《电子产品设计与制作(基于单片机技术)》课程思政示范课建设方案.docx
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1、电子产品设计与制作(基于单片机技术)课程思政示范课建设方案电子产品设计与制作(基于单片机技术)是智能产品开发与应用、应用电子等专业的核心课、集中实践课程。智能产品开发与应用专业主要培养适应嵌入式、智能产品行业设计、生产、管理、服务一线岗位需要的高技能人才。本课程是继数字电路、程序设计基础、单片机应用开发(STM32应用开发)等前导专业基础理论课和基础技能课程之后的基于工作过程、融合“信、职、劳、工、创”思政要素的项目化的专业实践课程。旨在培养学生单片机编程、程序调试、电路焊接、电路识别和分析的能力。掌握智能电子产品的设计流程和开发流程,提升智能产品开发的综合技能和职业素养。课程项目是以综合的单
2、片机应用产品为载体,实现产品项目开发中完成课程学习,课程学习中完成项目开发,培养电子产品的元器件识别、电路设计、识图、组装焊接、单片机编程、综合调试等能力,最终具备智能产品研发助理工程师、智能产品开发工程师、销售工程师、技术支持工程师等岗位的职业能力(如图1所示)。M1识图制图能一,1STM32单片曹力机得程能力K元器件识别、发工程师v电路整计能匚,技术支持工二软硬件综合力程师销售工调试图1.职业能力知识要求:掌握单片机的特点和应用方法;掌握基于单片机MCIJ进行产品设计与制作的整个流程和方法。技能要求:以综合单片机产品项目为载体,习中完成项目开发。掌握智能电子产品设计、实现“项目开发中完成课
3、程学习,课程学组装、程序编写以及调试等技能。思政要求:(1)信一具备爱国情怀,有理想和信念,培养担当中华民族复兴大任的勇敢精神。(2)职一具备良好的科学文化素养和敬业精神,培养良好的职业道德;培养规范意识、安全意识、优质服务的职业素养和意识;培养学生爱岗敬业、善于表达沟通、团队合作的职业素质。(3)劳一培养艰苦奋斗、勤劳刻苦的劳动精神。(4)工一培养专注、精益求精、科技强国的工匠精神。(5)创一培养创新意识,培养创新精神。一、建设目标电子产品设计与制作(基于单片机技术)的课程思政建设将在当前的基础上,采用融合”信、职、劳、工、创”于项目化实践教学的建设模式,开展线上线下混合式教学模式优化教学方
4、法和评价机制(图2所示)。图2课程思政建设模式1融“信、职、劳、工、创”于项目化实践教学电子产品设计与制作(基于单片机技术)课程是典型基于工作过程的项目化的专业实践课程。课程思政的一个重点是将课程思政要素贯穿在专业课程、专业实践课程的教学中。实践类的课程进行课程思政也具有很大的优势,通过实践育人,打破单一的说教的教学方式。通过融“信、职、劳、工、创”思政元素到基于工作过程的项目化课程,在验证、实践和巩固课本理论知识的同时,培养学生爱国爱党,有理想有信念,爱专业、爱岗位的敬业精神,有职业素养,引导学生弘扬劳动精神,培养精益求精的工匠精神,培育创新意识和创新精神。2.开展线上线下混合式教学,优化课
5、程思政教学方法和评价机制建设课程思政优质数字化资源。结合精品实训项目、在线开放课程建设,充分发挥现代信息技术在课程思政建设中的作用,建设优质的课程思政数字化资源,并在校内外推广共享。充分利用现代信息技术手段,进一步拓展课程思政的方法和途径,通过实践育人,在专业课程的实践中进行思政教育,打破传统课堂单调乏味的刻板印象。依托线上线下混合式教学方式,优化内涵课程思政元素的整体课程评价机制。二、建设内容1.优化课程思政内容1)在课程目标中融入“信、职、劳、工、创”五类思政主题。思政目标:(1)具备爱国情怀,有理想和信念,培养担当中华民族复兴大任的勇敢精神。(2)具备良好的科学文化素养和敬业精神,培养良
6、好的职业道德。(3)培养规范意识、安全意识、优质服务的职业素养和意识。培养学生爱岗敬业、善于表达沟通、团队合作的职业素质。(4)培养艰苦奋斗、勤劳刻苦的劳动精神。(5)培养专注、精益求精、科技强国的工匠精神,培养勇于创新的精神。2)在课程内容上融入了“信、职、劳、工、创”五类思政元素,其具体体现如下表1所示。表1.课程思政内容教学模块授课要点思政映射与融入点授课形式与教学方法预期教学效果模块一:导论任务1为什么学这门课?任务2:如何学这门课?任务3:这门课学什么?1.我国智能产品设计与制造行业的认同感2.民族自豪感(国产单片机迅速发展的历史)3.制度自信(政策支持下STM32国产替代芯片的崛起
7、降低了STM32芯片价格)1 .资料收集法2 .多媒体讲授3 .讨论法树立学生对行业和课程的认同感,坚定信念和信心。能通过why-how-what的思考方式的得到启发与激励。模块二:电子产品原任务1设计需求分析1.研讨产品设计的客户需求1嘉立创EDA工具专题演讲具备良好的职业素养,做事不盲理图设计及绘制任务2:识别原理图任务3:使用工具软件绘制原理图2.国产EDA软件的研发现状2.实操训练3.讨论法目、有目的性和计划;爱国主义教育,坚定信念和信心。模块三:PCB图绘制任务1:识别元器件并制作封装任务2:元器件布置及手动布线1 .要细心观察、制作封装2 .要耐心调整元器件的位置,3.勤动手,手动
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