。二、了解蚯蚓的生活习性1、小实验：将蚯蚓放入水中，观察蚯蚓会怎么样？2、出示放在同一容器中的干湿两种泥，让幼儿观察，泥有什么不一样呢？（一边干

7、一边湿）3、找一找蚯蚓在什么地方呢？想一想蚯蚓为什么在这个地方呢？小结：蚯蚓喜欢在潮湿的泥土中生活。三、了解蚯蚓与人类的关系1、蚯蚓生活在泥里吃什么呢？（幼儿自由讨论，并自己在教室里寻找图书，图片等答案。）2、蚯蚓有什么作用？小结：蚯蚓吃的是泥里腐烂的东西，有时钻出泥土吃地面上腐烂的树叶，它在泥里生活，使土壤变得松散，庄稼，植物就长得好了，它的粪便还可以作肥料，蚯蚓还可以做中药，它也是家禽，家畜，鱼最喜欢吃的饲料。3、蚯蚓的本领真大，但是有一些地方蚯蚓不多，所以我们人类想出了一个好办法，就是把蚯蚓养起来，然后把它送到需要的地方，为人类服务。四、延伸活动：1、和幼儿一起到田野里去找蚯蚓。2、自然

8、角中饲养蚯蚓，让幼儿观察蚯蚓松土的现象。3、做蚯蚓再生的实验，让幼儿了解蚯蚓生存繁殖的特殊本领。大班科学教案篇3大班科学：贴邮票活动目标：1、了解邮票作用，正确计算邮资，初步感受数的守恒。2、对邮票感兴趣，体验寄信中数活动的乐趣。活动准备：1、面值分别为1角、2角、3角、4角、5角、6角、1元的邮票若干。2、课件PPT。3、信封若干（附照片）。4、文字：杭州、山东、北京、四川、等地名，相关的邮资价格（6角、7角、8角、9角、1元）（附照片）活动过程：一、说说“邮票”（价值分析：了解邮票的作用）1、游戏“邮票秘密知多少”出示邮票，这是什么？T：今天，我们来玩一个关于“邮票”的游戏，你说出邮票的一

9、个秘密，我就能够往前一步，看看谁能帮助我最先到达我的宝座。T：谢谢你们让我回到了宝座，你们觉得什么时候需要用到“邮票”呢？（寄信）2、情景导入最近世博局的叔叔阿姨写了好多信给远在外地的小朋友，告诉他们一个好消息：世博会的一些热门场馆将继续开放，邀请他们来参观。可是这些信都被退了回来，说信上缺了一样东西，你们说说信上到底少了什么？（邮票）小结：邮票很重要，它代表着寄信的时候需要多少钱，也就是邮资。没有邮票的信是不能寄出去的。T：今天，世博局的叔叔阿姨们想请你们帮忙贴上邮票，然后寄给远在各个地方的小朋友。二、说说“邮资”（价值分析：了解邮资与收信人之间的关系）1、了解收信人所在地，感受收信人和寄信

10、人的距离（出示PPT地图）T：你知道这些小朋友的家乡在哪里吗？看看哪个地方离上海最近？哪个最远?（幼儿边说，教师边出示地名，并且按照远近关系排列在黑板上）2、了解邮资与距离之间的关系。T：给不同地方的小朋友寄信，需要的邮资都一样吗？（幼儿先猜测，再出示PPT）小结：邮资与收信人住的地方有关，住的地方离寄信人越远，邮资越高，相反，它住的越近，邮资就越低。（可通过观察让幼儿尝试说出邮资与距离的关系）三、幼儿选贴邮票（价值分析：运用已有经验正确计算邮资，初步感受数的守恒。）1、操作要求：1）3人一组，幼儿自由分成5个小组；2）选择信封，观察：信是寄往哪里的？3）查一查需多少邮资，贴上相应价钱的邮票。

11、（操作过程中，提醒幼儿可以用多张邮票累积到相应的邮资）（操作时，幼儿分5个小组，一个小组上的信都是寄往同一个地方，为了让幼儿理解数的守恒，每组只投放了一张完整邮资的邮票，如：寄往杭州的那组，只放一张6角邮票，其余都是1角、2角、3角、4角、5角的邮票，需要幼儿使用多张邮票合计。）2、互相检查：与朋友交换信封，算一算，贴的.邮票邮资的总价是否正确。3、交流验证：（将信分别展示在黑板上，寄往同一地方的信放一起）T：你的信是寄往哪个地方？需要多少邮资？你使用了几张邮票？小结：从一个地方寄往另一个地方的信件，使用邮票的张数和面值可以不同，但是邮资总价是不变的。T：在大家的帮助下，我们终于完成了这个艰巨

12、的任务，世博局的叔叔阿姨可感谢谢你们，相信这些小朋友收到信一定会很开心，因为他们的愿望终于可以实现啦！四、延伸：寄信（价值分析：进一步了解邮票的重要性，模拟寄信，体验活动的快乐。）带孩子参观邮局，并且模拟寄信。大班科学教案篇4设计思路与设计意图：1、导入：比较大汽车与玩具小汽车的不同。让幼儿知道大汽车缩小变成玩具汽车，初步感知缩一缩”的方法。2、说说生活中缩一缩后的物品发明。运用已有的生活经验,发展思维活动。3、了解缩一缩的发明，知道缩出的物品给生活带来的新用途。4、玩一玩缩一缩后的发明。激发幼儿发散思维，拓展对缩一缩的认识，丰富生活经验。5、幼儿尝试用缩一缩的方法对身边的事物进行创新发明，激

13、发幼儿创新的兴趣与在生活中的创新意识。6、我也来缩一缩的游戏，了解身体也能缩一缩。7、简单了解动物、植物的缩一缩。活动目标：1、感知“缩一缩”是发明创新的方法，体验创造性想象的乐趣。2、激发和培养幼儿关注生活的意识，了解“缩一缩”创新的方法给生活带来的新用途。3、初步学会运用“缩一缩”的方法进行创新。活动重难点：引导幼儿运用缩一缩的方法进行发明创新。活动准备：1、课件；2、小汽车若干辆；3、各种用缩小方法发明的物品（小床、小房子等）活动过程：一、观察玩具小汽车，比较大、小汽车的不同。让幼儿知道大汽车缩小变小汽车，初步感知“缩一缩”的方法。师：小朋友们看！老师这里有好几辆汽车，看看这些汽车和我们

14、爸爸妈妈开的汽车一样吗？（教师提出：那我们一起开着这些车一起去游玩吧！幼儿回答不行，教师提出为什么不行呢？幼儿回答出各种理由：是玩具、太小了等，）教师：对了，这些汽车是设计师叔叔把爸爸妈妈开的汽车缩小了发明出来的。二、说说生活中缩一缩后的物品发明。运用已有的生活经验，发展思维活动。师：把能开的大汽车缩成了能玩的小汽车，小朋友就能有自己的汽车，太棒了！能缩小不光是汽车，生活中还有许多物品是在缩小后发明出来的，你能想到有什么吗？三、了解缩一缩的发明，知道缩出的物品给生活带来的新用途。师：小朋友想了很多用缩小的方法发明的物品，老师这里有几件物品想请小朋友们来帮忙缩一缩，我们一起看看有什么？出示课件（

15、暖瓶、自行车、电脑、沙发、床）师：请小朋友帮暖瓶来缩一缩会缩小成什么呢？（请四、五个幼儿回答）我们一起来看一看吧（是保温瓶）暖瓶缩小成保温瓶后给我们的生活带来了那些好处呢？（请三、四个幼儿回答，教师在说保温瓶在外出时携带方便）依次出示自行车、电脑、沙发、床请小朋友帮忙缩小并说出用途。小结：自行车缩小成儿童自行车小朋友骑更方便；多组沙发缩小成单人沙发后、大床缩小成折叠床占的地方少；暖瓶缩小成保温瓶后外出携带方便；缩一缩是把一件物品压缩、缩小、折叠使他有新的用途。四、玩一玩缩一缩后的发明。激发幼儿发散思维，拓展对缩一缩的认识，丰富生活经验。师：老师这还有许多缩小后的物品，请你们玩一玩，告诉大家这些物品是有什么缩小来的？(1)幼儿自由探索发现被缩小的物品。(2)现在小朋友们来告诉大家你找到的是什么物品呢？他是由什么物品缩小来的呢？(3)那这些缩小后的物品给我们带来了哪些用途呢？师：缩小后的物品给我们的生活带来了便利，也带了乐趣。五、运用“缩一缩”的方法进行创新发明。师：在我们的这间教室的墙上桌子上的物品也能来缩一缩